北師大版4上期末復(fù)習(xí)(作文)

1、 北師大版四年級(jí)上期語(yǔ)文習(xí)作復(fù)習(xí)資料第一單元 師恩難忘我們和老師朝夕相處，在老師的培養(yǎng)下，我們一天天長(zhǎng)大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光，選一件寫(xiě)一寫(xiě)。參考題目：嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師夸夸我的班主任感您，老師師恩難忘寫(xiě)作提示：1、仔細(xì)觀察老師的身材、長(zhǎng)相、穿什么樣的衣服。2、再想一想老師的特點(diǎn)，接著用具體事例來(lái)說(shuō)明老師是怎樣關(guān)心你們的。3、表達(dá)你對(duì)老師的敬愛(ài)之情。參考題材：1.不分白天和黑夜地工作，連下課十分鐘也不休息，都顯得十分疲憊，面容憔悴；2. 下課時(shí)，總是親切地摸摸學(xué)生的頭，幫學(xué)生系好紅領(lǐng)巾；3. 鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，還經(jīng)常把一些好書(shū)介紹給我們 ，經(jīng)常給我們講課本以外的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)大我們

2、的閱讀面 ；4. 不僅指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，同時(shí)還教我們?nèi)绾巫鋈耍?. 班級(jí)里發(fā)生了什么違規(guī)違紀(jì)的事情，總是逃不過(guò)她那雙銳利的眼睛，他總會(huì)與時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育；絕妙開(kāi)頭： A、從小到大，我們遇到過(guò)很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴(yán)肅，有的幽默.我喜歡的老師是我們的班主任老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，老師一直陪伴著我們,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。 B、我很幸運(yùn)，從一年級(jí)讀到三年級(jí)，教我們語(yǔ)文課的是經(jīng)驗(yàn)豐富的賴?yán)蠋煟铱上矚g上她的課了。 C、我的語(yǔ)文老師今年四十歲工右，身材高挑，白晳的瓜子臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，一頭卷發(fā)有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成個(gè)馬尾，戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著連衣裙，顯得時(shí)尚、端莊

3、、大方。 D、“丁鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上，等待著賴?yán)蠋焷?lái)上課?！班忄忄狻币魂囀煜さ母吒穆曇魝鱽?lái)，賴?yán)蠋煗M面春風(fēng)地走進(jìn)教室。 E 、我們的數(shù)學(xué)老師是杜老師，他今年大約三十多歲，中等身材，留著平頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神。經(jīng)常穿著白色襯衣，灰色西服。他沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓我們敬佩。精彩結(jié)尾：1、 花兒要感，因?yàn)閾嵊砷L(zhǎng)；鮮花要感雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感，因?yàn)樽屗呗?；要感小草，因?yàn)樾〔葑屗利?我要感我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。我愛(ài)你，老師！2、老師像春

4、天的微風(fēng)，把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)，把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)，審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)，無(wú)情地吹走我們的雜質(zhì)與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。3、花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草以濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我就以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師吧！4、花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您，老師！文：我的老師 何老師雖然年紀(jì)只有三十多歲，可頭上卻已經(jīng)有了不少的白發(fā)，臉上的皺紋也多起來(lái)。但他常笑容可掬，神采奕奕。 何老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他講課非常幽默、風(fēng)趣。他

5、上課時(shí)，常常逗得我們哈哈大笑。在這笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)又快又好。一次，老師讓我們劃分課文層次。那是寫(xiě)景的文章，篇幅太長(zhǎng)了，同學(xué)們一下分不清，都愁眉不展。老師沒(méi)有讓我們馬上回答，而是讓大家回憶自己的旅游經(jīng)歷。同學(xué)們一下臉上陰天轉(zhuǎn)晴，然后老師又引導(dǎo)大家分析本文的景點(diǎn)，路線和心情，并且讓大家畫(huà)出示意圖。語(yǔ)文課都成了美術(shù)課了。有幾個(gè)畫(huà)得非常生動(dòng)，樂(lè)得搖頭晃腦的。最后，讓我們把自己的旅游感受寫(xiě)下來(lái)。啊，那場(chǎng)面好感動(dòng)人！一下子，教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)筆走龍蛇?！吧?、沙、沙”，千筆競(jìng)速，就像大漠遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)，萬(wàn)馬奔騰！我的心不在教室，重又回到那“歡樂(lè)谷”去了，不知不覺(jué)，寫(xiě)下800多字。剛寫(xiě)完，就被老師

6、拿去了，他在班上宣讀，贏得同學(xué)們一陣陣掌聲。下課了，引來(lái)外班不少同學(xué)圍觀，窗外也一齊喊“好”，這歡樂(lè)聲轟動(dòng)了整個(gè)校園。 何老師為了讓我們課后多學(xué)些知識(shí)，經(jīng)常給我們買書(shū)，精心設(shè)計(jì)思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。日常生活中，何老師就像我們的保姆。有一次，我在做操時(shí)，何老師與時(shí)發(fā)現(xiàn)我不舒服，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽(tīng)到老師親切地問(wèn)：“好點(diǎn)了沒(méi)有？”我非常感動(dòng)。前一段，班上有幾個(gè)男同學(xué)，天天惹老師生氣。后來(lái)，一連幾個(gè)星期，只見(jiàn)從不打球的何老師一反常態(tài)，放學(xué)后就同那幾個(gè)學(xué)生一起打羽毛球，有說(shuō)有笑的。不久，他們就成了班上的好學(xué)生。有一次我生病時(shí)，我沒(méi)去上學(xué)，老師很關(guān)心我，總叫同學(xué)來(lái)家里看我，并且有空時(shí)

