新任教師年度工作總結(jié)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔 /雙擊可除第1頁(yè)共 14 頁(yè)新任教師年度工作總結(jié)篇一：新上崗教師個(gè)人工作總結(jié)新上崗教師工作總結(jié)從踏上工作崗位到現(xiàn)在，繁瑣的一天天積聚成收獲和成 長(zhǎng)。在過去的時(shí)光里有快樂有煩惱有感動(dòng)有不安，不管過程 多么艱難，還是走到了收獲的時(shí)節(jié)。我始終堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，積極聽課、評(píng)課，不斷吸收 新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)其他教師好的方法、高效的管理策略，個(gè)人的教學(xué)水平和班級(jí)工作的管理水平有了一定提高。 在此 也要感謝學(xué)校的培養(yǎng)和信任，學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，校外的 學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)參與的很多，在這些廣闊的活動(dòng)里，更加增長(zhǎng) 了見識(shí)，學(xué)到了其他優(yōu)秀同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)，看到了自身的缺 陷和不足， 在以后的教學(xué)生涯

2、里還要不懈努力達(dá)到更高一水 平。雖然擔(dān)任班主任的重任，在開始時(shí)有些力不從心，班級(jí) 管理比較混亂， 最后自己結(jié)合一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和老 教師的經(jīng)驗(yàn)之談指導(dǎo)自己的管理，著重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，訂 立班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，并嚴(yán)格遵守執(zhí)行，樹立嚴(yán)守班級(jí)紀(jì)律的 意識(shí)。培養(yǎng)能干、品行端正的孩子做班干部， 分權(quán)給班干部， 這樣以來教師的工作就減輕了不少，這第2頁(yè)共 14 頁(yè)些都是在實(shí)踐中摸索 出來的經(jīng)驗(yàn)， 個(gè)人認(rèn)為這一學(xué)年的工作盡心盡力地完成了， 雖還有不足，尚待完善。在李店鎮(zhèn)小深刻地看到了農(nóng)村教育和城市教育的差別， 農(nóng)村的孩子大多是留守兒童，基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)環(huán)境和綜合素 質(zhì)普遍沒有城市孩子好，他們頑皮好動(dòng)，像奔騰

3、的小馬，直 率天真、親近大自然，相比之下市區(qū)的孩子乖巧文靜、 遵紀(jì) 守章。 鄉(xiāng)村的孩子缺少父母的關(guān)愛，更需要老師的關(guān)注和耐心的教導(dǎo)，以愛心、真心對(duì)他們作為他們的老師應(yīng)該盡量運(yùn)用現(xiàn)有的設(shè)備、 資源豐富孩子們 本來就狹窄的視野，給他們的思維插上翅膀。還要轉(zhuǎn)變自己 的教學(xué)方法，與學(xué)生交朋友，建立平等開放的師生關(guān)系，耐 心傾聽他們的想法，不吝嗇贊美，多鼓勵(lì)，傳遞給學(xué)生正能 量，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，萬萬不可打消孩子們學(xué)習(xí) 的勁頭。靈活、巧妙應(yīng)對(duì)班級(jí)里、課堂上的突發(fā)狀況。記得 去年冬天，記得那時(shí)距離期末不遠(yuǎn)，學(xué)生在每天重復(fù)單調(diào)的 環(huán)境下，心散了，對(duì)學(xué)習(xí)厭倦反叛，我覺得自己花費(fèi)那么多 心思搜集的復(fù)習(xí)題

4、目， 學(xué)生都不認(rèn)真聽講， 常常我一個(gè)人講 的喉嚨酸痛，學(xué)生在下面各做各的，一點(diǎn)效果都沒，我也個(gè) 人的聲音比他們集體回答問題的聲音還響亮，在輸了幾天液后我徹底崩潰了， 心情沉重， 愁眉苦臉， 這種負(fù)面情緒傳遞 給了學(xué)生，他們更加不用心更加對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。一個(gè)陰 天的早晨，照例上完早讀，我轉(zhuǎn)身回辦公室，迎面一顆金燦 燦的橙子攔住了我的去路，一個(gè)小女孩她小心翼翼地捧著這 顆小橙子，低著頭羞澀又緊張地說：“這個(gè)給你”，一瞬間心第3頁(yè)共 14 頁(yè)里暖暖的，想要逗逗她，摸著她那圓圓的小腦袋問：“為什么要給我?。俊彼皖^不語，我又問了幾次，小家伙才像鼓 起很大勇氣似的說：“您聲音噎了，給您”，真心地謝了她

