體育小烏龜教案反思

1、體育小烏龜教案反思篇一：體育游戲：靈巧的烏龜】中班3月份體育教案靈巧的烏龜活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡探索爬行的多種方式，能協(xié)調(diào)身體動(dòng)作，快速向前爬行。2、能用加快頻率的方式快速爬行，肢體動(dòng)作較靈活協(xié)調(diào)。3、在運(yùn)動(dòng)情景中感受鍛煉的快樂，體會(huì)多種方式爬行的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備自制山洞，高18cm左右的積木當(dāng)小山坡（4個(gè)），紅旗4面。 活動(dòng)過程一、熱身活動(dòng)：藏在殼里的小烏龜。幼兒在場(chǎng)地上模仿小烏龜在殼里的各種動(dòng)作肢體，教師用 “你的動(dòng)作 還可以變一變嗎？ ”啟發(fā)幼兒支持和鼓勵(lì)。重點(diǎn)動(dòng)作下肢動(dòng)作。二、嘗試活動(dòng)：會(huì)爬的小烏龜。1、快樂爬爬。幼兒探索爬行的各種方式（場(chǎng)地四周擺放障礙物）， 教師以激勵(lì)或欣賞的話語給予幼兒

2、支持和鼓勵(lì)。2、我會(huì)這樣爬。（1）幼兒展示：我會(huì)這樣爬。老師提問：你遇到小山坡和小山洞時(shí) 是怎樣爬的？教師鼓勵(lì)幼兒用手腳著地爬、手膝著地爬、爬越、向 前爬、后退爬的方式爬過障礙，并注意糾正幼兒不正確的動(dòng)作，幫 助幼兒肢體協(xié)調(diào)地爬行。（2）提取經(jīng)驗(yàn)。教師組織幼兒交流 “什么方法最快 ”：手腳配合，增 大步幅和增加上頻率，快速有力地向前爬行。3、再次嘗試：教師提示幼兒選擇自己喜歡的爬行方式，按動(dòng)作要領(lǐng) 練習(xí)快快爬行。教師用 “看誰爬得快 ”強(qiáng)化幼兒快爬的意識(shí)。三、游戲：靈巧的小烏龜。1、爬行比賽。幼兒排成四組，排頭的烏龜從起點(diǎn)處向前爬，通過山 洞、小山坡（距離為15米），最后到達(dá)終點(diǎn)。幼兒爬到終點(diǎn)

3、處舉起 紅旗搖一下，第二只烏龜繼續(xù)向前，以先爬完的組為勝。教師注意 養(yǎng)成幼兒的規(guī)則意識(shí)，同時(shí)提醒幼兒回想快爬的經(jīng)驗(yàn)和方法。2、自由游戲。幼兒結(jié)伴自由游戲。教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、快速地 移動(dòng)身體，大膽向前爬行，及時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要正確、協(xié)調(diào)，鼓勵(lì) 體會(huì)堅(jiān)持就能到達(dá)終點(diǎn)的意義。四、放松活動(dòng)：小烏龜慢慢爬。 幼兒在場(chǎng)地周圍模仿小烏龜隨意做肢體（手、腿、腰）的放松動(dòng)作， 教師用 “慢慢活動(dòng)你的。 ”來引導(dǎo)幼兒變換肢體動(dòng)作做關(guān)節(jié) 和肌肉的放松動(dòng)作，啟發(fā)幼兒體會(huì)放松的感覺?；顒?dòng)反思：【篇二：小班體育活動(dòng)及反思邵玲】小班體育活動(dòng)及反思 小動(dòng)物賽跑 小二班邵玲活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；2、發(fā)展幼兒注意

4、能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。 活動(dòng)過 程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌： “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖 啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。 ” 小朋友們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣 子好嗎？。師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽， 看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。二、開始游戲：幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小 花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊：預(yù)備，跑 各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來下一個(gè)幼

5、兒再跑，看哪 一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。三、結(jié)束部分 孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過 游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識(shí)和遵守規(guī)則 的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。篇三：大班體育活動(dòng)烏龜一家詳案】大班健康活動(dòng)烏龜一家 執(zhí)教：昌化鎮(zhèn)中心幼兒園徐曉波一、設(shè)計(jì)意圖 本次活動(dòng)烏龜一家選自幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊(cè)，動(dòng)物我們 的朋友主題中的一節(jié)課。主題的第一周就是以烏龜這一動(dòng)物來貫穿， 因?yàn)樾觚斒潜容^容易獲得的資源，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒不但熟悉 烏龜，親

