《雨點兒》第二課時教學設計3

1、?雨點兒?第二課時教學設計3【教學目的】、學習課文，理解數(shù)不清、飄落等詞語的意思。、能正確流利地進展分角色朗讀課文。、看圖展開合理的想象，會用從字說話。、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著親密的關(guān)系?！窘虒W重點、難點】教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。教學難點：能展開合理的想象，用從字說話?！窘虒W準備】、課件。下雨的情景、雨后花和草長出來的動畫、小黑板。、雨點兒的頭飾?！窘虒W流程】一、創(chuàng)設情景，導入新課云媽媽有很多的孩子，他們的名字叫什么？齊讀課題如今他們離我們可遠了，讓我們呼喚他們下來吧！配上手勢呼喚聽了你們熱情的呼喚，他們可開心了，瞧，他們來了！播放課件：下雨的情景他們正在對我們

2、笑呢，讓我們和他們打聲招呼吧！二、導讀第一段過渡：想和他們交朋友嗎？趕快翻開書本，自由讀課文的第一段。生自由讀后交流：你讀懂了什么？結(jié)合學生答復，理解數(shù)不清、飄落。、理解數(shù)不清：請小朋友看著這些雨點兒數(shù)一數(shù)，能數(shù)清嗎？師板畫：雨點兒你還知道什么也數(shù)不清？指導朗讀。、理解飄落：你能不能用手做個飄落的樣子？你還知道哪些東西從空中落下來也可以用飄落這個詞呢？這些東西從空中落下來都是慢悠悠的，讀這個詞也要慢點。、數(shù)不清的雨點兒飄落下來是多美的情景啊，讓我們通過朗讀把這種美帶給大家吧！齊讀三、導讀段過渡：雨點兒分開了云媽媽的懷抱，在天空中飄啊飄。半空中，大雨點兒和小雨點兒說起了悄悄話，你們想知道他們在說

3、些什么嗎？翻開書本朗讀課文 段。、自由讀，邊讀邊用直線劃出大雨點兒說的話，用波浪線劃出小雨點兒說的話。、大雨點兒問小雨點兒什么呀？指名讀用不同的語氣詞朗讀：天空中有許多的雨點兒，大雨點兒大聲地問小雨點兒大雨點兒看見了小雨點兒覺得可奇怪了，因為他下來時小雨點還睡在媽媽的懷里呢，他奇怪地問大雨點兒看見了自己的小弟弟小雨點兒可開心了，他快樂地問、小雨點兒是怎么答復的？板書：有花有草朗讀指導。、大雨點兒想到哪里去？板書：沒花沒草朗讀指導。、練習分角色朗讀。同桌讀指名讀三、課中操雨點兒一同唱起了歡樂的歌，我們一起來聽聽吧！播放歌曲?小雨沙沙?，生先聽一遍，再跟著音樂邊唱邊表演。四、導讀第段、聽完了歌你們

4、想搖身一變，變成雨點兒嗎？你們想去什么地方，干什么呢？、大雨點兒和小雨點兒也來到了他們想去的地方，那些地方發(fā)生了怎樣的變化呢？我們一起去看看吧！、小雨點兒來到了有花有草的地方，不久你們發(fā)現(xiàn)有什么變化呢？播放動畫課件：雨點兒來到了有花有草的地方后發(fā)生的變化課文中是怎么寫的？找出來讀一讀。、沒有花沒有草的地方變化也很大，我們一來去看一看。播放課件看圖說話：雨點兒從云彩里飄落下來。小草從-鉆出來。小花從-。-從 -。、指導朗讀。、這一切都是誰的功績？假設你是小花或是小草，你想對雨點兒說些什么？為什么要感謝他們呢？五、齊讀全文，提出希望讓我們捧起書，一起把這篇課文讀一讀，感謝雨點兒給我們的帶來了生命！雨點兒要回到云媽媽的懷抱了，臨走前他們還有一個心愿：小朋友們，我不在的時候，你們一定