7、親自來(lái)我家給我講課。我生病的時(shí)間，成績(jī)不但沒(méi)下降，反而上升了。老師不把功勞歸于自己，卻在班上大力表?yè)P(yáng)我?guī)Р?jiān)持學(xué)習(xí)。我都忍不住流下淚來(lái)，站起來(lái)大聲說(shuō)：“不！老師，這是你辛苦教育的結(jié)果??！”老師一笑，臉上的皺紋更深了！我想，那都是老師為我們操勞的結(jié)果啊?；▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁長(zhǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我愛(ài)您，何老師！第二單元 明月 中秋節(jié)那天，你是怎樣度過(guò)的？寫(xiě)下來(lái)。參考題目難忘的中秋節(jié)快樂(lè)的中秋節(jié)人月兩團(tuán)圓寫(xiě)作提示：第一部分：中秋節(jié)的由來(lái)第二部分：中秋節(jié)的賞月，聯(lián)想（印象深刻的、喜歡的、熟悉的）月亮的故事或詩(shī)句或文章。第三部分：中秋節(jié)這天，我

8、跟誰(shuí)在一起，做了些什么事為什么？大家說(shuō)了什么？心情怎樣？（如提到家人、朋友、吃月餅、賞月等）第四部分：自己的感悟文：難忘的中秋節(jié) 一縷輕柔的月光，透過(guò)窗簾的縫隙，一點(diǎn)一點(diǎn)地蹭進(jìn)了我的房間。抬眼望去，窗臺(tái)上宛如鍍了銀，顯得那么柔和。我禁不住這美的誘惑，悄悄地走了出來(lái)。 中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽下樓去賞月。好圓的月亮啊！遠(yuǎn)處還有幾顆閃閃爍爍的星星，更給這月夜增添了幾分詩(shī)意。還時(shí)不時(shí)傳來(lái)一些動(dòng)人的歌聲。沿著通往花園的小路，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的光海里了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放了，星光又孤寂清冷了一些，只有這溫柔恬靜的月光，才能這般好到極處。月光浸染著整個(gè)，我的

9、周圍被月光照得雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。 這時(shí)我問(wèn)爸爸：“我們玩?zhèn)€游戲吧！好嗎？”“好呀！”“那好，規(guī)則是：我們?nèi)齻€(gè)人，每人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，我們說(shuō)答案，但必須五個(gè)?！薄癘K!” 第一輪，爸爸出題：“請(qǐng)說(shuō)出關(guān)于月的詩(shī)句。”話音剛落，我大叫：“太簡(jiǎn)單了吧！”我做了一個(gè)深呼吸，“時(shí)逢三五便團(tuán)圓，滿把晴光護(hù)玉欄。天上一輪才捧出，人間萬(wàn)姓仰頭看。海上生明日，天涯共此時(shí)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。明月幾時(shí)有”我說(shuō)了幾十句。爸爸媽媽對(duì)我贊不絕口。 第二輪，媽媽問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出三種關(guān)于中秋節(jié)的神話的傳說(shuō)?！卑职窒肓讼耄f(shuō)：“嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂?！薄昂?，厲害！”我拍手夸贊道。 第三輪，我說(shuō)：“說(shuō)出十個(gè)關(guān)

10、于月的成語(yǔ)?！薄霸孪吕先?，嫦娥奔月，閉月羞花，花好月圓”“不錯(cuò)呀！” 我醉在今夜的月下。 第三單元 民族之花中國(guó)是個(gè)多民族和睦相處的國(guó)家，各民族都有自己的文化習(xí)俗，選一項(xiàng)寫(xiě)下來(lái)。參考話題：1. 寫(xiě)我和中國(guó)結(jié)的故事2. 介紹一種民族工藝品3.介紹一種少數(shù)民族的節(jié)日、習(xí)俗或活動(dòng)。文：我和中國(guó)結(jié)的故事中國(guó)結(jié)，是中華民族家喻戶曉的飾物，也是炎黃子心連心的象征。我就有一個(gè)特別的中國(guó)結(jié)。 我很喜歡中國(guó)結(jié)，也很喜歡小動(dòng)物。在我九歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我一份包裝精美的小禮物，還要求我要在明天才能拆開(kāi)。里面裝的是什么呢，我實(shí)在等不與了，于是我跑上房間，小心翼翼地把禮物紙拆開(kāi)，呀！只見(jiàn)里面有一個(gè)通體透明的盒子，盒

