湖南美術(shù)出版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(共45頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) （2015-2016學(xué)年第一學(xué)期）一、學(xué)生情況分析二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)去年一年多的學(xué)習(xí)，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識(shí)和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對(duì)想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平進(jìn)步很快。二、教學(xué)目的任務(wù)：1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。3，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等能力。三、教材分析：本冊(cè)教材共二十二課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探索等方面。內(nèi)容形象生動(dòng)，如：“小兔子變作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它們找到媽媽了

2、嗎？有趣的故事自己畫(huà)，可愛(ài)的形象做出來(lái)！”在這個(gè)學(xué)期的美術(shù)課里，我們將學(xué)習(xí)制作神奇的小畫(huà)冊(cè)，畫(huà)畫(huà)頂天立地的“大”人物；學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，和“紅”“黃”“藍(lán)”三個(gè)小伙伴做游戲；畫(huà)畫(huà)水中的蝌蚪，畫(huà)畫(huà)地上的螞蟻；畫(huà)畫(huà)自畫(huà)像，畫(huà)畫(huà)記憶中看醫(yī)生的情形；我們會(huì)用紙條、紙片制作各種有趣的小動(dòng)物，還要做一個(gè)怪面具，讓你猜猜我是誰(shuí)？由此看出本冊(cè)教材滿足了各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

3、五、教學(xué)難點(diǎn)： 1，想象能力的培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力的提高。2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。六、提高教學(xué)效率的主要措施：1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫(huà)滿，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。3、通過(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。七、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1、知識(shí)教育要點(diǎn)(1）對(duì)各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識(shí)和感受。（2）運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫(huà)形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。（4）運(yùn)用

4、各種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱形和不對(duì)稱形。（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國(guó)著名畫(huà)家的作品，欣賞祖國(guó)自然風(fēng)光。2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（2）在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。（4）培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)感受和想象，對(duì)美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。3、審美教育要點(diǎn)（1）通過(guò)欣賞我國(guó)著名畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛(ài)國(guó)主義教育，熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山和自然風(fēng)光。八、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次課題課時(shí)第一周介紹科

5、幻畫(huà)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)2課時(shí)第二周分析整冊(cè)教材，讓學(xué)生對(duì)這學(xué)期的課程有大致的了解，并準(zhǔn)備相關(guān)材料2課時(shí)第三周神奇的小畫(huà)冊(cè)2課時(shí)第三周三個(gè)好伙伴1課時(shí)第三周五彩樹(shù)1課時(shí)第四周頂天立地1課時(shí)第四周瓜果飄香1課時(shí)第五周高個(gè)子和大胖子2課時(shí)第六周條紋乖乖2課時(shí)第七周猜猜我是誰(shuí)2課時(shí)第八周形形色色的背景2課時(shí)第九周小蝌蚪2課時(shí)第十周點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)2課時(shí)第十一周排排隊(duì)1課時(shí)第十一周花格子小牛1課時(shí)第十二周自畫(huà)像1課時(shí)第十二周神鳥(niǎo)變樹(shù)1課時(shí)第十三周小小手2課時(shí)第十四周看醫(yī)生2課時(shí)第十五周請(qǐng)你告訴我2課時(shí)第十六周折紙動(dòng)物2課時(shí)第十七周紙杯變變變2課時(shí)第十八周翻新的紙盒2課時(shí)第十九周會(huì)飛的娃娃2課時(shí)第二十周期末

6、考試待定2015年8月26日 第1課    神奇的小畫(huà)冊(cè)教學(xué)目標(biāo)： 1、巧妙構(gòu)思折剪畫(huà)冊(cè) 2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè) 3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、對(duì)比激趣，了解特點(diǎn) 1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè)，一本為普通的畫(huà)冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。 2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 二、讀短文，提高興趣 自由讀短文，理解“荒唐”的意思。 小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。 你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè)

7、，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。 三、自學(xué)并操作 1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè)。 2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷。 3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物 的形象，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考。 4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂。 四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品 1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。 2、自評(píng)、互評(píng)。 3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。   &#

8、160;    第2課    三個(gè)小伙伴        一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟  教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現(xiàn)完整，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然 教具準(zhǔn)備：彩色墨水、白紙、課件 教學(xué)過(guò)程 &

9、#160;一、故事導(dǎo)入 1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。 2、吹畫(huà)作品欣賞  3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試？  4、學(xué)生嘗試，老師不于評(píng)價(jià)  二、上新課 1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)，把他們擺在桌子上 2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán)。

