學前班工作計劃

1、學前班工作計劃學前班工作計劃導讀：范文學前班工作計劃【篇一：學前班工作計劃】時光飛快，孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了， 這將是他們在 園的最后一個學期，在這最后的學期里，我將結合本班幼兒的實際情 況，制定教育目標，力爭在開發(fā)每個學生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個 性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速、自然、順利地適應 小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中， 得到穩(wěn)定而又 健康的發(fā)展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展：、班級管理孩子們這學期是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進入 小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學期里， 必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習

2、慣及能力。 這學期將幼兒自主 學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒變得自主 起來，自己尋找興趣點，發(fā)現(xiàn)小知識點。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼 兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。新綱要精神中指出要讓 幼兒自由探索的過程中學會自主學習， 獲得不同的知識。這也是幼兒 能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡 量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加 強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。 日常生中，注重激勵幼兒 發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和動力，

3、 使他們順利適應小學的學習生活。2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動， 主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會， 又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀 興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子 學習的興趣點。4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫 什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，應

4、讓幼兒的繪畫活動中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心 里，激發(fā)幼兒的學習興趣、衛(wèi)生保健的管理1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有 充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康 發(fā)展。2、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶 不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處 理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫 衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦 桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背 撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就

5、餐，會正確的使用餐具，能自己 收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。4、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行 檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被 褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指 朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個 幼兒都能夠增強安全意識。5、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生 長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒 身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措 施是：增加戶外活動的

6、時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長 讓家長多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼 生長。、家長工作幼兒教育是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會 密切結合的綜合整體，其中家庭教育尤為重要，它對幼兒的發(fā)展，尤 其是個性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。根據(jù)幼兒園家長工作的 目的，我班家長工作的內容主要有以下幾方面：1、經常相互溝通，共同教育幼兒。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級的教育目標，結合 每個孩子的需要，經常及時地將孩子在園的表現(xiàn)、進步、問題與家長 互相交流、溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。 向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)

7、展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在 教育孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。幫助 家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、 和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會主義一代新 人的觀念。具體安排：三月份1、接待幼兒回園上課，做好常規(guī)訓練。2、制定本學期的工作計劃。3、班上老師做好彈唱比賽準備，保育員做好講故事比賽準備。4、做好社會活動課的準備，并實施。5、按計劃授課。四月份1、做好清明期間的安全教育工作。2、做好六一節(jié)目的準備工作，選節(jié)目，定節(jié)目3、對部分幼兒進行家訪工作。4、按計劃進行授課。五月份1、加強常規(guī)

8、訓練。2、排練“六一”節(jié)目3、按計劃授課。六月份1、開展?jié)h語拼音教學活動。2、對各項工作進行總結3、畢業(yè)班進行畢業(yè)典禮活動?！酒簩W前班工作計劃】新學期的工作開始了，為了每一個孩子都有獲得更好的發(fā)展， 能 更健康。全面的發(fā)展，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成 長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己，完善自己，不斷 提高作為一名教師應具有的素質，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：二月份：通知小朋友開學，制定班級計劃，學期計劃，月計劃，周計劃， 日計劃，做好開學準備工作，接待好新入園的小朋友。三月份：訓練好常規(guī)，做好開學準備計劃，發(fā)放新書，制定學期計劃，月 計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢

9、記錄，三八婦女節(jié)制定賀卡， 慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制定出家 長開放日計劃，31號家長開放迎接每月的語言考核四月份:在班級設立種植區(qū)，如：小草、菊花、滴水觀音等，讓幼兒每天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長狀況， 組織幼兒 春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名參加讓 幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家長開放日 計劃，29號家長開放迎接每月的美術考核五月份：把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié)， 五月八號母親節(jié)制作 和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日，準備六一編排節(jié)目，迎接每月 的舞蹈考核六月份：準備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫

10、，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的節(jié) 日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業(yè)務水平， 二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會迎接每月的鋼琴考 核七月份:慶祝七月一日黨的生日，跟孩子一起開畢業(yè)典禮，重新制定計劃, 迎接每月的公開課考核八月份：慶祝八月一日建軍節(jié)，準備迎接教師考核并進行優(yōu)秀教師評選并 進行表彰。做好家長工作，迎接新小朋友入園。重新制定計劃，總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展， 為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里健 康、快樂的成長！【篇三：學前班工作計劃】一.班況分析：學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在56歲之間（

11、 通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社 會性三方面有了相當?shù)牧私猓韵率侨箢I域的詳細分析：身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1 .大肌肉動作：孩子能較協(xié)調地走，跑、跳，屬于正常水平的 約99%學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2 .小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的孩 子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫就是姿勢不正確等。3 .生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力 和整理床上用品較為困難。4 .自我保?。河螒蛑?，自我保護意識不強；季節(jié)變化，還不太 懂得自行增減衣服。認知發(fā)展：1 .智力能力：學習

12、了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了 運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分早晨、晚上，學 會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2 .語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂 語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3 .自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序 的觀察他們的主要特征。4 .數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等 簡單的科學知識的接觸。社會性發(fā)展：1 .品德行為：使用禮貌用語、節(jié)約使用能源、不亂丟垃圾、不 隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回 家。2 .交往能力：多數(shù)孩

13、子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較 內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。3 .情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老 師和小朋友等。4 .個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分孩子依賴 性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情2 .本學期工作的主要目標及任務：幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點 指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用 自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽， 不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴 和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安

14、靜就寢，睡姿 正確。教育管理方面：根據(jù)本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求 根據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確 立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中，有目的、 有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感 知事物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。3 .各方面的具體內容要求：常規(guī)工作：1 .班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每 日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心 得到良好的發(fā)展。2 .幼兒安全管理與教育：結合孩子年齡特點，進行適當?shù)陌踩⒔】?、科學

15、化教育，增強 其自我保護意識和能力。3 .在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育 目標和任務的完成。家長工作:日常性的家長工作:利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸， 了解和介紹孩子 情況，相互溝通提出建議等。運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況 信息。以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃， 結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。階段性的家長工作：家訪：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關 系。家長會：

16、向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足， 希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意 見，以便本班保教工作的改進。家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教 育內容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教 師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好 機會和條件?！酒模簩W前班數(shù)學工作計劃】學前班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩 的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經驗，掌握粗 淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步

17、的運用數(shù)學知識認識事 物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。一、教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼 兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。二、學期目標1 .教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2 .正確的方法書寫110的數(shù)字3 .教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數(shù)的加減 運算及組成。4 .幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)

18、別物體的高矮、遠近5 .教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形， 并能迅速地區(qū)分。6 .引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、 向右移動7 .培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結果。8 .在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度, 不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單 的數(shù)學問題。9 .培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速、有條理的擺放、 整理活動工具三、教學重難點10 能理解數(shù)字的意義并能準確計算。11 能對周圍的事物有一定的空間想象能力。12 能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習 打基礎。四、學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在 個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同, 這就