九年級政治 第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長》教案 魯教版

1、第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。能力目標(biāo)：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人的能力覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。教學(xué)重點與難點：1、重點：是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系2、難點：是如何關(guān)愛集體。教學(xué)方法、手段：多媒體課件，讓

2、學(xué)生自己舉例，運用啟發(fā)式教學(xué)方法，用具體、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確認識承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任。教學(xué)過程：第一課時第二課第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任導(dǎo)入新課：播放多媒體課件中的歌曲愛的奉獻，鼓勵學(xué)生一起唱。（教師提問）：（1）歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么？（2）這些歌詞說明了什么道理？（學(xué)生回答）：（1）歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”（2）這些歌詞說明了學(xué)會負責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。講授新課：一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任（一）我是集體的一員活動1：為什么畢業(yè)20年

3、后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？（答：因為個人與集體相互依存即集體的存在離不開個體；個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。）1、個體與集體相互依存問題1：集體和個體的關(guān)系怎樣？（答：集體的存在離不開個體個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量）活動2：某校九年級3班，許多同學(xué)只關(guān)心自己學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動；上課時常有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；（1）這個班級的學(xué)生會受到什么影響？（答：會導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散，無心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。）（2）如何改變班級的這種狀況？（答：因為集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才

4、有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益，做到關(guān)愛集體，人人有責(zé)。）2、集體利益一個人利益均沾是相互依存的問題2：集體利益與個人利益的關(guān)系如何？（答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。）3、個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護集體利益均沾（二）關(guān)愛集體 人人有責(zé)活動3：李澤群是多管閑事嗎？（答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。）問題3：為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？（答：集體是我

5、們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。）活動4：小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？（答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。）問題4：如何關(guān)愛集體？（答：關(guān)愛集體的表現(xiàn)：自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）活動5：“眾人拾柴火焰高”?！耙?/p>

6、個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。（1）為什么眾人拾柴火焰高？（答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。）（2）為什么三個和尚卻沒水喝？（答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)他人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。）二人同心，其力斷金 易經(jīng)人心齊，泰山移 中國諺語天時不如地利，地利不如人和 （先秦）孟子課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和

7、維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人。鞏固新課：先瀏覽一遍板書內(nèi)容，邊問邊答講過的一些知識點。師生一起唱愛的奉獻，體會其中的歌詞說明的道理。課后作業(yè)：1、集體和個體的關(guān)系怎樣？2、集體利益與個人利益的關(guān)系如何？3、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？4、如何關(guān)愛集體？課后反思：本課重點應(yīng)要求學(xué)生分清個人與集體、個人利益與集體利益的關(guān)系。附、課后思考：1為什么眾人拾柴火焰高？2為什么三個和尚卻沒水喝？第二課第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡

8、，匹夫有責(zé)”的意識。知識與能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法通過案例，學(xué)生閱讀、思考、小組討論，教師適當(dāng)點撥總結(jié)歸納，使之掌握課本主要內(nèi)容；通過練習(xí)互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教學(xué)重點和難點重點：熱心公益，服務(wù)社會難點：天下興亡，匹夫有責(zé)【教學(xué)方法】案例教學(xué)法；先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)過程第三課時第二課第二框承擔(dān)對社會的責(zé)任導(dǎo)入新課:“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 范仲淹“為中華之崛起而讀書” 周恩來“以天下

9、為己任” 毛澤東請同學(xué)們討論著三段話的含義及當(dāng)時的時代背景，并說說他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？我們今天正處在社會主義初級階段，又該如何去做？導(dǎo)入新課:（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)（每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論），問題提示如下：1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？2、維護國家尊嚴的重要意義？怎樣維護國家尊嚴？（難點）3、為什么要參加公益活動？5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（重點）（二）分析案例，解答疑問 國家興亡、匹夫有責(zé)（板書）案例1：學(xué)生閱讀;課本P22上及相關(guān)問題及鏈接中“先天下之憂

10、而憂，后天下之樂而樂”范仲淹；“為中華之崛起而讀書”周恩來“以天下為己任” 毛澤東等內(nèi)容并思考。（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？是。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（點明這就是問題1）（2）他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？他們的做法使我們認識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每一個社會成員都負有關(guān)愛社會的責(zé)任。雖然出租汽車司機、市民和學(xué)生的具體做法不同，但這些不同做法蘊含著共同的行為目標(biāo)和價值追求，都是為了營造“我為人人，人人為我”的良好社會氛圍而自覺盡職盡責(zé)。案例2：教材第23頁第二個活動外企員工的選擇提示：本活動