10、60;3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了，橙綠紫。 4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來(lái)的。 5、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？黑色 三、根據(jù)不同的紙張進(jìn)行作業(yè) 1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習(xí)，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果 2、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗  四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評(píng)價(jià)  2、三原色帶給我們的視覺(jué)感

11、受  三個(gè)小伙伴     第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà)。感受三原色帶給自己的沖擊力。 教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用 教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例 教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片 教學(xué)過(guò)程： 一、提問(wèn)導(dǎo)入 1、提問(wèn)：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫(huà)和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？   2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍(lán)，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷，很好看

12、。 二、欣賞范畫(huà) 1、出示范畫(huà)提問(wèn)：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來(lái)談?wù)劊?#160;2、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因?yàn)槲覀兪褂昧巳?#160;色，三原色會(huì)讓畫(huà)面亮麗起來(lái) 三、學(xué)生作業(yè) 1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà) 2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái)，放在桌子上 3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線 四、老師巡回指導(dǎo) 五、給自己的畫(huà)取一個(gè)美麗有趣的名字 六、總結(jié)欣賞下課       

13、;   第3課    五彩樹(shù) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征樹(shù)干。 2、大膽涂色，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 作品范例  教師示范材料  白紙  水彩筆  蠟筆 三、教學(xué)過(guò)程 （一）以手指游戲引出課題。 1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠） “讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！小手小手變變，變棵樹(shù)來(lái)種種。 2、出示范例欣賞。

14、60;（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。 1、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系。 手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝。 2、教師與學(xué)生共同演示。 步驟：（描畫(huà)小手）將小手放在紙上（強(qiáng)調(diào)不能移動(dòng)）描下手形添畫(huà)小樹(shù)枝畫(huà)上五彩的葉子給樹(shù)干涂上棕色 （三）學(xué)生創(chuàng)作。 1、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手。 2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝、葉子畫(huà)得多，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛、更漂亮。 3、要求將畫(huà)面保持干凈。 （四）欣賞作品。 讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林。   

15、      第4課 頂天立地 教學(xué)目標(biāo)： 1. 嘗試用簡(jiǎn)單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人。2. 探究造型變化與畫(huà)紙中折線的關(guān)系。 3. 感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣。 4. 教學(xué)準(zhǔn)備：快樂(lè)小人范畫(huà)、記號(hào)筆、粉紅、黃色、綠色紙各16張。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察快樂(lè)小人，嘗試畫(huà)出“小人”。 1 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 師：今天，老師請(qǐng)你們畫(huà)人，而且是頂天立地的人。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎？ 2出示范例“快樂(lè)小人”并觀察。 師：就像他一樣頭頂天，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上，畫(huà)到紙的最下邊，這樣就叫頂天立地。 師：你覺(jué)得他心情怎么樣？從哪里能看出

16、來(lái)？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。 3 第一次作畫(huà)。 4. 交流，對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意。 三、探索“快樂(lè)小人”的快樂(lè)造型與紙的折線的關(guān)系。 1師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙。 2第二次作畫(huà)，教師觀察。 3 展開(kāi)畫(huà)紙，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系。 觀察探索得出結(jié)論：畫(huà)在折線上的部位不一樣斷開(kāi)的地方也就不一樣，折過(guò)的地方與斷開(kāi)的地方是有關(guān)系的。 4 嘗試用線條連接小人身體斷開(kāi)的部位，感知小人夸張的造型變化。 5.展示作品，分享交流。 4、 再次探索，變換出更多的快樂(lè)小人造型。 1學(xué)生構(gòu)思

17、，嘗試新的讓小人的造型進(jìn)行變化，提醒幼兒大膽創(chuàng)意。 2交流講評(píng)，肯定學(xué)生的大膽構(gòu)想，把作品送上創(chuàng)意板。 五、創(chuàng)意拓展，引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的興趣 第5課 瓜果飄香 教學(xué)目的 1、 認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。 2、 初步了解觀察性繪畫(huà)的基本方法。 3、 增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。 4、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識(shí)與方法。 難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：幾樣不同的水果、一塊小布。 學(xué)具：水果、水彩筆、油畫(huà)棒.教學(xué)過(guò)程： 一游戲引入、揭示課題 1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭

18、示課題：瓜果飄香。 3、 參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。） 2、 觀察分析 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。 2、 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的水果和吃到過(guò)的水果。 3、 觀察水果的形狀和顏色。 4、 學(xué)生自主的形容其他吃到過(guò)的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。） 3、 品位體驗(yàn) 1、 教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味； 3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、

