四年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃計(jì)劃

1、四年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃計(jì)劃2014-2015學(xué)年上學(xué)期四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二 學(xué)生情況分析學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了 26 個(gè)英文字本母和部分單詞， 也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。 但部分學(xué)生自覺性比較差， 相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差， 開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法

2、，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生， 與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂， 使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。五、教學(xué)措施1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)根據(jù)學(xué)生情況與教材特點(diǎn)，在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個(gè)目標(biāo)：1 根據(jù)小學(xué)生好奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)， 在課堂上圍繞各種知識(shí)要點(diǎn)， 展開一系列的活動(dòng)， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性， 在愉快的教學(xué)環(huán)境中掌握知識(shí)和提高能力。2 通過多種渠道各種方式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用英語的國家和民族有興趣。3 創(chuàng)設(shè)多種語言情境，

3、緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多聽，多說，多寫，多練，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。4 在英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語思維的能力， 培養(yǎng)良好的語感， 并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。三、全冊(cè)教材分析本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度， 使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。1 、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、 內(nèi)容安排、 活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用

4、等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題 - 功能 - 結(jié)構(gòu) - 任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2 、注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。 十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。3 、突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4 、重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西

5、方文化知識(shí)。5 、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。四、學(xué)生情況分析 _ 四年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃計(jì)劃。學(xué)生已接觸一年的英語學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了 26 個(gè)英文字本母和部分單詞， 也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。 但部分學(xué)生自覺性比較差， 相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差， 開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。 尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂， 使每一位學(xué)

6、生都能 在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。五、教學(xué)措施1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形 式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證 學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫六、教學(xué)進(jìn)度七、評(píng)價(jià)工作安排教學(xué)評(píng)價(jià)是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期的評(píng)價(jià)工作主 要圍繞以下四個(gè)方面來展開。1. 課堂教學(xué)的即時(shí)評(píng)價(jià)，在課堂上，多用

7、來表揚(yáng)和鼓勵(lì)性的語言或小講評(píng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。2. 課后學(xué)習(xí)的作業(yè)評(píng)價(jià)，課后作業(yè)的布置注重多樣化和開放化，要求學(xué)生完成的作業(yè)盡量讓學(xué)生以自己喜歡的形式完成， 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，遵循因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同層次的可供學(xué)生選擇的練習(xí)。3. 考試評(píng)價(jià)?？荚嚳梢圆扇〗處煶鲱}，學(xué)生個(gè)人出題，小組出題等多種形式。采取師評(píng)，生評(píng)，組評(píng)等形式來進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)實(shí)際情況，采取相應(yīng)的措施。4. 過程學(xué)習(xí)的檔案袋評(píng)價(jià)。檔案袋的封面可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好設(shè)計(jì)圖案。內(nèi)容可以包括自己制作的卡片，設(shè)計(jì)的圖案，所錄的磁帶，所編的手抄報(bào)。老師，同學(xué)的評(píng)價(jià)，平時(shí)測試的情況，個(gè)人反思

8、等。八、教研專題采用“任務(wù)型”教學(xué)模式，提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。九、教研措施以學(xué)生為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，創(chuàng)造民主，平等，有效的課堂氣氛。1 結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，通過比較真實(shí)的任務(wù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言并開展合作學(xué)習(xí)。2 通過英語沙龍活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課外英語學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生獨(dú)立或以合作形式收集資料，處理信息的能力。3 讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)， 在較為真實(shí)的語境中鍛煉，口，筆頭交流能力。4 . 開發(fā)課堂資源，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在競爭中，合作中，自我評(píng)價(jià)中不斷地提高自身的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)英語氛圍， 以評(píng)價(jià)促進(jìn)評(píng)價(jià)， 以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全

9、面發(fā)展。十、教研課安排在十一國慶節(jié)后上一堂組內(nèi)公開課十一、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排十二、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排1. 讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些相關(guān)的單詞卡片。2. 本學(xué)期的第二單元將學(xué)習(xí)一周 7 天的英語表達(dá)以及課程表的英語運(yùn)用，布置學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一張英語課程表，然后進(jìn)行評(píng)比。3. 第三單元的主題是食品，可以讓學(xué)生做一個(gè)小小的調(diào)查，既復(fù)習(xí)了以前所喜愛水果的表達(dá)，又鞏固了新舊知識(shí)的銜接。4. 第五單元主要教會(huì)學(xué)生有關(guān)房間擺設(shè)的物品，我將設(shè)置“ MiniRoom” 的任務(wù)，讓每一個(gè)孩子大膽大方地用英語向大家介紹自己的家。5. 本冊(cè)書中出現(xiàn)了許多英語歌曲和歌謠，期末時(shí)以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行歌曲演唱比賽。 計(jì)劃人：歐陽

10、暢小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期的教材是科普版，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導(dǎo)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法等，提高了認(rèn)識(shí)，更新了觀念，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下：一、 教學(xué)目的任務(wù)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行討論。1 .能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。2 .能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。3 .能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高學(xué)生語 言運(yùn)用能力。4 .能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。二、教材分析：新學(xué)期一開始，我對(duì)英語教材進(jìn)行了比較