11、子里放著一個(gè)漂亮的中國(guó)結(jié)。我興奮極了，連忙拿起中國(guó)結(jié)，津津有味地欣賞起來(lái)。 這是一個(gè)黃色的魚(yú)形中國(guó)結(jié)，經(jīng)大師們的巧妙編織，中國(guó)結(jié)變得栩栩如生。小金魚(yú)仿佛會(huì)動(dòng)了，正在水中嬉戲。你看，小金魚(yú)那圓溜溜的眼睛正視前方，給人一種勇往直前的感覺(jué)。金魚(yú)下面是一條條胡須般的線條，用手握住絲線從上到下?lián)崦聛?lái)，那感覺(jué)，是質(zhì)感？是柔軟？是舒服？都是。有一次，我的一位同學(xué)到我家做客。當(dāng)她看見(jiàn)我的中國(guó)結(jié)時(shí)，一邊欣賞一邊問(wèn)：“你知道中國(guó)結(jié)有哪些象征嗎？”我想了想，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)：“中國(guó)結(jié)象征著幸福、祥和、友情”話畢，她直拍手說(shuō)：“好，好！”我接著說(shuō)：”中國(guó)結(jié)不僅是炎黃子心連心的象征，它還帶著的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代

12、的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶?！彼?tīng)后贊不絕口，拍著我的肩膀說(shuō)：“這個(gè)中國(guó)節(jié)還代表你父母的一份心意，你要珍惜哦！”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，仔細(xì)地回味著同學(xué)說(shuō)的話。 我愛(ài)我的中國(guó)結(jié)，更愛(ài)那中國(guó)結(jié)背后的含義。第四單元 收獲有耕耘，才會(huì)有收獲。我們會(huì)收獲果實(shí)，收獲成功，收獲喜悅，還會(huì)收獲有趣的故事。從下面三個(gè)題目中選一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的收獲。參考題目：成熟了我收獲了收獲（觀察教材插圖，寫(xiě)一篇習(xí)作）參考話題：收獲果實(shí)；收獲勇氣；收獲成功；收獲快樂(lè)；收獲知識(shí)精彩開(kāi)頭：1、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！钡拇_，書(shū)是我們的好朋友，它帶給我

13、們無(wú)窮的知識(shí)，無(wú)盡的收獲。2、在這個(gè)快樂(lè)的暑假，我又成長(zhǎng)了許多，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何做飯。做飯可是看起來(lái)容易，做起來(lái)難??！現(xiàn)在就和我一起分享一下學(xué)做飯的過(guò)程吧！3、“時(shí)光如水，生命如歌”，短暫的暑假生活結(jié)束了，與往年相比，這個(gè)暑假最有意義，既讓我開(kāi)心，又讓我成長(zhǎng)，因?yàn)槲胰缭敢詢數(shù)貙W(xué)會(huì)了4、快樂(lè)的暑假生活像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗。許多有趣的回憶就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑。下面我就和你說(shuō)說(shuō)我的暑假收獲之旅吧！精彩結(jié)尾： 1、人們都說(shuō)：一次旅行是一本書(shū)，總能在旅行中收獲許多。雖然是一身是疲憊，可當(dāng)我們想到梅洲美麗的風(fēng)景，興寧慈祥的老人，腦海里便悄悄多了

14、幾分甜蜜的回憶！2、瞧，我的收獲不小吧？當(dāng)然，豐富多彩的暑假生活中，我還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，暑假生活既開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的意志，又讓我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，使我收益非淺！3、在這個(gè)炎熱的暑假中，我不僅學(xué)會(huì)了滑滑板，還明白了“只要工夫深，鐵杵磨成針”的深刻道理，這難道不是一個(gè)巨大的收獲嗎？4、 瞧！讀書(shū)帶給我的收獲不小吧？書(shū)，可以醫(yī)愚；書(shū)，可以在你寂寞時(shí)與你作伴；書(shū)，可以幫助你成長(zhǎng)擁有書(shū)，你便擁有一筆巨大的精神財(cái)富！文： 我的收獲 我看過(guò)魯濱遜漂流記，山居歲月，很向往故事里的主人公從大自然索取食材，動(dòng)手做成美味食物的經(jīng)歷。 今年暑假，我回到奶奶家的第二天早上，哥哥們就帶我去捉螃蟹，

15、想要讓也體會(huì)一下山野的生活。奶奶家的對(duì)面，有一條清澈的小河。河水從山上嘩啦嘩啦地流下來(lái)，河水里有大大小小溜光渾圓的石頭。哥哥指著這些石頭對(duì)我說(shuō)：“螃蟹就躲在這些石頭的下面，仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些螃蟹睜著一雙可愛(ài)的小眼睛東西望，非?？蓯?ài)?！?我們順著河流往下走，走著走著，我看到了有一塊大石頭有一個(gè)東西在動(dòng)，哥哥們合力搬開(kāi)大石頭，大家歡呼起來(lái)，一共有六只螃蟹!而且有一只是軟殼蟹！哥哥們讓我先觀察他們是怎樣抓螃蟹的。我走近一看，他們首先慢慢靠近螃蟹，然后用閃電一般的速度捉住它的后背。我問(wèn)：“我能不能來(lái)捉一下呢？”哥哥們說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”我也像哥哥們一樣慢慢靠近它，然后迅速捉住它的背。哥哥們表?yè)P(yáng)我不錯(cuò)，