19、口味等。 3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。 4、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的水果是什么？為什么？ 5、說(shuō)一說(shuō)哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。） 四、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫(huà)一幅自己喜歡的瓜果。 2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。 3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。 （想象創(chuàng)造。） 五、交流評(píng)析 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 2、教師總結(jié)。 3、 學(xué)生互評(píng)：比一比誰(shuí)畫(huà)的水果漂亮。 4、學(xué)生自由的發(fā)表意見(jiàn)。 （體驗(yàn)成功。） 

20、0; 第6課高個(gè)子和大胖子 教學(xué)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比觀察，初步感受物體形的比例，培養(yǎng)觀察能力。 2.讓學(xué)生初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，初步掌握繪畫(huà)中夸張、對(duì)比的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：適度夸張，巧妙對(duì)比，進(jìn)行“高個(gè)子”和“大胖子”的創(chuàng)作。 教學(xué)過(guò)程： 一、感受特點(diǎn)，引入課題 1、故事設(shè)疑：森林里的兩個(gè)好朋友，請(qǐng)你根據(jù)它們的身材比例猜猜是誰(shuí)？ 2、小結(jié)并板書(shū)課題：高個(gè)子和大胖子。 二、對(duì)比觀察、感受比例 1、創(chuàng)設(shè)情境

21、，引導(dǎo)判斷： 長(zhǎng)頸鹿想開(kāi)高個(gè)子聚會(huì)，大象想開(kāi)大胖子聚會(huì)。來(lái)了很多伙伴，它們分別是去參加哪個(gè)聚會(huì)呢？課件出示一組寬度相同高度不同的罐子，和一組高度相同但寬度不同的人物，再出示幾條基準(zhǔn)線。 2、 請(qǐng)學(xué)生小結(jié)觀察方法，并得出“仔細(xì)比較”的結(jié)論。 三、感受嘗試、掌握方法 1、創(chuàng)設(shè)新的情境，演示將高個(gè)子變得更高，從而引出第一個(gè)魔法“夸張”。 2、小訓(xùn)練：嘗試將酒杯變成更高的“高個(gè)子”，或?qū)⒉璞兂筛值摹按笈肿印薄?#160;3、反饋，師生共同得出結(jié)論：夸張要大膽，要抓住對(duì)象的特征。 4、課件直觀演示將不同的形象進(jìn)行適度夸張，引導(dǎo)學(xué)生感受。&#

22、160;5、課件依次出示已經(jīng)被夸張的高個(gè)子和大胖子，提問(wèn)：除了用夸張的魔法，還有什么方法能讓他看起來(lái)顯得更高/更胖？課件直觀演示對(duì)比的效果。引出第二個(gè)魔法“對(duì)比”。 6、課件出示大胖子，提供兩個(gè)高個(gè)子供學(xué)生選擇：你認(rèn)為選擇誰(shuí)更有趣？ 7、根據(jù)課件出示的不完整畫(huà)面猜一猜：在這個(gè)大胖子的身邊添畫(huà)誰(shuí)，既能把它對(duì)比得更胖，又非常有趣呢？ 引出“巧妙對(duì)比”的結(jié)論。 8、階段小結(jié)：運(yùn)用“夸張”和“對(duì)比”這兩種魔法可以把高個(gè)子和大胖子畫(huà)得更有趣。 四、欣賞作品、自主表現(xiàn) 1、談話啟發(fā)，激活思維： 大象和長(zhǎng)頸鹿覺(jué)得參加聚會(huì)的伙伴太少了，想請(qǐng)

23、小朋友還幫忙邀請(qǐng)一些，你能邀請(qǐng)誰(shuí)呢？生活當(dāng)中還有什么東西像“高個(gè)子”或“大胖子”？ 2、課件播放優(yōu)秀的兒童繪畫(huà)作品，引導(dǎo)欣賞。 3、出示作業(yè)要求：運(yùn)用夸張和對(duì)比的方法，大膽地把你心目中的“高個(gè)子”和“大胖子”畫(huà)下來(lái)吧！ 4、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。五、展示作業(yè)、自主評(píng)價(jià) 1、展示學(xué)生作業(yè)。 2、引導(dǎo)開(kāi)展評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)與師評(píng)結(jié)合。 六、方法延伸、思維拓展 第7課     條紋乖乖 活動(dòng)目標(biāo)：  1. 欣賞生活中用彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