11、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。 我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、 如何請(qǐng)求獲得允許， 以及如何描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。 本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)： 1 、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。 體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要求， 明確英語教學(xué)方向。三、班級(jí)情況分析：1 班級(jí)情況分析：本班級(jí)共有學(xué)生35 人，其中男生22

12、人，女生 13 人，學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣， 并有了一定的英語基礎(chǔ)， 能運(yùn)用英語進(jìn)行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，掌握了一定的技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。2 學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣， 但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣， 出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，

13、長時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)方法：1 、按照英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)英語教學(xué)內(nèi)容及教師用書中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的教學(xué)任務(wù)。2 、 對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)， 教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。 對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)容， 以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)， 發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力， 通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情景描述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的訓(xùn)練， 而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)

14、學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力3 、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進(jìn)行了一系列的改革， 更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、 提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。a. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。 和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、 勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神， 使他們保持活撥、 向上的心理態(tài)勢的同時(shí)， 獲得了知

15、識(shí)，提高了能力。b. 運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、 不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法， 使學(xué)生各有所得。 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景， 讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)； 利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。c 在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)， 針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革， 使學(xué)生在更多時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。 進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示； 英語期中能力測

16、試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、 拼詞競賽等方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、 數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。六、課時(shí)安排第一周： Lesson 1 Do you have a ruler?第二周： Lesson 2 A puter has a keyboard.第三周 : Lesson 3 What are you doing第四周： Lesson 4 What is she doing第五周： Lesson 5 Are you w

17、ashing clothes第六周： Lesson 6 Revision第七周： A Test第八周： Lesson 7 I like collecting stamps第九周： Lesson 8 Do you like music第十周： Examination第十一周： Lesson 9 what would you like第十二周： Lesson 10 Could I have sometomatoes ？ 第十三周：Lesson12Lesson 11 How many buns do you want ？ 第十四周：Revision第十五周：R evision lesson 1-le

18、sson 2第十六周：R evision lesson 3-lesson 4第十七周：R evision lesson 5-lesson 6第十八周：R evision lesson 7-lesson 8第十九周：R evision lesson 9-lesson 10第二十周：R evision lesson 11-lesson 12第二十一周： Examination四年級(jí)上學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)情分析四年級(jí)的英語課，進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了 26 個(gè)英文字母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英

19、語的那種新鮮感已經(jīng)喪失， 學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。 針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。 尊重理解學(xué)生， 與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。二、指導(dǎo)思想一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，新情況，尋找解決問題的對(duì)策，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。三、教材分析本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個(gè)單元均是新授單元。 每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題， 同一

20、單元的語言材料圍繞這個(gè)話題展開。話題與學(xué)生的、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。四、教學(xué)目標(biāo)1 、 強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用 , 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力， 使學(xué)生 敢于大膽說英語。2 、注重語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。3 、注重能力培養(yǎng), 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。4 、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對(duì)話、單詞要達(dá)到聽、讀、說三會(huì)。5 、 突出興趣激發(fā) , 緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際， 指導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)課本上的對(duì)話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺? 、重視雙向交流, 結(jié)合

21、課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1 、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2 、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3 、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4 、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5 、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。 難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語、 讀英語， 說英語的習(xí)慣， 能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感六、教學(xué)措施1 、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。2 、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。3 、加強(qiáng)日常生活中英語口語

22、的運(yùn)用。4 、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。5 、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生。本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志， 以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足， 爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。PEP 小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析我是這學(xué)期才接到四年級(jí)的，四年級(jí)三個(gè)班，學(xué)生們都經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)， 對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱， 對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。 并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以

23、本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)各班學(xué)生的具體情況減慢。 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：這是新版教材， 教材以話題為綱， 以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則。 對(duì)學(xué)生的聽說讀寫等方面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。三、教學(xué)目的任務(wù)1 、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

24、2 、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3 、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4 、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。6 、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7 、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8 、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1 、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2 、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3 、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4 、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，

25、聽懂清晰的話語和錄音。_四年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃計(jì)劃。5 、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。五、主要措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大 量的語言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做 到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進(jìn)度安排：三周一單元單元 課時(shí) 周第一單元6 課時(shí) 2 周第二單元6 課時(shí) 2 周第三單元 6 課時(shí) 2

26、周Recycle 1 3 課時(shí) 1 周第四單元6課時(shí)2周第五單元6課時(shí)2周第六單元6課時(shí)2周Recycle 2 3 課時(shí) 1 周教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)和教育活動(dòng), 保證教學(xué)質(zhì)量的基本文件, 具有目的性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性和研究性等特點(diǎn)。下面就有來講解一下四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃這部分的內(nèi)容，僅供參考。本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心; 培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力， 同時(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：1

27、 、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、 內(nèi)容安排、 活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題 - 功能 - 結(jié)構(gòu) -任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。2 、注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、 活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿 “學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。 十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。3 、突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。 教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的

