英才小學(xué)宣傳片腳本

1、.英才小學(xué)宣傳片腳本一、校園概況篇：解說：這里是一方熱情醇厚的凈土， 這里有童年跳動的音符， 這里是培育英才的樂園，這里是孕育夢想的起點，這就是書香校園 ?？谑杏⒉判W(xué)！?？谑杏⒉判W(xué)創(chuàng)辦于2000 年 8 月，原系?？谑械?5 小學(xué)分校， 2003年 8 月獨立，更為現(xiàn)名，隸屬?？谑薪逃郑ㄊ兄睂傩W(xué)） 。2008 年實行屬地管理后，歸屬海口市美蘭區(qū)教科局（區(qū)屬小學(xué)） 。從市屬到區(qū)屬，學(xué)校辦學(xué) 12 年來一直得到各級黨委、 政府和教育行政部門的指導(dǎo)和支持， 加上經(jīng)三任校長和全體教職工不懈的努力， 英才成了一所辦學(xué)成績突出、 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、建功受獎數(shù)百、家長和社會認可、上級行政部門信任的完全小

2、學(xué)。畫面：1、學(xué)校周邊以及校園環(huán)境鏡頭特寫： 美舍河帶狀公園， 飄著白云的湛藍的天空，熙熙攘攘的入校學(xué)生 2、以芳草地的圖片為背景，和平鴿銜來英才小學(xué)校徽后定格，出現(xiàn)字幕：書能讓我們一生快樂3、鏡頭轉(zhuǎn)換：鏡頭由大門推進，書能讓我們一生快樂、孔子塑像、教學(xué)樓、操場、多媒體教室、舞蹈室 4、最后出示并定格：英才小學(xué)校門圖片音頻：旋律明朗，節(jié)奏感強的音樂？英才校歌二、特色校園篇一、學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃體系結(jié)構(gòu)圖解說： 我校始終堅持“以書養(yǎng)性、以文化行、以夢勵志”的辦學(xué)理念，堅持以創(chuàng)建書香校園為我們的目標(biāo)。 通過這些年的努力， 我們的英才小學(xué)取得了豐碩的成果。特別是謝立可校長提出的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃體系，

3、緊緊圍繞學(xué)校的核心文化，從 管理制度文化，校容校貌文化，課程文化 三大塊出發(fā)，為英才的快速蓬勃發(fā)展提供了強勁的動力畫面隨著解說（出示學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃體系圖）二、管理制度文化：.解說：管理制度文化 圍繞學(xué)校“書養(yǎng)品性、自我完善、持續(xù)發(fā)展”的“魂文化”，提出“德治先行、法治并舉、規(guī)矩方圓”的文化建設(shè)總目標(biāo)。為了實現(xiàn)目標(biāo)，學(xué)校計劃通過推動師生的潛心閱讀、強化師生和家長的“十好習(xí)慣”建設(shè)、組織各種主題活動等， 以調(diào)釀綠色人文環(huán)境， 熏陶、感化英才人，實現(xiàn)文化化人；同時制定并施行學(xué)校管理制度 ，體現(xiàn)既有規(guī)矩，又成方圓。畫面，學(xué)校各種規(guī)章管理制度，校領(lǐng)導(dǎo)開會研討的相片等三、校容校貌文化解說：校容校貌文化

4、圍繞學(xué)?！皶B(yǎng)品性、自我完善、持續(xù)發(fā)展”的“魂文化”，提出“翰墨香飄、雅趣厚重、潤澤身心”的文化建設(shè)總目標(biāo)。英才園的一花一草、一墻一柱，一處拐角一塊標(biāo)牌，都將賦予特別的文化內(nèi)涵；讓英才人在不經(jīng)意駐足間感受翰墨的香飄、體驗文化的厚重、享受身心的潤澤。畫面：學(xué)校的校園文化景色四、課程文化1、學(xué)生課程解說：學(xué)生是學(xué)校發(fā)展的主體， 學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展最強大的動力，學(xué)生課程圍繞“魂文化” 提出“蒙以養(yǎng)正、 自主樂學(xué)、習(xí)有所長” 的文化建設(shè)總目標(biāo)，也是“學(xué)風(fēng)”?！皩W(xué)生課程中計劃打造學(xué)生的 十好習(xí)慣課程、基礎(chǔ)學(xué)科課程 （國家課程）和特色活動課程 。 學(xué)生十好習(xí)慣教育解說：古人曰：“勿以善小而不為， 勿以惡

5、小而為之?！毙W(xué)教育最關(guān)鍵的地方還是在于好習(xí)慣的教育， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點滴小事做起。 基于這些認識，謝立可校長帶領(lǐng)老師們?yōu)楹⒆觽兙帉懥耸昧?xí)慣養(yǎng)成教育校本教材好習(xí)慣成就你我他，利用每周班隊會課、每周師生大會等，結(jié)合學(xué)生日常行為表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生對“十好習(xí)慣”的知情意行，讓學(xué)生（孩子）在教師、家長的教育和引導(dǎo)下形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、 生活習(xí)慣和日常行為習(xí)慣， 日行一善、 月思所為，為自我教育、 持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)， 讓好習(xí)慣成就所有英才學(xué)生的今天和明天；畫面：好習(xí)慣教材的展示，好習(xí)慣主題隊會，學(xué)生在教室認真上課， 幾個學(xué)生在晨曦中漫步校園， 邊走邊讀。不跨過垃圾走路，讓行動見證

