樂東中學校本研修簡報（第2期）

1、“國培計劃（國培計劃（20142014）”海南省海南省中學文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應用中學文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓項目能力提升工程培訓項目樂東中學校本研修簡報樂東中學校本研修簡報 第第2期期 2014年年12月月16日日主編：陳佳主編：陳佳寫在卷首寫在卷首如夢令如夢令 研修路研修路常記研修之路，常記研修之路，專家指點迷霧。專家指點迷霧。同學多鼓舞，同學多鼓舞，指導教師呵護。指導教師呵護。頓悟，頓悟，頓悟，頓悟，才有收獲無數(shù)！才有收獲無數(shù)！閱讀導航閱讀導航溫馨提示溫馨提示學情通報學情通報問題聚焦問題聚焦研修寄語研修寄語溫溫馨馨提提示示第五階段提前開放通知第五階段提前開放通知各位親

2、們： 大家好！原定于1月4日開放的第五階段課程提前至12月9日開放，請未完成第一、二階段任務的學員繼續(xù)補學，未完成第三、四階段任務的學員繼續(xù)完成，已完成前四階段任務的學員可提前進入第五階段學習，已開放課程不會關閉，供大家復習和補學。 祝各位老師研修愉快！學情通報學情通報1、學情概況（截至、學情概況（截至2014年年12月月16日）日）學員總數(shù) ：33人 已登錄人數(shù)：33 已開始研修人數(shù): 33 已合格人數(shù)：21 參訓率： 100.00 （登陸人數(shù)/學員總數(shù)*100%）研修率： 100.00 （已開研修人數(shù)/已登錄人數(shù)*100%）合格率： 63.64 （已合格人數(shù)/學員總*100%）2、優(yōu)秀學員

3、、優(yōu)秀學員 從開始遠程學習以來，我校大部分學員學習積極，善于思考，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學員，如：王孫芳（王孫芳（100分）分） 駱玲玲（駱玲玲（100分）分）陳洪生（陳洪生（100分）分） 胡穎蔚胡穎蔚 （90.7分）分）3、坊主工作情況、坊主工作情況研修寄語研修寄語閑看花開花落閑看花開花落駱玲玲 2014-12-09 分類：教學反思 花開花落，其實應該與季節(jié)無關吧。很多時候都是迷茫于自己的生活，找不到更好的理由來讓自己不去想些別人認為無關緊要的事情。路依舊還是那條路，當多少年過去，離往事越來越遠，便也沒再追尋。于是就想到要去尋夢，去找尋一種久違的心情，看那桃花是否依舊笑春風，看那記憶中的面容是否依

4、舊柔情似水？有誰能夠挽留住那些花朵？聽任淡淡的清香揪心的惆悵。是否也在回憶那淡淡的雨夜，那盈盈的綠葉？而我終是做著這個世上最無聊之事，閑看花開花落，徒留傷心往事。故人總是說，曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。那端起的酒杯也過是這個故事里應該有的道具而已，是誰為誰青杏煮酒，是誰為誰梅子雨冷，是誰為誰衣帶漸寬終不悔，是誰為誰滴不盡相思血淚拋紅豆，那么又是誰為誰開不完春柳春花滿畫樓？許多的美麗總是在不經(jīng)意間從我的指縫中滑落，依稀耳邊響起的總是聆聽不斷的丁零。沒法在花開花落時不傷感難過。偶爾輕輕走來的依然婆娑婀娜，難得感覺“那等在季節(jié)里的容?如蓮花般開落”的凄慘，總有傷感于那句“我不是歸人，是個過客”的

5、頹廢。 風住塵香花已盡，物是人非頻回首。多少人會看“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，又有多少人知道“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，江山依舊在，幾度夕陽紅”。于是，也想不停地流浪，也想走過那長河落日圓的漠北，走過那千山鳥飛絕的域西，走過那十里荷花香的江南。一路的餐晚風飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，使雨中的流浪，看起來似乎只有起點沒有終點。偶爾想起的時候，依舊淚濕衣襟，怎么的豪情才有那般的開懷？我依舊沒能夠釋懷于現(xiàn)在的枯燥生活。許多的事情依舊還是匆匆太匆匆，無不得意于現(xiàn)在還能夠散發(fā)乘夏涼，蔭下臥閑敞。 人生總也有如意之時，聚散匆匆總是緣飛緣散時，要不怎能夠人生得意須盡歡，哪管他明日今朝誰是誰非?？傄灿邢肷彶捷p移，

6、婀娜多姿的時候，總也有為悅己者容的時候，總也有被他說成我是個習慣向右走的女子的時候，但是也總有人忘記其實他是個習慣向左走的男子的時候，那么痛并快樂著看花開花落，總比一個人寂寞如煙花的時候好吧。何須在意那么自己本不應該在意的時候，讓自己能夠更快樂些。端坐于花下，伸手接一飄落的花瓣，含入唇中，掬其沁涼與幽香，看那破蛹化蝶復成繭又是怎么的開懷？沒人能夠邂逅奇跡不游走于這個世道。猶記得曾想邂逅水妖，從此避世，終歸那也是我有個美麗的夢而已，何須期待太多美麗？青黛色的煙靄籠罩在銀白色的晨曦中，迷離在眼前的時候，天亮了，那么我看閑花開花落的時光還有多少？人生本沒多少日子，除去我偶爾的傷感，這個該有的人生應該

7、不是個錯誤。白駒飛馳，春去秋至，我倚欄相望，穿了秋水，竟是一襲長袖搖曳著似水流年的傳說，卻傾瀉了我一地的心事。夏將盡，長日漸短，人卻開始迷糊。曦，美麗如常，而我，昔日的心境已不再。心境如疾速的烈風，瞬間感到了落水的冰涼。步履踉蹌，像酒醉的風光，歡歌漫唱全憑自己的無顏，而我又能唱響幾多婉轉(zhuǎn)，隔了旁人的心腸流傳的是何種笑談，還便裝扮成矜持的假面，在無人過問的舞臺上且歌且吟，展示獨角戲的絢爛，那管掌聲與鮮花的無從裝點，而我，真的，真的很想閑看花開花落。滄海依然橫流，桑田依舊難老。什么時候人世間竟然流行抓不住的過眼云煙？國培感言國培感言張嘉琦 2014-11-25 分類：教學反思 經(jīng)過這些天的培訓，我

8、收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中，能夠得以聆聽眾多專家、乃至國內(nèi)外的著名專家教授的講座，傾聽他們對中學語文教學的理解，能夠觀摩一線教師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。 我深深地感到自己教學能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識無不影響著我，感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。轉(zhuǎn)變教學思想，由重知識傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應該僅僅教給學生知識，還應該教給他們學習的能力，既“授之以魚不如授之以漁”在教學中，課堂上學生是主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學會放手，讓他們有充分的時間、空間自己去學、去探索，讓它具有開放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。 教學工作是辛苦的，但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長，收獲到學生的成長，進步以及教學帶給我們的快樂。 這次培訓既充實了生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升課堂教學能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育