24、2. 喜歡生活種多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。3.  活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.課件PPT（生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片）。 2.丙烯顏料、排筆、抹布、T恤衫、毛巾、褲子、帽子、傘、凳子、相框等。 3.布置“創(chuàng)意空間”一角，陳列作品。 活動(dòng)過(guò)程：  1感知彩條紋服裝，引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。2欣賞學(xué)生身上穿的彩條紋毛衣，引起學(xué)生對(duì)彩條紋的關(guān)注。 教師：今天老師發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多小朋友穿的衣服很漂亮，我們來(lái)互相看看你喜歡誰(shuí)的衣服?（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩條紋衣服） 小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間

25、隔條紋。  二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，引導(dǎo)幼兒探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。 1.欣賞范例圖片組1，引導(dǎo)關(guān)注彩條的不同排列組合方式。 不同排列方式：橫、豎。 粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。 2.欣賞范例圖片組2，引發(fā)感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。 冷暖色對(duì)比色無(wú)彩色彩色。 3. 欣賞范例圖片組3，引發(fā)感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組4，感受生活中跟多有創(chuàng)意的彩條物品。  三、引導(dǎo)探索如何在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。 出示一白色物品，鼓勵(lì)大膽構(gòu)

26、想，如何用彩條紋裝飾。 師：這是我們家的一角，都是一些單色的物品，如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？  四、自由結(jié)伴或獨(dú)立選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。 1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，引起學(xué)生用彩條紋裝飾的愿望。 你想怎么設(shè)計(jì)，用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。 2.介紹丙烯顏料、作畫(huà)區(qū)域以及簡(jiǎn)單的操作要求。 你們要先想好選擇適合你操作的工具，如拿傘和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么顏色，方向，等會(huì)兒試一試。 3.選擇作畫(huà)材料及位置，開(kāi)始作畫(huà)。 重點(diǎn)鼓勵(lì)用不同方法表現(xiàn)彩條紋，鼓

27、勵(lì)大膽創(chuàng)作、積極探索，并注意良好的操作習(xí)慣。  五、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。 1.引導(dǎo)學(xué)生將繪畫(huà)好的作品布置在“創(chuàng)意空間”合適的位置里，共同欣賞作品。 2.與作品合影，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 第8課 猜猜我是誰(shuí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、對(duì)游戲和制作活動(dòng)有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰(shuí)”活動(dòng)的愉悅。 2、 認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。 3、 運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 4、 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范品若干，各種

28、紙質(zhì)撕貼材料等 .學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等 教學(xué)過(guò)程： 1、 組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 2、 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)撕紙 1、聽(tīng)：教師背對(duì)學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？2、嘗試撕紙： 師生圍坐在一起盡情的撕紙。 1）邊撕紙邊探討：撕紙時(shí)為什么會(huì)發(fā)出聲音？ 2）撕紙時(shí)聲音的輕重會(huì)有什么樣的不同？ 3）撕紙與用剪刀有什么不同？ 4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？ 5） 如果要撕兩個(gè)相同的形狀，你有什么方便的好辦法？ 3、 分析撕紙： 這一大堆撕好的紙，我們?cè)撛趺崔k？能有什么用？4、 揭示課題 3、 欣賞感知 4、 1、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。 1）看一看：

29、你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 面具的內(nèi)容是什么？ 面具用了什么顏色的彩紙？ 1. 摸一摸：你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 2. 摸上去有什么感覺(jué)？為什么有這樣的感覺(jué)？ 3） 戴一戴：戴上后有什么樣是感覺(jué)？ 表演給大家看看。 4） 想一想：你看過(guò)后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？ 2、全班師生討論：制作步驟。 3、你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開(kāi)洞最準(zhǔn)確，最方便？（小組探討） 4、欣賞各地各種的面具，了解面具的常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生制作。四、學(xué)生作業(yè) 師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、 參與其中。 6、 展示、游戲。 1、 帶上面具，游戲活動(dòng)“猜猜我是

30、誰(shuí)” 2、相互欣賞，相互活動(dòng)。 第10課 形形色色的背景 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、面重復(fù)排列或組合成圖案來(lái)裝飾畫(huà)面的背景。感受點(diǎn)、線、面裝飾的樂(lè)趣。2、了解藝術(shù)作品中常用的對(duì)比手法，體驗(yàn)不同背景會(huì)人帶來(lái)不同的視覺(jué)效果。3、養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面重復(fù)排列或組合成圖形來(lái)裝飾畫(huà)面的背景。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)方法和用筆方法。課前準(zhǔn)備：課件、范作。繪畫(huà)工具等設(shè)計(jì)理念：本課通過(guò)認(rèn)識(shí)裝飾背景，畫(huà)法探究中運(yùn)用小訓(xùn)練拓展學(xué)生思維，用點(diǎn)線面來(lái)設(shè)計(jì)背景。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)畫(huà)面背景1、課件出示一幅只有人物的兒童畫(huà)作品，提問(wèn)：你會(huì)添加什么背景？學(xué)生回答：山、樹(shù)、花、草等背景。2、師