5、，走到辦公室坐下把那顆發(fā)著金光的橙子輕輕放在桌上，心里 的感動(dòng)久久不能平息，一直放在桌上，直到最后要干癟了。那天我試著放下復(fù)習(xí)計(jì)劃，緩和一下緊張的學(xué)習(xí)氛圍，改變 這單調(diào)的重復(fù)，打開電腦播放了“胡桃夾子”這部童話劇，孩子們都看的很開心，都放松地大笑，還學(xué)到了愛的真諦， 那以后的教學(xué)我知道了有時(shí)要換換內(nèi)容，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率才能事半功倍。 這粒橙子就像一絲陽光，在我最懷疑自己最低落的時(shí)候給了 我希望，我相信了你真心對(duì)人，總會(huì)有人感受到，他們像天 使拉起跌在地上的我。那時(shí)我就知道盡心盡力教好他們， 對(duì) 得起這些孩子， 他們總會(huì)有收獲的，他們現(xiàn)在不懂事，但是 盡力去教他們總會(huì)學(xué)到一些東西，也總會(huì)心存感

6、激。這就是 教師工作的挑戰(zhàn)一一在看似渺茫無希望的時(shí)候，堅(jiān)持不放棄， 對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，經(jīng)過真心的付出，總會(huì)迎來收獲的季節(jié)第4頁(yè)共 14 頁(yè)教師工作的神圣也在于此。一路走來，有進(jìn)步也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足。在教學(xué)上，還不夠成熟，以后要多學(xué)習(xí)讓課堂高效的方法運(yùn)用到教學(xué)中 去，還要多關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生， 想辦法提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣， 挖掘他們的潛能，充分利用多媒體豐富孩子們的視野，培養(yǎng) 他們的興趣愛好，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。探索出每一個(gè)學(xué)生都 學(xué)有所得的方法，使得每一個(gè)學(xué)生都最大限度地發(fā)揮自己的 聰明才智，這都是我今后要努力的方向。我相信經(jīng)過真心的 付出，學(xué)生都會(huì)有進(jìn)步的！在班級(jí)管理上，也要向有經(jīng)驗(yàn)的 老班主

7、任看齊，切實(shí)有效地訓(xùn)練學(xué)生遵守紀(jì)律，只有管理好 了班級(jí)才能保證好教學(xué)質(zhì)量。未來的每一天，我都會(huì)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己， 承擔(dān)起肩上的責(zé)任，用愛心、責(zé)任心澆灌家鄉(xiāng)的花朵。不斷 提升自己，遵循終身學(xué)習(xí)的為師理念，我相信學(xué)生和我個(gè)人 會(huì)積蓄更多力量前行！篇二：20XX新入職教師個(gè)人工作總結(jié)20XX新入職教師個(gè)人工作總結(jié)作為一名本學(xué)期剛來的教師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全陌生 和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期待投入 教學(xué)工作?；仡欉@四個(gè)月來的工作， 應(yīng)該是收獲和不足并存。 做為一名教師個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變需要過程，但究其根源還是性 質(zhì)發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無措，但現(xiàn)實(shí) 容不得我長(zhǎng)

8、時(shí)間的適應(yīng)，從教學(xué)任務(wù)到教務(wù)工作，都基本上 完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過 太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲。在教學(xué)方面：第5頁(yè)共 14 頁(yè)一、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)， 克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足， 基本功不扎 實(shí)， 上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要 學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)該是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我非常感 謝德育組的教師，他們?cè)谖业闹v授過程中給予了很多的幫助（ 講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，他們總是給予 我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方 法，

9、也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也 確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。 總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教 學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓 自己盡快成長(zhǎng)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不容易。特 別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很 多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課 的前提，所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的 放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文 章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變

10、得豐富多彩，提高學(xué)生的積 極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等， 使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了興趣。就 像我們?cè)趯W(xué)皇帝的新裝時(shí)，組織了一次課本劇的表演， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物 的個(gè)性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提 升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西 想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課 的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本 職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。三、認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)認(rèn)

11、真批改。這一點(diǎn) 我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識(shí)上的漏洞 有時(shí)自己很難發(fā)現(xiàn)，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌握學(xué)生 的情況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真 地態(tài)度，也會(huì)無形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話 語會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好， 一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。四、做好課后輔導(dǎo)工作。第 6 頁(yè)共 14 頁(yè)第7頁(yè)共 14 頁(yè)學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的 差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾 個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ) 比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞，然后看 著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò) 誤，然后再加上幾句鼓勵(lì)的話，讓他們不能放棄信心。也有 時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩(shī)，這樣上課集體背誦的時(shí)候， 他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。 一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng) 時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我 只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方 法不得當(dāng)?shù)模€要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