16、我驕傲地抬起了頭。 到了中午，我們帶著“占利品”回家。然后開(kāi)始數(shù)起來(lái)，1,2.31,32！32只！我們歡呼起來(lái)。我們把螃蟹洗凈，放進(jìn)油鍋里去炸。這天中午，我們一大家子吃了一頓美味的螃蟹宴！ 這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)螃蟹，怎樣抓螃蟹，和大家一起分享勞動(dòng)成果。親身體會(huì)了小說(shuō)里主人公的一部分生活經(jīng)歷。我的收獲真大呀！第五單元 橋 人類發(fā)明了橋，使道路更加通暢。這些橋，各有各的造型，各有各的作用，各有各的故事。寫(xiě)寫(xiě)自己熟悉的橋，或描述一下自己最想建造的橋。寫(xiě)作提示：以“橋”為話題寫(xiě)作文，可以寫(xiě)成說(shuō)明文，也可以寫(xiě)成記敘文，寫(xiě)成記敘文可以利用橋的比喻義來(lái)立意，也可以利用橋的本義來(lái)立意，也可以將兩者結(jié)合起

17、來(lái)立意。文：我家鄉(xiāng)的嫩江大橋 說(shuō)起橋，大家想起的很可能是州橋或盧溝橋等等，因?yàn)樗鼈儦v史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，經(jīng)歷了風(fēng)雨千百年；說(shuō)起現(xiàn)代橋，大家又都會(huì)想到長(zhǎng)江大橋、成昆鐵路大橋，因?yàn)樗鼈冃蹅?、壯觀，它們使天塹變通途-而我今天要介紹給大家的不是它們，而是我家鄉(xiāng)的嫩江大橋。 我家鄉(xiāng)的嫩江大橋，坐落于市區(qū)西北部，G301國(guó)道跨嫩江的大橋，是市與西北部各市、縣、區(qū)的重要交通要道。不僅是連接省西北部和自治區(qū)呼倫貝爾市經(jīng)濟(jì)的重要橋梁，還是連接我國(guó)東北地區(qū)、綏芬河、和滿洲里4個(gè)沿邊口岸的交通樞紐，也是橫貫歐亞大陸，東起省綏芬河市，西至滿洲里市 的301國(guó)道跨越嫩江的特大橋梁之一、1991年國(guó)家批準(zhǔn)立項(xiàng)，1995年9

18、月20日建成通車。大橋全長(zhǎng)1633.7米，其中東江橋長(zhǎng)1056.88米，西江橋長(zhǎng)576.82米，橋?qū)?7米，引道工程6.416公里。宏偉的嫩江大橋，就像一條彩虹橫跨嫩江。每當(dāng)夜幕降臨之際，橋燈齊放，猶如金色的巨龍橫臥在嫩江之上。橋頭雕塑“鶴鳴”，象征著經(jīng)濟(jì)的騰飛和繁榮。它沒(méi)有長(zhǎng)江大橋的雄偉，也沒(méi)有州橋的悠久歷史，更沒(méi)有盧溝橋的滄桑感，但在我眼中，它卻是我們鶴城人驕傲！因?yàn)樗m外觀樸實(shí)無(wú)華，卻可經(jīng)受成百上千噸的考驗(yàn)，它便利了嫩江兩岸的經(jīng)貿(mào)往來(lái)。我愛(ài)家鄉(xiāng)的嫩江大橋！第六單元 方寸世界許多人愛(ài)好集郵或者喜歡郵票，因?yàn)樵O(shè)計(jì)精美的小小郵票中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，給人以無(wú)限的樂(lè)趣。選一項(xiàng)，寫(xiě)下來(lái)。參考話題：1

19、、我和郵票的故事2、郵票中的（歷史、自然風(fēng)光、偉人名人、科學(xué)、文學(xué)作品等）3、為某郵票寫(xiě)說(shuō)明寫(xiě)作提示：一、開(kāi)頭1、開(kāi)門見(jiàn)山式2、疑問(wèn)式二、郵票的來(lái)源三、介紹郵票上圖案容、發(fā)行目的等注：1、郵票分類有：動(dòng)物、植物、自然風(fēng)光、歷史文物、偉人名人、文學(xué)作品、科學(xué)技術(shù) 2、描寫(xiě)容時(shí)，運(yùn)用各種修辭手法，再加上一些參考資料，使容更豐富、更生動(dòng)、更具體。4、 總結(jié)（點(diǎn)明主題）精彩開(kāi)頭：1、 小小的郵票，方寸天地中的大世界。從一枚枚圖案精美、設(shè)計(jì)別致的郵票中，我們能讀到的不僅僅是它表面的故事，還有道不盡的涵。2、我喜歡郵票，我更贊美郵票。你可千萬(wàn)別看它那么的小，他是那么的不起眼?？墒撬淖饔么_實(shí)那么大，郵票就

20、像那房間里面的小窗口，如果你打開(kāi)那小窗口，那么你就會(huì)看到大世界。那么今天我就給你介紹我喜歡的一枚郵票吧！精彩結(jié)尾：1、 小小的郵票你既能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能豐富我們的課余生活。我怎么能不愛(ài)你呢？2、 郵票是我的良師益友，也是我的百科全書(shū)，我愛(ài)郵票！3、郵票讓我大開(kāi)眼界，它不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣！文：我和郵票的故事 郵票？我只在信封上見(jiàn)到過(guò)，老師讓我們寫(xiě)關(guān)于郵票的故事，難道要把信封收集起來(lái)看郵票嗎？（ 疑問(wèn)式開(kāi)頭） 我?guī)е蓡?wèn)去找媽媽，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“盈盈，集郵冊(cè)里也有郵票喲！”噢！集郵冊(cè)是愛(ài)集郵的人買來(lái)的，我們家沒(méi)有人愛(ài)集郵，媽媽只好向單位里的同事借了一本集郵冊(cè)，剛一打開(kāi)，