11、的設(shè)計意圖是，通過一些在某外企工作的剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件而憤然辭職的事例，教育學(xué)生在事關(guān)國家尊嚴和民族感情的問題上，來不得半點含糊，維護國家和民族尊嚴是每一個公民義不容辭的責(zé)任。學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：（1）作為外企員工，他們遇到了什么考念？在外資公司工作，待遇較高，他們遇到的考驗是：若辭去在這家外企的工作，則會使自己的經(jīng)濟利益受到較大的損失；若不辭去在這家外企的工作，則又會做出傷害國家尊嚴和民族感情的事。（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？作為在這家外企工作的剛剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，作出這一選擇包含了積極價值觀：維護國家的尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任

12、。這些剛剛大學(xué)畢業(yè)在外企工作的學(xué)生，他們?yōu)榱司S護國家尊嚴和民族感情，所以作出了辭職的選擇。（3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負責(zé)？ 不僅是外企員工，而且包括每一個中國公民，當(dāng)國家的尊嚴受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，自覺維護國家主權(quán)和民族尊嚴，這樣才表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。（點明這就是問題2的答案）（另外，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲的娛樂功能，不要過分沉溺于游戲之中而玩物喪志，荒廢自己的學(xué)業(yè)。）提問：公民維護國家尊嚴的責(zé)任還具體表現(xiàn)在哪些方面： 國家處于困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國分憂、勇承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。

13、 熱心公益、服務(wù)社會（板書）案例3、教材第24頁第三個活動 一名環(huán)保志愿者（這個問題有些抽象，學(xué)生回答比較困難、如有時間讓學(xué)生討論并將答案寫在書上）提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位環(huán)保志愿者的付出與收獲，教育學(xué)生學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一位公民樹立自覺服務(wù)他人、奉獻社會的意識，并付諸行動。學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他并不覺得苦。這是因為：在目前環(huán)境惡化給人們的生活、健康和社會發(fā)展帶來的消極影響的情況下。小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻，并使自身的價值在奉獻中得以提升。它告訴我

14、們：社會需要互助、需要彼此關(guān)愛。只有彼此關(guān)愛，人人都獻出自己的一份愛，社會才會更加和諧、美好。（點明此答案就是問題3）小石付出了什么？收獲了什么？收獲有：（1）給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）使自己的生活變得更加充實和有意義。案例4：一位自費做艾滋病預(yù)防和救治工作的老人提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過介紹一位七十多歲的老人自費做艾滋病預(yù)防和救治工作的感人故事，教育學(xué)生懂得：參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻?，但是有利于他人，有利于社會，有利于提升白己的道德境界；公民?yīng)該積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：參考答案一：“給”是一種付出，是一種犧

15、牲。參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻?，但是有利于他人，有利于社會，有利于提升白己的道德境界。所以說， “給”比“得”帶來更多的愉快，通過“給”表現(xiàn)了老人的生命力。參考答案二：這里的給意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說“給”比“得”帶來更多的愉快，反映了她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。通過“給”表現(xiàn)了自己的生命力，是因為我們在關(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗，同時還可以提升自己的價值，體現(xiàn)盡職守責(zé)后的幸福感、成就感。我們可以參加以下一些社會公益活動：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓；假日，我們到敬老院陪伴孤寡老人，幫助

16、打掃衛(wèi)生；春天，我們和父母一起去義務(wù)植樹；等等。你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？參加公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自身的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會大家庭。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要承擔(dān)對社會的責(zé)任，要熱心公益，服務(wù)社會，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。作業(yè)布置：1、怎樣才能承擔(dān)對社會的責(zé)任？2、為什么要參加公益活動？3、關(guān)愛社會的表現(xiàn)是什么？教學(xué)反思：這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不多，但目標(biāo)達成并不容易，本課設(shè)計力圖通過豐富的課堂活動，打動學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在活動中有所