6、近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)烏 龜?shù)纳钍澜纭＞V要中也指出，幼兒的活動(dòng)應(yīng)來自幼兒感興趣 的事物，烏龜是幼兒熟悉并且喜愛的小動(dòng)物，所以我設(shè)計(jì)了大班健 康活動(dòng)烏龜一家。活動(dòng)中我主要通過四個(gè)環(huán)節(jié)來達(dá)成目標(biāo)，從 烏龜來運(yùn)動(dòng)、烏龜去旅游、烏龜來搬磚、烏龜來造房等環(huán)節(jié)中，發(fā) 展了幼兒肢體的協(xié)調(diào)性又愉悅了幼兒的心情，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)本 領(lǐng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能讓孩子掌握蹲著行進(jìn)的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)肢 體的協(xié)調(diào)性，并借用烏龜這一可愛的動(dòng)物形象，讓孩子在情景和競 賽游戲中不斷鞏固和練習(xí)，并以闖關(guān)的形式體驗(yàn)動(dòng)作的有易到難， 讓幼兒在一個(gè)情景中愉快的學(xué)習(xí)新動(dòng)作，并在良性的競爭游戲中增 進(jìn)集體觀念，提高

7、積極、健康的競爭意識(shí)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.以蹲行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調(diào)性。2.增進(jìn)集體觀念，提高積極、健康的競爭意識(shí)。三、活動(dòng)重難點(diǎn) 能掌握蹲著行進(jìn)的動(dòng)作技巧，增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.一處寬敞的場(chǎng)地2.不同顏色的烏龜胸飾20個(gè)、山洞若干個(gè)、障礙物、泡沫磚頭若干。3.音樂五、活動(dòng)過程（一）烏龜一家來運(yùn)動(dòng)1.隊(duì)列練習(xí)。師： “小烏龜們今天的天氣真不錯(cuò)，我們一起出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧”聽口令到操場(chǎng)上。2.熱身運(yùn)動(dòng)音樂響起，小烏龜跟著教師做烏龜操。 請(qǐng)幼兒說說什么是蹲行動(dòng)作，并示范。教師示范蹲行的動(dòng)作。 教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)，再全體幼兒練習(xí)。教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。（二）烏龜一家去旅游師： “剛才我們小烏龜

8、把身體都鍛煉的棒棒的，我現(xiàn)在要帶你們?nèi)ヂ?游了，你們想去嗎？ ”師： “我們?nèi)ヂ糜斡腥龡l路線可以選擇，請(qǐng)你每條路都去試一試，回 來告訴大家那條路最簡單，那條路最難，為什么？ ”1.幼兒自由鉆山洞，分別體驗(yàn)3個(gè)山洞高低不一帶來的難度挑戰(zhàn)。2.教師提問：那個(gè)山洞最容易？哪個(gè)山洞難度最大？為什么？3.選擇一個(gè)自己想挑戰(zhàn)的山洞再次蹲行往前走。4.挑戰(zhàn)自我。（1）認(rèn)識(shí)3只烏龜標(biāo)志示意圖，請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)相應(yīng)的動(dòng)作。 （2）把雙手撐開的烏龜示意圖貼到最高的山洞前，把雙手背在后面 的烏龜貼到第二高的山洞，把雙手抱膝的烏龜示意圖貼到最矮的山 洞前。（3）幼兒自由選擇山洞進(jìn)行游戲。 （3）教師進(jìn)行小結(jié)（講解動(dòng)作要領(lǐng)） 師：“我們的旅游結(jié)束了，小烏龜都很厲害，現(xiàn)在跟著我回去休息一 會(huì)兒吧！ ”（三）烏龜一家來搬磚師： “你們看，我們鍛煉身體以后都長大了，我們的房子也太小了， 所以我想請(qǐng)我們小烏龜一起幫忙去搬磚頭，然后我們一起去造新房 子好嗎？ ”我知道有個(gè)地方有很多磚頭，你們想不想去??？1.小烏龜?shù)谝淮伟岽u教師給幼兒分成2組來進(jìn)行比賽，一個(gè)一個(gè)依次進(jìn)行，每一只烏龜 一次只能拿兩塊磚。（強(qiáng)調(diào)先不造房子）（小烏龜蹲著跨過2條小 河 蹲著鉆過山洞- 快速返回跑 - 把磚頭放到自己的家里）幼兒依次進(jìn)行。