21、我就驚呆了！郵票的品種真多呀！人物、風(fēng)景、動(dòng)物、紀(jì)念品，畫(huà)作各式各樣，應(yīng)有盡有。我用手輕輕摸了摸，好光滑、平展呀！我又禁不住湊上前聞了聞，好甜的紙香味呀！這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，拍著我的肩膀問(wèn)道：“盈盈，你注意到郵票上的字母了嗎？”“咦。在哪兒呢？”我看了很長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)，噢！原來(lái)在郵票的右角下方有一個(gè)小小的字母“T”和“G”，這是什么意思呢？媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“T”表示特制郵票，“G”表示紀(jì)念郵票。哇！原來(lái)郵票里還有這么多知識(shí)呀?。ㄠ]票的來(lái)源） 其中有一孔融讓梨的郵票深深地吸引了我，這郵票不但色彩鮮艷，而且采取了連印的方式，整體人物構(gòu)圖采用了“V”字形。第一是爸爸給七個(gè)孩子分果，第二是讓梨。（選一喜

22、歡的郵票重點(diǎn)說(shuō)） 看了這郵票，我想起了媽媽小時(shí)候給我講過(guò)這個(gè)故事。古時(shí)候的孔融小小年紀(jì)，尚能做到“兄道友、弟道恭，兄弟睦，孝在中”,把大的果子讓給兄長(zhǎng)吃。雖然我們現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，但都有堂兄妹、表姊妹。有好的東西，要和同伴一起分享，古人說(shuō)過(guò)：“有福同享，有難同當(dāng)”嘛。尊老愛(ài)幼可是我們中華民族的傳統(tǒng)美德呀，我希望中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德繼續(xù)發(fā)揚(yáng)廣大。（展開(kāi)聯(lián)想） 集郵冊(cè)里的郵票讓我大開(kāi)眼界，它不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還加深了“孔融讓梨”這個(gè)故事的理解。（集郵受益）第七單元 地名 我國(guó)不少地名富有情趣。請(qǐng)圍繞地名寫(xiě)一寫(xiě)。任選一項(xiàng)。參考話題：1、 把地名串聯(lián)在一起，編一個(gè)有趣的旅游故事。2、 編地名謎語(yǔ)。3、

23、 家鄉(xiāng)有趣的地名。4、 地名調(diào)查報(bào)告。文：調(diào)查報(bào)告題目：市的蓓蕾街容來(lái)源：1、查地圖和資料。2實(shí)地考察。報(bào)告容： 我就讀的幼兒園是光亞幼稚園，位于市高新區(qū)芳草街道的蓓蕾街。 芳草街道轄區(qū)地處原市城區(qū)南郊，因轄區(qū)原多為農(nóng)田、苗圃、花圃，芳草成茵，故名芳草街。此后，轄區(qū)的道路、街巷多以花卉、植物命名，如芳華街、芳沁街、蓓蕾街、紫竹北街、紫杉路、藍(lán)草路、紫荊巷、紫丁巷，等等。蓓蕾街東起中路，北接路，呈“L”型，長(zhǎng)百余米，寬不足十米，是一條很小的街道，就像一個(gè)很小的花骨朵，含苞待放，嬌艷欲滴，故名“蓓蕾”。蓓蕾街環(huán)境很幽靜，路邊有很多樹(shù)木和竹林。在幼兒園的旁邊有一個(gè)小廣場(chǎng)，平時(shí)人們都在這里休憩和鍛煉身

24、體。新年的時(shí)候，我們幼兒園會(huì)在這個(gè)小廣場(chǎng)表演節(jié)目，小朋友們打扮得漂漂亮亮的像一個(gè)個(gè)小天使，爸爸媽媽們擠在一起觀看我們的節(jié)目，見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)。我們就像含苞未放的花兒一樣，在蓓蕾街，在幼兒園，在爸爸媽媽們的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。 蓓蕾街屬于市區(qū)的老街道，很有生活氣息。人們生活在這里很方便，很悠閑，是典型的慢生活的縮影。不像我們錦暉小學(xué)所在的區(qū)域，屬于的新城區(qū)，嶄新的高樓，寬闊的道路，飛馳的汽車，一切都是新的，充滿了現(xiàn)代化的氣息。我想，這可能就是的魅力所在，傳統(tǒng)和現(xiàn)代，悠閑的慢生活和充滿朝氣的快節(jié)奏完美融合。報(bào)告人：薛淞陽(yáng)2015年11月11日第八單元 規(guī)則 國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們