31、總結(jié)這些屬于環(huán)境背景，還有將背景運(yùn)用一種顏色平涂而成的，這是平涂背景。小結(jié)：今天我們要用一種新的方法來(lái)畫(huà)背景，可以用你喜歡的任何形式或色彩來(lái)進(jìn)行裝飾。3、板書(shū)課題：形形色色的背景二、掌握基本方法1、教師出示一幅主體為人物的畫(huà)面。A、 師扮演線的角色：我是一條直線，直線在畫(huà)面中從左向右前進(jìn)，遇到障礙物從背后穿過(guò)去或跳過(guò)去，這是遮擋，很多橫線都穿了過(guò)去。（師邊講邊示范。）如果你是豎線，你怎么辦？請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)試畫(huà)。教師評(píng)價(jià)并指導(dǎo)學(xué)生怎樣用線，強(qiáng)調(diào)要關(guān)好門(mén)、畫(huà)到頭，要連好。B、 如果你是一個(gè)點(diǎn)（有大點(diǎn)、小點(diǎn)之分），你會(huì)站在哪里？C、 如果你是一個(gè)小塊塊，你又會(huì)鋪在哪里？教師總結(jié)：一塊花格子背景就誕生

32、了。2、還有很多不一樣的小伙伴也要加入進(jìn)來(lái)：它們是：曲線、弧線、折線、波浪形線、放射線、半圓點(diǎn)、三角形點(diǎn)、橢圓形點(diǎn)、各色塊塊等介紹一個(gè)更特別的好朋友，（師出示葉子形重復(fù)組成的背景）提問(wèn)：它是什么？你們發(fā)現(xiàn)了么？畫(huà)面的背景還可以用圖形來(lái)裝飾。小訓(xùn)練：你還想到什么奇奇怪怪的符號(hào)來(lái)做背景？生：羽毛、星星、月亮、眼睛、數(shù)字、拼音三、對(duì)比知識(shí)這幾幅作品中背景與主體有什么特別之處？你從這幅畫(huà)中“讀”到了什么？第一幅：背景是單色主題是彩色第二幅：背景線條密主體線條稀疏第三幅：背景顏色暖主體顏色冷還可以將主體與背景相互條換位置。出示三幅主體與作品分離的作品，請(qǐng)大家運(yùn)動(dòng)對(duì)比知識(shí)給這些畫(huà)配配對(duì)。四、背景與主體的搭

33、配1、欣賞感受，點(diǎn)線面及組合與畫(huà)面主體的搭配帶給我們不同的視覺(jué)效果。A、 點(diǎn)的組合讓你想到了什么？B、 線的組合讓你想到了什么？C、 不同顏色讓你想到了什么？2、欣賞小朋友的作品：仔細(xì)體會(huì)這些詞句，什么樣的背景將畫(huà)面襯托得更生動(dòng)、更精彩。五、創(chuàng)造表現(xiàn)1、作業(yè)要求：運(yùn)用點(diǎn)線面或者選擇你細(xì)化的圖形作為你畫(huà)面的背景，畫(huà)的時(shí)候要慢一些，穩(wěn)一些，切記過(guò)于浮躁。2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、遇到有代表性的問(wèn)題可以當(dāng)著全班及時(shí)點(diǎn)評(píng)。六、展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生完成作業(yè)后將其展示在黑板上。2、評(píng)價(jià)：找一找，運(yùn)用了什么基本形做背景？哪張畫(huà)運(yùn)用了冷暖對(duì)比？哪張有疏密變化？背景是單色還是彩色？哪幅作品的線條最平穩(wěn)？ 第1

34、0課 小蝌蚪 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外型特征，以繪畫(huà)形式想象表現(xiàn)。 22、 、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。 3、 3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 1、 出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣 1、 教師出示小蝌蚪圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。 2、 學(xué)生自由想象說(shuō)話。2、 看書(shū)上的13張圖片，了解故事大意 3、 看圖13 2、 在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過(guò)。 3、 了解小蝌蚪的特征。 4. 看過(guò)13圖后討論：想想小蝌蚪被打亂后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生講出理想的、令人滿意的結(jié)果。 3、 想象并創(chuàng)作 1、 欣賞書(shū)中的學(xué)

