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1、宜州市廣維小學覃國平怒吼吧，黃河欣賞黃河船夫曲光未然在河邊看到了什么？ 只見滔滔黃河水，滾滾向東流。驚濤駭浪撲面而來，虎嘯龍吟之聲如雷貫耳。船工們光著膀子，在滔天巨浪中喊著震天動地的號子，竭盡全力與河水拼搏。未光然的聯(lián)想： 那隆隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎？那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？” 1、那降隆的巨響，不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎?那壺口瀑布的百丈云煙，不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎？2、那降隆的巨響，正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無敵的戰(zhàn)車轟鳴。那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹（y）精神。

2、 軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是軒轅、大禹是中華民族的始祖，正是他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身他們不斷地努力，才建立了華夏，他們身上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的上的斗爭精神，正是中華民族幾千年來的不屈精神。不屈精神。未光然的想發(fā)： 他要寫一首長詩，來歌頌祖國的母親河，來書寫民族的苦難，描繪斗爭與光明！ 小組討論：朗讀這四個分句，聯(lián)系小組討論：朗讀這四個分句，聯(lián)系上下文談感受。上下文談感受。 他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽；時而低回婉轉，無比哀傷，如同暴風雨中折翅的小鳥；時而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過霧靄的林間小溪；時而氣勢雄壯，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河師生合讀：師生合讀： 抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞_。_。掌聲中，一直坐在門邊的_,斬釘截鐵地說道：“_”譜曲的過程異常艱苦。但是，_。黃河大合唱黃河大合唱保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河.flv輪唱輪唱 你聽了黃河大合唱的片段，你有你聽了黃河大合唱的片段，你有什么感受？什么感受？ 周恩來親筆為黃河大

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