17、體驗，在體驗中接受真理，并能夠產(chǎn)生參與公益、服務(wù)社會的激情與沖動。這就要求我們精心選材，能夠創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)活動。教學(xué)活動要符合學(xué)生的心理需求,受學(xué)生歡迎,能夠解決學(xué)生的實際問題,針對學(xué)生中普遍存在的某個具體問題而設(shè)計。思想品德教育要具有時效性,緊密聯(lián)系實際,向社會尋求能培養(yǎng)和展示學(xué)生素養(yǎng)的機會與舞臺。課內(nèi)活動和課外活動相結(jié)合,延伸了課堂教學(xué)內(nèi)容,開拓了學(xué)生視野,豐富了學(xué)生課外生活,陶冶了學(xué)生情操,增強了學(xué)生社會責(zé)任感,了解了社會,提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第二課第三框做一個負責(zé)任的公民 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于

18、承認錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負責(zé)任的好公民。知識與能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結(jié)合案例，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，教師作適當(dāng)點撥掌握課本主要內(nèi)容；在使用案例教學(xué)中，教師一定要注意總結(jié)概括學(xué)生回答的問題將其歸納出課本主題。通過練習(xí)互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。教學(xué)重點和難點難點：信守承諾，勇?lián)^錯重點：自覺承擔(dān)責(zé)任【教學(xué)準(zhǔn)備】課堂練習(xí)、學(xué)案【教學(xué)方法】 案例教學(xué)法；先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)課時兩

19、課時教學(xué)過程第三課時第二課第三框做一個負責(zé)任的公民導(dǎo)入新課:（情景）見課文P26討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會2、如果送貨工準(zhǔn)時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會3、根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。講授新課：案例1：教材第26頁第一個活動劉汀面臨的責(zé)任選擇提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位同學(xué)面臨責(zé)任選擇的沖突情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何正確處理責(zé)任沖突，如何理智而對責(zé)任選擇的矛盾沖突。幫助學(xué)生理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言心行，行必果”。（同時教育學(xué)生應(yīng)該正確對待身邊“自食其言”、不信守諾言

20、的同學(xué)、朋友，多一些寬容和理解。雖然信守承諾意味著承擔(dān)責(zé)任，但信守承諾不是刻板的，也可以根據(jù)實際情況的變化靈活處理，當(dāng)自己沒有履行諾言時可以實事求是地向他人說明情況、解釋原因，得到別人的諒解。）學(xué)生回答教師總結(jié)：如果商場送貨工不能按時送貨，那么會如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。如果送貨工準(zhǔn)時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會如果送貨工準(zhǔn)時把電視機送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得（教師總結(jié)概括）：諾言意

21、味著責(zé)任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負責(zé)任的表現(xiàn)。根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。（略）案例2;教材第27頁第二個活動 一位初中生面臨的承諾責(zé)任的選擇提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一名初中生在打工過程中丟失公司宣傳畫后陷人的矛盾，引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該如何面對自己的過錯。教育學(xué)生明白能夠承認錯誤是負責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。學(xué)生回答教師總結(jié)：她為什么陷入矛盾之中？如果她向公司匯報丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價賠償；如果她不向公司匯報，雖然公司可能不會知道，但她就要成為一個不負責(zé)任、不守信譽的人，可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。所以她陷入了矛

22、盾之中。她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？這件事教育我們（教師總結(jié)概括）：當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。錯了，就要勇于承認，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯，向公司匯報并按照公司規(guī)定，照價賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯誤，是我們負責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。（此外還要教育學(xué)生注意兩點：怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）案例3：（此練習(xí)是這個問題的落

23、腳點和歸宿，教師巡視檢查督促學(xué)生必須認真練習(xí)、回答后教師總結(jié)）教材第27頁第三個活動反思自己的行為提示：本活動的設(shè)計意圖是，讓學(xué)生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，能夠勇于承認錯誤是中學(xué)生學(xué)會負責(zé)任的行為表現(xiàn)。作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會如何面對自己的過錯，應(yīng)該懂得如何主動承擔(dān)責(zé)任。問題及答案：你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。（第一問答案略，第二問要分析“勇敢認錯”、“逃避責(zé)任”分別給自己帶來了什么樣的影響；如果當(dāng)時采取了另一種處理方式，會帶來怎樣的結(jié)果。）反思自己的行為應(yīng)得到以下的結(jié)論：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。如果你有勇敢認錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。（答案略）案例4：教材第28頁第四個活動許葦?shù)臒捞崾荆罕净顒拥脑O(shè)計意圖是，通過一位初中生在日記中反思自己承擔(dān)責(zé)任的消極感受，教育學(xué)生明白應(yīng)該以怎樣的態(tài)度承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。學(xué)生回答教師總結(jié)：許葦承擔(dān)了哪些責(zé)