25、才能和諧有序地生活。選擇以下一種情況寫(xiě)一寫(xiě)。參考話題：在規(guī)則面前，我為你喜歡的游戲?qū)懲娣ㄕf(shuō)明和游戲規(guī)則寫(xiě)作提示：1、 開(kāi)頭（略寫(xiě)）沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓有了規(guī)則才能有序的生活。二、中間 （詳寫(xiě)） 交代時(shí)間 地點(diǎn)、人物、事情的起因 那是我 事情的經(jīng)過(guò)：詳寫(xiě)事情的來(lái)龍去脈心理描寫(xiě)：心想. 喜出望外、興奮不已、忐忑不安、愁眉苦臉、垂頭喪氣 憤憤不平、暴跳如雷、后悔不已、幡然醒悟 語(yǔ)言描寫(xiě)：說(shuō)的話. 動(dòng)作描寫(xiě)：一系列的動(dòng)作. 動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用. 神態(tài)描寫(xiě)：喜怒哀樂(lè)三、結(jié)尾（寫(xiě)感悟）略寫(xiě) 通過(guò).事，我懂得了. 在規(guī)則面前，我選擇了誠(chéng)實(shí)精彩開(kāi)頭：1、孟子說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。規(guī)則有大有小，如果你遵守規(guī)則，生活就

26、會(huì)更美好，如果你違反規(guī)則，事情會(huì)變得很糟糕。2、“不以規(guī)矩，不成方圓?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。有了規(guī)則，遵守規(guī)則，人們才能和諧有序地生活。3、世界上有各種各樣的規(guī)則：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不闖紅燈；在規(guī)則面前，我選擇遵守，并永遠(yuǎn)記在心里。 4、規(guī)則是要遵守的，提起規(guī)則就使我想起了一件非常難忘的事情。精彩結(jié)尾：1、通過(guò)這次比賽我明白了：只有遵守規(guī)則，我們的游戲才能玩的更快樂(lè)，我們的生活也會(huì)更美好。2、這件事雖然過(guò)去了很久，但我仍然忘不了，因?yàn)檫@讓我知道只有遵守規(guī)則，黑熊才會(huì)快樂(lè)健康地成長(zhǎng)和生活；只有遵守規(guī)則，我們大家才會(huì)生活得和諧有序。3、“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，雙手捧著試

27、卷交給了老師。在這卷上，有一道題沒(méi)有填上答案。但是，看著這書(shū)空白，我心里踏實(shí)極了，因?yàn)橐?guī)則面前，我戰(zhàn)勝了自己！4、看到爺爺采納了我的建議，我的心里有說(shuō)不出的高興，因?yàn)樵谝?guī)則面前我遵守了，真是“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)?！庇辛艘?guī)則我們一定要遵守，這樣我們才能和諧有序的生活。第九單元 音樂(lè)你愛(ài)音樂(lè)嗎？你喜歡唱歌嗎？你演奏樂(lè)器嗎？你怎樣上音樂(lè)課？請(qǐng)用筆寫(xiě)下音樂(lè)在你心中的回響吧！我和一支歌（一節(jié)音樂(lè)課、一次演出）的故事一件神奇的樂(lè)器寫(xiě)作提示：1、審清題意，明確要求。寫(xiě)自己和一支歌之間的故事，是一篇記事作文。題目可以確定為我和一支歌的故事，也可另擬題目，如難忘的一首歌難忘的一次音樂(lè)課等。主題是突出難忘之情。2

28、、精心選材，巧妙安排。孩子們可能和一支歌之間發(fā)生過(guò)很多的故事，仔細(xì)想想，看哪次最有意義，印象最深，然后選定寫(xiě)作材料。選定材料后，考慮怎樣開(kāi)頭、結(jié)尾、怎樣敘述事情的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)突出什么，表達(dá)怎樣的思想感情。3、組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確表達(dá)。在習(xí)作過(guò)程中，寫(xiě)好開(kāi)頭結(jié)尾至關(guān)重要。不管用什么方法，目的是引出你所要描寫(xiě)的故事。結(jié)尾力求簡(jiǎn)短有力，既要與開(kāi)頭相照應(yīng)，又要點(diǎn)名主題。事情的經(jīng)過(guò)是關(guān)鍵部分，要寫(xiě)完整，寫(xiě)具體，表達(dá)出真情實(shí)感。語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，可以根據(jù)需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。文：我最難忘的一首歌“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功.”每當(dāng)我遇到挫折，我總是會(huì)想起這首充滿激情的歌曲真心英雄。記得有一次，我

29、們單元考試，當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，?。坎恢罏槭裁?，我才考了七十分。看著眼前這份試卷，我頓時(shí)傻眼了。走在放學(xué)路上，我沮喪極了，像一個(gè)泄了氣的皮球，連哭都沒(méi)有力氣。我漫無(wú)目的，像一個(gè)游魂一樣游蕩在街頭，腳下的每一步好像都有千斤重?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功.”一陣熟悉的旋律像長(zhǎng)了翅膀似的飛進(jìn)我的耳朵，我不由自主地停下了腳步，原來(lái)對(duì)面的超市正播放著這首歌曲。“在我心中，曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)，要用歌聲讓你忘了所有的痛，燦爛星空，誰(shuí)是真的英雄.”是啊，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)，想用自己的努力，換取一個(gè)好成績(jī)，讓爸爸媽媽為我而驕傲。想到這里，我的心中充滿了力量，我對(duì)自己說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這次考