35、生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。 2、 學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)有趣的結(jié)果的畫(huà)面。 3、 學(xué)生作畫(huà)后交流評(píng)價(jià)。 4、 學(xué)生把自己的作品介紹給大家，并把 小蝌蚪旅行的故事講給同學(xué)聽(tīng)。 四、布置作業(yè) 把小蝌蚪旅行記的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 第11課     點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞修拉的作品，感受彩點(diǎn)畫(huà)面的趣味， 2、嘗試用彩點(diǎn)合理的組合顏色畫(huà)一幅的畫(huà)， 3、體驗(yàn)彩點(diǎn)組合畫(huà)面的樂(lè)趣，同學(xué)合作愉快。  教學(xué)重難點(diǎn)：色點(diǎn)密度的控制、顏色的組合搭配。 課時(shí)安排：二課時(shí) 第一課時(shí) 

36、;教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 1、出示三個(gè)分別點(diǎn)滿紅色、黃色、藍(lán)色的酒杯， 2、演示在畫(huà)了紅色點(diǎn)點(diǎn)的酒杯中點(diǎn)上黃色。你覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的酒杯里顏色發(fā)生了什么變化？再請(qǐng)你瞇著眼睛看看，感覺(jué)怎么樣？ 二、探究發(fā)現(xiàn) 1、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)在另外兩個(gè)酒杯中跟別添上藍(lán)色和紅色的小點(diǎn)點(diǎn)。瞇著眼睛看看同學(xué)的作品，現(xiàn)在酒杯里的顏色分別變成了什么顏色呀？ 2、欣賞畫(huà)家修拉的作品大碗島的星期日下午，你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)在用顏色上有什么特點(diǎn)？這樣畫(huà)給我們什么感覺(jué)？ 3、拿出幾幅范畫(huà)欣賞、討論這些畫(huà)。 提問(wèn)：“你們看漂亮嗎？能給它取個(gè)合適的名字嗎？”知道這幾

37、幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？請(qǐng)你們選用桌面上的工具兩人合作也來(lái)試試畫(huà)一畫(huà)。 （1） 學(xué)生討論作品的不足之處。 （2） 那么我們?cè)撊绾谓鉀Q呢？大家討論一下。 （3） 學(xué)生共同解決不足。 三、小結(jié)         第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1、 復(fù)習(xí)引入 2、 學(xué)習(xí)新知 1、教師演示： （1）先把紙用毛筆涂濕，如天氣較熱，紙面上水分蒸發(fā)很快，可以涂?jī)纱?，讓?huà)紙充分吸水，但紙面不能有積水，若有積水可以用毛筆將積水

38、吸掉，使紙面濕潤(rùn)，保持平整。如作畫(huà)在雨天，天氣比較潮濕，紙面只要濕潤(rùn)即可，接著便是點(diǎn)色。在點(diǎn)色時(shí)注意：水和色的量比。 （2）色少水多，色水太淡。色多水少，色水就滴不下來(lái)。水色量比要適當(dāng)，并要使筆肚吸色到飽和程度，即將筆豎起，用手指擠一下筆肚,使色水滴下來(lái)，毛筆沾色水，要使色水欲滴而未滴的樣子，才能捏擠。 （3）彩點(diǎn)點(diǎn)可以大一些，也可以小一些，還可以把兩個(gè)點(diǎn)并聯(lián)起來(lái)，讓它們相互交融、滲化，出現(xiàn)另一種顏色。而這一切的關(guān)鍵在于水與色的比例。 2、齊讀兒歌：一點(diǎn)、兩點(diǎn)、七八點(diǎn)，牽牽手兒拉長(zhǎng)線，九點(diǎn)、十點(diǎn)、無(wú)數(shù)點(diǎn)，肩并肩兒連成片。 3、學(xué)生再次嘗試?yán)L畫(huà)：既然問(wèn)題都

39、解決了，那現(xiàn)在請(qǐng)大家都拿起畫(huà)筆，畫(huà)出你胸中最美的彩點(diǎn)畫(huà)吧。 三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)巡視。 （1）能基本掌握水與色的比例。 （2）能表現(xiàn)水彩色的特點(diǎn)。 四、評(píng)價(jià)總結(jié) 1、展示作業(yè)。大家的作品完成了嗎？把你們的作品貼在黑板上，互相欣賞一下，再和范畫(huà)比較一下，看看你們的作品畫(huà)的完美嗎？哪些地方不一樣？ 2、互評(píng)作業(yè)。        第12課    排排隊(duì) 一、教學(xué)內(nèi)容 : 1.通過(guò)學(xué)習(xí)了解二方連續(xù)圖案基

