《美麗的對稱圖形》課后反思

1、.?美麗的對稱圖形?課后反思您如今正在閱讀的?美麗的對稱圖形?課后反思文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?美麗的對稱圖形?課后反思今天這堂課?美麗的對稱圖形?雖然是常態(tài)調(diào)研課，但還是花了些時間準(zhǔn)備的。學(xué)校指導(dǎo)姚老師和高段數(shù)學(xué)組長張老師來到了我的課堂。本節(jié)課中自己認(rèn)為表達(dá)得比較好地方有兩點(diǎn)：一、在活動中學(xué)習(xí)兒童需要通過各種活動來學(xué)習(xí)知識，開展智慧。在活動中學(xué)生由于身體參與而獲得積極的情感體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，并由于在活動中獲得直接經(jīng)歷使認(rèn)識更加深化。本節(jié)課將認(rèn)識對稱現(xiàn)象和認(rèn)識對稱軸通過剪紙活動得到表達(dá)，分為三個層次：第一次剪紙隨意剪，通過給剪紙分類引出并認(rèn)識對稱現(xiàn)象；第二次

2、剪紙剪對稱圖形，認(rèn)識對稱圖形的特性：左右兩邊完全重合；第三次活動找折痕，認(rèn)識對稱軸。本節(jié)課的練習(xí)也是以學(xué)生的活動為主，在找一找、折一折活動中進(jìn)一步穩(wěn)固前面所學(xué)知識；在畫一畫活動中不知不覺體驗(yàn)到了對稱圖形相對應(yīng)的點(diǎn)到對稱軸的間隔 相等這一性質(zhì)；折一折活動使學(xué)生的空間觀念得到進(jìn)一步開展。這幾次活動層層深化，學(xué)生始終是邊玩邊不斷完善對對稱圖形的認(rèn)識的。二、目的落實(shí)比較到位本節(jié)課中，注意了知識技能的培養(yǎng)，又突出情感態(tài)度、過程和方法目的的表達(dá)。讓學(xué)生給對折后再剪的一類圖形取個名字，學(xué)生取的名字有美麗的圖形、對折圖形、重合圖形等，既發(fā)揮了想象，又概括出此類圖形最本質(zhì)的特點(diǎn)；課中蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)中的美：找生活中的

3、對稱圖形，既是進(jìn)一步認(rèn)識對稱圖形，課件中展示的各種各樣的對稱事物又讓學(xué)生感受到美；學(xué)生把剪紙貼在黑板上，五彩繽紛的剪紙無疑是一道亮麗的風(fēng)景線所有這些，都讓孩子們無時不感受到對稱圖形的美、數(shù)學(xué)的美。課后，張老師和我進(jìn)展了交流，肯定了本堂課中的亮點(diǎn)，也提出了一些中肯的意見和建議：1、讓學(xué)生畫一畫對稱軸這一環(huán)節(jié)，這是本課的難點(diǎn)，直接讓學(xué)生畫，學(xué)生覺得無從下手，畫的也不夠標(biāo)準(zhǔn)，老師應(yīng)該先示范畫法，讓學(xué)生模擬，降低難度。我也覺得確實(shí)是這樣，我對學(xué)生是估計缺乏。所以在課堂上確實(shí)出現(xiàn)了這樣的情況，當(dāng)時應(yīng)該再多看幾個學(xué)生，及早發(fā)現(xiàn)這種情況，及時補(bǔ)救講評的。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年

4、內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來

5、就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀

6、察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。2、讓學(xué)生欣賞生活中的對稱現(xiàn)象這一環(huán)節(jié)時，我搜集了中國結(jié)和窗花圖片，窗花中有一張是福字造型的，嚴(yán)格說福字應(yīng)該不是對稱圖形，只是窗花的外形是對稱的。還有天安門城樓，也是外形對稱，整個造型不是對稱的。那是因?yàn)槲易稣n件時太匆忙，不夠仔細(xì)，也沒有細(xì)細(xì)考慮清楚。所以說，教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)，假如下次有時機(jī)再上這堂課，我想應(yīng)該會更進(jìn)步些吧。最后衷心感謝張老師的熱情幫助，讓我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，還給了我許多意見和建議。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。