30、砸了就喪失信心，那以后該怎么辦？所以一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，振作起來(lái)，你不是溫室里的花朵，你要把握生命的每一分鐘，迎接屬于自己的彩虹。”第十單元 金錢任選一項(xiàng)，寫(xiě)一寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)：錢能買到，但是買不到我的壓歲錢把自己在“初顯身手”中的調(diào)查整理成報(bào)告，并與同學(xué)交流。寫(xiě)作提示：1、如果寫(xiě)你與壓歲錢之間發(fā)生的故事，就要寫(xiě)清楚“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果?！保▔簹q錢是如何來(lái)的？你用這些壓歲錢來(lái)干什么了？你從中體會(huì)到了什么？）2、 如果你寫(xiě)今年的壓歲錢你要如何使用，則要寫(xiě)清楚你的使用計(jì)劃，壓歲錢使用要合理分配，并使用在有意義的事物上。精彩開(kāi)頭：1、 有這樣一句俗話：“老人望種田，小孩盼過(guò)年?！蔽揖褪且粋€(gè)盼過(guò)年的孩子。因?yàn)檫^(guò)年不

31、但吃得痛痛快快，玩得不亦樂(lè)乎，還會(huì)收到許多壓歲錢，真是賽過(guò)活神仙啊！2、 “恭喜恭喜，恭喜你呀.伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，新年的腳步正緩緩向我走來(lái)。這也就意味著我的小金庫(kù)又要存入很大一筆money了，想起來(lái)便喜不自禁。3、 春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著一元復(fù)始、萬(wàn)象更新。每個(gè)孩子最希望最盼望過(guò)的日子莫過(guò)于春節(jié)，因?yàn)椴粌H可以放鞭炮、玩游戲還有可觀的“收入”-壓歲錢。精彩結(jié)尾：1、 怎么樣？我的計(jì)劃不錯(cuò)吧，好好管理自己的壓歲錢，我相信，你一定能成為一位理財(cái)小能手。其實(shí)，每年得到的一封封大紅包里面滲透著大人們對(duì)我們無(wú)限的愛(ài)，承載著對(duì)我們來(lái)年的期望和美好的祝愿。所以合理支配壓歲錢，也是大人們愛(ài)的一種

32、回報(bào)。2、 壓歲錢使我在春節(jié)那天擁有了歡樂(lè)，擁有了驚喜。我一定要合理地利用這筆壓歲錢，不辜負(fù)長(zhǎng)輩們對(duì)我的祝福和濃濃的愛(ài)。文： 我的壓歲錢我做主 噼里啪啦響的炮竹聲中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新春佳節(jié)。每逢這個(gè)時(shí)候，我總能收到家人給我的壓歲錢，可以發(fā)一筆不小的“財(cái)”。這個(gè)時(shí)候，我的心就像那噼里啪啦的炮竹一樣“炸開(kāi)了花”。 今年，我的壓歲錢得到的比往年多了許多，創(chuàng)了“歷史新高”?？墒菋寢寘s朝我伸來(lái)了“魔手”：“把壓歲錢交出來(lái)，我替你保存著?！?可是今年得改一改了，我向媽媽“重”的宣布：今年的壓歲錢我要自己做主！媽媽看著我，笑著對(duì)我說(shuō)：“好！就讓你做一回主?！庇谑?，我揣著我的壓歲錢，“大搖大擺”的和父親大人

33、出門了。哈哈，有錢在身上的感覺(jué)就是不一樣?。?可是還沒(méi)走幾步就有煩惱出現(xiàn)了：這些壓歲錢該怎么花，花在什么地方才最有意義？唉，不讓我做主時(shí)想做主讓我做主時(shí)，這“主”還真不好做，我在腦海里思考著，羅列著“清單”。先看看自己的家人需要什么，自己需要什么，可以根據(jù)情況和金錢的多少來(lái)買合適的物品送給自己和自己的家人。1、2、3、4、5羅列好“清單”后，我便和父親大人進(jìn)了商場(chǎng)。來(lái)到商場(chǎng)里，看著熙熙攘攘的人群，心里竟有說(shuō)不出的喜悅，這哪一點(diǎn)像金融危機(jī)！我東看看，西瞧瞧，什么東西都覺(jué)得特別新鮮。按照腦海里列的“清單”，我首選來(lái)到數(shù)碼相機(jī)柜臺(tái)。媽媽的相機(jī)太舊了，也該換換了。這部相機(jī)不錯(cuò)，顏色是我最喜歡的冰藍(lán)色，

34、身材小巧，像素也很高，真不錯(cuò)！再一看價(jià)格，哇，太高了，“清單”上的第一項(xiàng)自主計(jì)劃被刪除了。哇，我又看見(jiàn)了一個(gè)漂亮的筆記本電腦，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！可是一看這價(jià)格，那些數(shù)字實(shí)在是令我膛目結(jié)舌，我吐了吐舌頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。去給他們買點(diǎn)小禮物,獻(xiàn)上我的一份孝心；我還可以把壓歲錢拿出一部分,建立一個(gè)屬于我自己的“成長(zhǎng)基金”.以后每年都將壓歲錢的一部分投到“成長(zhǎng)基金”里,把它們存入銀行或買國(guó)庫(kù)券或買基金,把壓歲錢積攢在一起,用于我上大學(xué)時(shí)的補(bǔ)貼.想到這里,我知道該怎樣花我的壓歲錢了.哈,這樣的壓歲錢計(jì)劃真是不錯(cuò)哦,我情不自禁的夸自己.急忙忙的跑回了家,媽媽看我兩手空空的跑回來(lái)就問(wèn)我：“小丫頭,你買的東西