40、本特點(diǎn)，在秩序中體驗(yàn)整體美。  2.學(xué)習(xí)色彩的分布，提高認(rèn)識(shí)與動(dòng)手能力。  3.初步形成平面構(gòu)成的概念，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)動(dòng)腦能力。  二、教學(xué)目標(biāo)：  認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。  技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。  情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。  3、 教學(xué)重點(diǎn)：掌握二方連續(xù)

41、圖案的描繪技能，描繪出美觀大方的圖案，提高創(chuàng)造美的能力。 4、 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握二方連續(xù)圖案創(chuàng)作的特點(diǎn)和規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成二方連 續(xù)圖案。  5、 教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫(huà)材料、樹(shù)葉。  6、 學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫(huà)材料。  七、教學(xué)過(guò)程：  1、課堂導(dǎo)入： 欣賞通過(guò)欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來(lái)比較：一排重復(fù)的物體和一

42、個(gè)物體感覺(jué)有什么不一樣呢？  2、每一種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過(guò)的物體）  3、通過(guò)觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來(lái)圖案還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫二方連續(xù)。 4、同學(xué)們，想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續(xù)。 然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織

43、物上、古代建筑）  5、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法： 小游戲：1、我們來(lái)?yè)Q一個(gè)新圖樣 小樹(shù)葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）  6、 看黑板上的排列方法排的怎樣，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有其它排列的方法。  7、無(wú)論用什么方法排，每一片小樹(shù)葉都是一樣的。  8、 這里的紋樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹(shù)葉，兩片不一樣的樹(shù)葉組合起來(lái)，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒(méi)有其他方法改變圖樣（顏色、

44、擺放位置）。  小結(jié)：原來(lái)生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺(jué)得漂亮嗎？  9、作業(yè)要求：  今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師， 想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？  啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片  （剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫(huà)的方法  第13課    花格子小牛 一、教學(xué)目標(biāo) 1、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性； 2、學(xué)習(xí)用不同顏色的筆畫(huà)畫(huà)；&#

45、160;3、 養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1、油畫(huà)棒、白紙 2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等若干。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入 1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？” “格子在哪里？請(qǐng)你用手來(lái)指一指?！?#160;“我們互相看一看，找一找，還有誰(shuí)也穿了格子衣服？” 2、 引導(dǎo)用手比劃?rùn)M線和豎線。 （二）探索橫線和豎線的畫(huà)法 1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布，好嗎？” 2、在白紙上練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。 3、教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)

46、。 （三）交流畫(huà)格子的經(jīng)驗(yàn) 1、請(qǐng)學(xué)生互相欣賞，互相介紹，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。 2、將學(xué)生畫(huà)的格子布展示在黑板上。 3教師小結(jié)：小朋友畫(huà)了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線，再?gòu)纳系较庐?huà)豎線。如果畫(huà)得稀，格子就大，如果畫(huà)得密，格子就小。 （四）裝飾格子服裝 1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過(guò)生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？ 2、示范并交代要求：等一會(huì)兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫(huà)橫線，再在上面畫(huà)豎線，畫(huà)好一支筆，可以再換另外一支筆，這樣就可以畫(huà)成美麗的格子服裝。

47、0;3、自由選擇服裝，進(jìn)行畫(huà)格子裝飾。 4、提醒幼兒將格子畫(huà)得疏密有致。 第14課     自畫(huà)像 教學(xué)目標(biāo)： 1培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。 2讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。 3了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。 4提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察自己 1、 照照鏡子，看看自己的外貌特征。 2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的外貌特征。 （著重對(duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法

48、交流。） 二、欣賞作品 欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。 三、學(xué)生作自畫(huà)像 1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。 2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。 3、互相欣賞作品 四、聽(tīng)十二生肖的故事說(shuō)說(shuō)自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。 五、擴(kuò)展活動(dòng)欣賞個(gè)人信息卡和名片，了解其內(nèi)容和具有的獨(dú)特功能、優(yōu)勢(shì)。  第15課    神鳥(niǎo)變樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)鞏固色彩知識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生敏

49、銳的觀察能力和豐富的想象能力。 3、提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。 教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入，教師講述天國(guó)之鳥(niǎo)的故事。 二、欣賞感受、獲得新知 、欣賞畫(huà)家的作品神鳥(niǎo)，讓學(xué)生感受作品在構(gòu)圖、造型以及色彩配置等方面的精妙之處。 、將畫(huà)倒過(guò)來(lái)，觀察：神鳥(niǎo)變成了什么？ 、讀短文 .、理解“神奇”，交流討論：神鳥(niǎo)是怎樣變成樹(shù)的？ 啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 5、 欣賞學(xué)生作業(yè)、重點(diǎn)感受繪畫(huà)者的聯(lián)想、創(chuàng)意。 三、實(shí)踐活動(dòng) 嘗試畫(huà)一 棵