28、需求。4 、重視雙向交流本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。5 、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要興趣的， 最易學(xué)會(huì)的， 最有普及價(jià)值的， 與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密。本教材采用了“教案式”的編排體系。每冊(cè)書共和 8 個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分 ABC三個(gè)部分，共10頁。一、學(xué)生情況分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。 故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。 在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上， 扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。二

29、、教學(xué)目標(biāo)與要求1 、能聽懂、會(huì)說12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2 、能聽、說、認(rèn)讀66 個(gè)單詞和聽、說、讀、寫 26 個(gè)字母并且 能聽、說、讀寫 36 個(gè)單詞。3 、能聽、做、演18 個(gè)游戲。4 、能聽、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。5 、以學(xué)會(huì) 2 個(gè)制作。6 、能唱 8 首歌曲。7 、能聽、說、唱 8 首歌謠。8 、以完成6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9 、能聽懂6 個(gè)幽默故事。10 、能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)方法1 、會(huì)話教學(xué)本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，

30、用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。2 、詞匯教學(xué)本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片， 在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。 將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“ TPR的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。3 、字母教學(xué)字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。 26 個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好 26 個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6 至 10 個(gè)字母， 每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞， 供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解

31、字母在單詞中的發(fā)音。 在教學(xué)時(shí)采用填字母、 畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。一、學(xué)生學(xué)情分析興趣是學(xué)好語言的老師。 對(duì)小學(xué)英語教師來說, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語作為第二語言，從第二語言習(xí)得的理論分析， 小學(xué)英語教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫，但總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語動(dòng)機(jī)和樂趣，從而

32、提高總體英語水平。二、英語教材分析新標(biāo)準(zhǔn) （ 三年級(jí)起點(diǎn) ） 第四冊(cè)對(duì)于學(xué)生來說是新版本教材，所以相對(duì)來說有點(diǎn)難度。 本冊(cè)教材涉及到時(shí)態(tài)（ 一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)） ， 能力的表達(dá)，和特殊疑問句，重要句型的掌握，還涉及到 48 個(gè)音標(biāo)的 學(xué)習(xí)，所以需要鉆研教材，吃透教材，從而抓住課程的重難點(diǎn)。三、教學(xué)目的和任務(wù)。1. 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2. 初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。_四年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)科計(jì)劃計(jì)劃。3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4. 能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5. 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6. 能在圖片、手

33、勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。7. 能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。8. 能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1 、能聽懂、回說12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2 、能聽、說、認(rèn)讀66 個(gè)單詞 （ 包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題 ） 和進(jìn)行簡單地運(yùn)用。3 、能聽、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。4 、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5 、能唱 8 首歌曲。6 、能聽、說、吟唱歌謠7 、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)8 、能聽懂6個(gè)幽默小故事9 、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)五、主要

34、措施。1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2. 在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。3. 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。一、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。 大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱， 對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。 并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫

35、的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。 在分析、 研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)， 又吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)， 把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合， 以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。三、課程目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。2.

36、能聽、說、認(rèn)讀84個(gè)單詞和聽、說、讀、寫 5 個(gè)元音字母并且能聽、說、讀、寫 25 個(gè)單詞 （ 包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、 家庭成員、 職業(yè)、 數(shù)字、 愛好、 食品和飲料、 餐具等幾個(gè)話題 ） ，和進(jìn)行簡單的運(yùn)用。3. 能聽、做7個(gè)“TPR活動(dòng)。4. 能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。5. 能唱 8 首歌曲。6. 能聽、說、吟唱 8 首歌謠。7. 能完成6 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8. 能聽懂6 個(gè)幽默小故事。9. 能了解6 項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。四、教學(xué)中需要注意的問題：1 、會(huì)話教學(xué) (Let s talk / Let s play) 這部分主要采用情境教學(xué)法， 利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教

37、學(xué)中， 在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。2 、詞匯教學(xué) (Let s learn / Let s do) 這部分采用直觀演示法， 即利用游戲， 使用實(shí)物或卡片 ; 并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中 ; 充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3 、語音教學(xué) (let s spell) 四年級(jí)上冊(cè)的語音教學(xué)(1) 可以開展一些模仿競賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;(2) 利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音(3) 利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。(4) 、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子， 著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。 鼓勵(lì)學(xué)生替換句

38、型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。(5) 其他板塊教學(xué) (Let s sing / Let s chant) 。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于 教學(xué)過程中。(1) 在每節(jié)課中滲透(2) 靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ( 引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)(3) 采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，story time 要因材施教，根 據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。(4) 課內(nèi)與課外結(jié)合使用。四年級(jí)英語上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 圖小學(xué)四年級(jí)英語老師教學(xué)計(jì)劃下面是精心為大家的人教版四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀。更多人教版四年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃請(qǐng)關(guān)注教學(xué)計(jì)劃欄目 !以素

39、質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)， 有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生， 以學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這套教材是根據(jù)_ 制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)1 6年級(jí)的學(xué)生使用。 本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1.