35、呢?怎么,還藏起來(lái)不讓我看啊.” 我笑著說(shuō)：“媽,我沒(méi)有買東西,但我制定了一個(gè)壓歲錢使用計(jì)劃,你看”我把我剛才想的幾點(diǎn)和“成長(zhǎng)基金”對(duì)媽媽詳細(xì)的說(shuō)了一遍.媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著,臉上逐漸綻開(kāi)了笑容：“好,好!這成長(zhǎng)基金真的不錯(cuò),有了自己的想法,有了自己的計(jì)劃,這個(gè)主你做的好,我真為你高興!”“耶!”我的壓歲錢我終于能做主了!第十一單元 大與小任選一項(xiàng)，編故事。想象作文：小水滴與大海難忘的小事寫(xiě)作提示：1、交代好六要素；2、注意運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)；3、合理運(yùn)用ABB式、AABB式、四字詞語(yǔ)與擬聲詞等，或者一些名言警句，使你的作文語(yǔ)言生動(dòng)具體；（閱讀P123金鑰匙）4、恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人

36、、排比等修辭手法。精彩開(kāi)頭：1、 翻開(kāi)我記憶的相冊(cè)，許多往事就像那一絢麗繽紛的彩照，留給我美好的回憶。惟有一件小事，卻像一暴光的底片，給我涂上了永遠(yuǎn)抹不去的污點(diǎn)。2、漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發(fā)生的事如滿天的繁星多得數(shù)也數(shù)不完，但令我最難忘的還是那件小事。3、往事如風(fēng) ，風(fēng)來(lái)風(fēng)去，無(wú)影無(wú)蹤 ；往事如夢(mèng)，那件小事卻帶給我心中永遠(yuǎn)無(wú)法入夢(mèng)的驚喜（遺憾、激動(dòng)）4、我長(zhǎng)這么大,經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情,在我的腦海里,有一件事令我終身難忘.5、在我的記憶中有許多事情值得回憶，但發(fā)生在三年級(jí)寒假期間的一件小事，令我至今難以忘卻。精彩結(jié)尾：1、這就是我最難忘的一件小事。這件事讓我明白了，做什么事都不容易

37、，但只要你努力付出了，就一定會(huì)有收獲！2、成長(zhǎng)的路上，一路走來(lái)，深一腳淺一腳的，正因?yàn)榻?jīng)歷了這件小事，才讓我長(zhǎng)大了許多。3、回想起當(dāng)時(shí)的所作所為，我不禁對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤，后悔萬(wàn)分。我決定洗心革面，做個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的人！4、 雖然事情已經(jīng)過(guò)了XXX（那么久，幾個(gè)月，好幾天之類），但是每當(dāng)我XXX（看見(jiàn)什么人，聽(tīng)到什么聲，看見(jiàn)什么情景）時(shí)，還是會(huì)想起（你要寫(xiě)的事）。這令人終生難忘的事時(shí)時(shí)XXX（告訴，鞭笞，警告，激勵(lì)）著我，（你的感受）。（萬(wàn)能結(jié)尾）文： 難忘的一件小事 每個(gè)人心中都有難忘的事，在我的記憶中，有一件特別的事讓我非常難忘。 那是我三年級(jí)的事了。那次半期考試，老師把數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，要我們

38、帶回家讓家長(zhǎng)簽字。我一看試卷，驚呆了，才七十五分。我心想：“糟了，要是讓爸爸知道了，準(zhǔn)會(huì)被罵，如果不讓爸爸看，爸爸沒(méi)簽名，老師一定會(huì)發(fā)現(xiàn)的。怎么辦呢對(duì)了，干脆自己簽個(gè)名算了，或許老師還發(fā)現(xiàn)不了?！庇谑?，我回到家里，一聲不吭，怕露馬腳。爸爸回來(lái)了，問(wèn)：“小志，考試成績(jī)出來(lái)了嗎？”這時(shí)，我慌了手腳，可馬上又鎮(zhèn)靜下來(lái)，若無(wú)其事地說(shuō)：“還沒(méi)呢！”爸爸沒(méi)有再追問(wèn)。我好不容易才過(guò)了爸爸這一關(guān)，勉強(qiáng)靜下心，做起作業(yè)來(lái)，竟然把簽名的事忘得一干二凈。 第二天，我來(lái)到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)試卷沒(méi)簽名。可學(xué)校沒(méi)有隱蔽的地方，到處都有同學(xué)。我眼珠“咕碌”一轉(zhuǎn)，又生一計(jì)：廁所這時(shí)可能沒(méi)人，那兒是最安全的地方，我跑進(jìn)廁所，嘿！正合我意沒(méi)有一個(gè)人。我立刻拿出鋼筆，趴在廁所的窗臺(tái)上，寫(xiě)了起來(lái)。想要模仿我爸爸的字確實(shí)不易，又有點(diǎn)草，再說(shuō)我才讀三年級(jí)，模仿能力不強(qiáng)。我先在草稿紙上寫(xiě)了寫(xiě)，最后認(rèn)為差不多了，就在試卷上簽名?；氐浇淌遥掖蜷_(kāi)卷子一看，哈哈！真是“急中生字”?。「职值墓P跡差不了多少，老師一定