50、七彩樹(shù)，也可以用彩色紙剪貼。  第16課    小小手 教學(xué)目標(biāo)： 1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)（勞動(dòng)的手、美麗的手）并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望。 2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。 3、自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)。 4、握描畫(huà)手形的方法， 并用想象、 添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥选?#160;培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。 難點(diǎn)：變換角度

51、進(jìn)行想象和添畫(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件、示范工具 學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)手形。 小朋友們，請(qǐng)舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎? 1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。 手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么？ 2、靈活手指，為下一步的描畫(huà)手形做準(zhǔn)備。 現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎？ 老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè)在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。 

52、;二、觀察手形，體會(huì)樂(lè)趣。 音樂(lè)停下來(lái)，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形 還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎？ 三、掌握描畫(huà)手形的方法。 剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫(huà)下來(lái)，好不好？你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫(huà)手形呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫(huà)，其余小朋友在下面完成。 四、掌握想象添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。 畫(huà)完了的小朋友請(qǐng)把你的畫(huà)舉起來(lái)?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。 請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫(huà)的手形像什么？ 將一個(gè)小朋友的畫(huà)拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？&

53、#160;請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫(huà)他所想象的。（師生共同添畫(huà)） 其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫(huà)。 五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫(huà)。很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？ 六、欣賞別人的畫(huà),從中獲取靈感。 老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。 七、學(xué)生創(chuàng)作。 小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?huà)，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來(lái)吧

54、。學(xué)生自由創(chuàng)作。（播放音樂(lè)） 八、評(píng)價(jià), 從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友？為什么？ 第17課    看大夫 教學(xué)目標(biāo)： 1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力。 2、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。  3、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí)，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感。 教學(xué)重難點(diǎn)：繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。 課時(shí)安排：二課時(shí) 

55、第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：  一、談話引入： 1、談話導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服，頭痛，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意。（看大夫） 2、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作） 3、小結(jié)：看病的時(shí)候大夫的表情是耐心和藹的，小朋友是緊張而且身體不舒服，親人是擔(dān)心的表情。今天，還有一個(gè)小朋友去看大夫了，咱們一起去看一看他，好不好？ 4、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。 二、發(fā)展階段。 1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞P24-25小朋友的畫(huà)。 提問(wèn)：小朋友是怎么了

56、？大夫在給他怎么治？周圍環(huán)境是什么樣的？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色，給人以溫暖的感覺(jué)。 2、比一比。 比一比P25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同？ (原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨. 對(duì)比一：背景單一，缺少環(huán)境烘托氣氛。 對(duì)比二：色彩壓抑，不美觀。 對(duì)比三：主次混淆，主體不突出，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。) 3、想一想：你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢？ 三、學(xué)

57、生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo)  第18課    請(qǐng)你告訴我 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì)；能表現(xiàn)自己生活中的人和事。 3、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 一、課前活動(dòng) 1、讓學(xué)生出示自己從兒童讀物、報(bào)刊等上找來(lái)的兒童畫(huà)，小組中互相欣賞。 2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡這些畫(huà)的理由，并向同伴介紹自己帶來(lái)的畫(huà)。 

58、二、欣賞感受 1、學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會(huì)。 2、教師重點(diǎn)介紹斑馬斑馬形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫(huà)面的形象，畫(huà)得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。 三、講述評(píng)價(jià) 對(duì)以上作品，學(xué)生能作出正確有見(jiàn)地的評(píng)價(jià)?？梢宰寣W(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說(shuō)明理由。 四、自主表現(xiàn)創(chuàng)作一幅自己滿意的畫(huà)。 第19課    折紙動(dòng)物 教學(xué)目的： 1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。 

59、;2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。 3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。 4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。 5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。 2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。 教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 

60、;1、 老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事） 2、課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。） 3、老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答） 4、投影儀展示：范畫(huà)（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。 5、老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答） 6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答） 7、學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。） 8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。） 9、老師

61、提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。） 二、新授： 1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。” 2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。 3、每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。） 4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。 5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。 6

62、、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。 三、練習(xí)： 1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。） 2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)） 3、在折剪過(guò)程中老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。） 四、評(píng)議： 1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。） 2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。 3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答） 4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評(píng)