6、優(yōu)雅的視頻。. 基礎(chǔ)學(xué)科課程解說：我校在基礎(chǔ)學(xué)科課程的建設(shè)方面特別關(guān)注能力和方法， 倡導(dǎo)“自學(xué)先行、習(xí)得方法”。羅素曾說過：“被動地接受老師的智慧，這種習(xí)慣對一個人的未來生活是一種災(zāi)難。 ”的確，掌握了學(xué)習(xí)方法至少可以達到兩個飛躍：一是由學(xué)會到會學(xué)，二是由苦學(xué)到樂學(xué)；也只有這樣，才能實現(xiàn)學(xué)生的“自主樂學(xué)” 。學(xué)校將要求教師用好每節(jié)課 40 分鐘，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教科書、練習(xí)冊、測試卷等學(xué)材，自主學(xué)習(xí)、深入思考，交流討論、探求學(xué)法，多聽多問、虛心請教，互教互學(xué)、取長補短，對于學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡可能做到日日清、周周清、月月清，切實掌握學(xué)習(xí)方法、提高自學(xué)能力和知識水平。畫面：學(xué)校老師們上課的一些鏡頭，教研

7、的畫面等 特色活動課程。解說： 我們學(xué)校在特色活動課程開展得有聲有色， 一方面是學(xué)校的大力支持，另一方面也得益于家長和社會上的支持，英才的主旨在于讓學(xué)生“習(xí)有所長”，讓不一樣的學(xué)生有不一樣的發(fā)展。在學(xué)生和家長自愿選擇的基礎(chǔ)上，借助家長和社會力量提供學(xué)力， 讓學(xué)有余力的學(xué)生在讀寫說算樣樣發(fā)展的前提下， 能夠琴棋書畫各有所長， 讓學(xué)生更多地接觸社會、 接近自然，開闊視野、開啟心智。我校的興趣小組有民樂、武術(shù)、足球、籃球、獨輪車、舞蹈、美術(shù)、科技制作等多個興趣小組，這么多的興趣小組給學(xué)生們創(chuàng)造了施展才華、挖掘潛力的機會，這些課程也給英才學(xué)子們創(chuàng)設(shè)了良好的展示平臺， 讓每一位學(xué)生都成為他的那朵燦爛的七

8、色花。畫面：學(xué)校開展各種課外興趣活動的影象資料或獲獎圖片和照片。音頻：歡快的音樂背景2、教師課程解說：教師課程圍繞“魂文化”提出“厚德載物、善施教化、無為而治”的文化建設(shè)總目標(biāo)，也是“教風(fēng)” ?！昂竦螺d物”意為教師要以“大地不嫌小草低矮，不嫌樹木丑陋”的博大胸懷，包容學(xué)生在成長過程中的缺點、個性及暫時的落后，耐心扶其一把?！吧剖┙袒o為而治”意為教師須敬畏科學(xué)，遵循教育規(guī)律和心理成長過程， 潛心教研，因材施教，感化每位學(xué)生， 實現(xiàn)教為不教的教育理想。因此筆者在教師課程中計劃打造教師的十好習(xí)慣課程（師德師風(fēng)） 、專業(yè)成長課程和健體養(yǎng)生課程。英才小學(xué)在注重管理的人性化、情感化、民主化的同時，建立

9、健全了制約、激勵、培訓(xùn)、考核四種機制，努力營造和諧、成功、幸福、發(fā)展的工作與生活環(huán)境，充分調(diào)動和發(fā)揮每個教師的工作積極性、創(chuàng)造性。多年來，學(xué)校涌現(xiàn)了一大批知名教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人。.畫面：場面一：各位骨干教師，學(xué)科帶頭人的照片以及教師上課聽課、輔導(dǎo)學(xué)生談話、整理紅領(lǐng)巾、教師看書、思考、寫作 場面二：教師公開課、健體養(yǎng)生圖片等音頻：激進高昂的音樂三、榮譽篇解說：承各級領(lǐng)導(dǎo)悉心關(guān)懷， ，經(jīng)數(shù)屆師生發(fā)憤圖強，而今的英才小學(xué)呈現(xiàn)出欣欣向榮的繁榮景象。 學(xué)校 20 年被評為“全國文明單位” ；20 年 2 月被評為 “畫面：學(xué)校獲得的各種榮譽牌匾，證書。畫面：各種獎狀證書，可以拍攝我們的榮譽墻、多媒體教室的音樂：四、校長專訪篇解說：成績屬于過去，挑戰(zhàn)尚在未來。為了更好的遵循教育規(guī)律， 深化教育改革，英才人正鼓足干勁，汲取各方面的養(yǎng)料，優(yōu)化整合學(xué)校及當(dāng)?shù)刭Y源，不斷自省，不斷進步。畫面：1、校長伏案學(xué)習(xí)鏡頭，和老師們親切交談、指點學(xué)習(xí)的鏡頭。 2、由以上畫面切換成校長近距離特寫，談學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢及發(fā)展目標(biāo)。音頻：舒緩甜蜜音樂五、展望篇.（音樂起，振奮人心）畫面：學(xué)校的文化規(guī)劃體系圖，漸漸放大拍攝，鏡頭變換為真實的校園全景圖。迎著朝陽冉冉升起的國旗； 意氣風(fēng)發(fā)，步伐堅定的英才教師； 學(xué)生在隊旗下的宣誓、敬禮場景，學(xué)生奔跑