八下《春酒》學(xué)案設(shè)計(jì)

1、.八下?春酒?學(xué)案設(shè)計(jì)?春酒?學(xué)案學(xué)習(xí)目的：1、學(xué)習(xí)本文精巧的構(gòu)思，理解文章圍繞“家鄉(xiāng)的味道精心組織素材，形散而神不散的特點(diǎn)。2、感情朗讀課文，品味濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、精讀課文，品味精彩，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，感受作品的風(fēng)俗之美，人情之美。重難點(diǎn)：感受作品詩(shī)一般的語(yǔ)言。理解作品的思鄉(xiāng)懷舊之情。學(xué)習(xí)過程：一、根底知識(shí)1、給以下加點(diǎn)的字注音。招徠 鐵鉉 囿于 隔膜 餑餑 秫 秸 商販 吹噓 吆喝 小鈸 2、解釋以下詞語(yǔ)隨機(jī)應(yīng)變：合轍押韻：油嘴滑舌：二、閱讀課文，整體感知。朗讀課文。考慮：4、琦君在故土喝的八寶酒和在美國(guó)喝的八寶酒是一個(gè)味道嗎?它到底缺少什么味呢?5、這神秘的家鄉(xiāng)味到底是什么味呢?三、精讀課

2、文，部分研討。一民風(fēng)6、俗話說“入鄉(xiāng)隨俗，我們先看看她的故土有哪些獨(dú)特的鄉(xiāng)風(fēng)民俗?7、跳讀課文，分析人與人之間相處得怎么樣?用詳細(xì)的語(yǔ)句來說明二童年8、默讀14自然段，看有哪些富有情趣的細(xì)節(jié)最能表達(dá)兒時(shí)的“我的童真童趣?找出來把它推薦給大家，并說明理由。三母親9、默讀2、6、7、8自然段，分析母親形象四、拓展延伸。10、按照例如，然后根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解仿寫一句話故土情結(jié)是李白“舉頭望明月，低頭思故土的思念;是崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁的憂思;是賀知章的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰的滄桑;是余光中隔著一灣淺淺海峽的呼喚;是席慕容心中一棵沒有年輪的永不老去的樹是琦君 。五、課堂

3、小結(jié)收獲：疑問：六、達(dá)標(biāo)測(cè)試1.給以下加點(diǎn)的字注音。家醅 過癮 挑剔 炮制 2.填空。1?春酒?的作者是_，_ 作家，代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)30余種，包括?煙愁?細(xì)紗燈?_?_?等。本文選自?_?。2琦君的作品多以兒童故事為主，大半是以她的家鄉(xiāng)_為背景,作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一幅_ 的樸實(shí)的生活圖景。2019年，琦君把她過去寫的26篇兒童故事整理起來，付梓出版。書名就叫做?_ ?。3、閱讀理解1閱讀課文最后一自然段，想一想，作者思念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎?這段話還表達(dá)了作者怎樣的思想感情?2文章圍繞“家鄉(xiāng)的味道寫了哪些片斷?請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。3細(xì)節(jié)描寫是讓文章生動(dòng)的一把“鑰匙

4、，試體會(huì)文章中的細(xì)節(jié)描寫。A、尤其是家家戶戶輪流地邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬領(lǐng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。此處巧妙運(yùn)用_的修辭手法，本體是_，喻體是_。比喻可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為詳細(xì)，使無形變?yōu)橛行?。這里寫“我貪喝春酒，喝完后的樣子。寫出了“我_的神情。B、其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。這里的“偷偷寫出了作者的孩子般的_?！疤?qū)懗隽俗髡邔?duì)酒的_。C、課文中還有哪些細(xì)節(jié)描寫寫得好?請(qǐng)你把它抄在下面，并略作分析。怎樣分析呢?先看看有沒有運(yùn)用修辭手法，用了以后有怎樣的好處?假