甘肅教育出版社_六年級(jí)下冊(cè)_信息技術(shù)_教案

1、第1課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的： 1、了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本架構(gòu)。 2、區(qū)分網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站的不同之處。 3、掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用。 教學(xué)難點(diǎn)：理解網(wǎng)頁(yè)中“超鏈接”的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。 教學(xué)過(guò)程：一、引入：首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開(kāi)不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng)站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。然后提出“你為什么更喜歡這個(gè)網(wǎng)頁(yè)（網(wǎng)站）？”“你想做出自己漂亮的網(wǎng)頁(yè)嗎？”等問(wèn)題來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。二、新授任務(wù)一：登錄自己喜歡的網(wǎng)站，你認(rèn)為網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)有什么不同？學(xué)

2、生活動(dòng)：登錄網(wǎng)站，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由交流討論：自己喜歡的理由任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。交流討論：網(wǎng)頁(yè)構(gòu)成元素的作用任務(wù)四：登錄中華少兒網(wǎng)站1、認(rèn)識(shí)“超鏈接”通過(guò)單擊“中華少兒網(wǎng)”主頁(yè)中的“科學(xué)大觀”目錄，跳到“科學(xué)大觀”的網(wǎng)頁(yè)。2、學(xué)生上機(jī)操作，嘗試打開(kāi)自己感興趣的欄目。小結(jié)。三、想一想1、網(wǎng)頁(yè)可以由哪些元素組成？2、什么元素可以讓你從當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到其他網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站

3、？教學(xué)反思： 第2課  創(chuàng)建網(wǎng)站 建立第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目的：1、會(huì)啟動(dòng)FrontPage軟件2、識(shí)記FrontPage窗口各部分名稱(chēng)3、掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：掌握建立一個(gè)站點(diǎn)的方法,制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性教學(xué)方法：演示法教學(xué)準(zhǔn)備：安裝FrontPage軟件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入大家一定很想開(kāi)始制作自己的網(wǎng)頁(yè)吧。其中FrontPage是一種比較容易入門(mén)的網(wǎng)頁(yè)制作工具。下面我們就用它來(lái)制作我們的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)吧。二、新授活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)FrontPage窗口1、啟動(dòng)FrontPage軟件讓學(xué)生試著用啟動(dòng)Power Point的方法，自行啟動(dòng)Fr

4、ontPage軟件。指名說(shuō)出啟動(dòng)的方法，教師加以指導(dǎo)。2、FrontPage窗口的組成觀察P6頁(yè)圖1，識(shí)記窗口中各部分的名稱(chēng)。出示P6頁(yè)圖1，指名說(shuō)出各部分的名稱(chēng)3、介紹FrontPage窗口中的視圖欄主要有：“網(wǎng)頁(yè)”、“文件夾”、“報(bào)表”、“導(dǎo)航”、“超級(jí)鏈接”、“任務(wù)”等按鈕。系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁(yè)”視圖。4、感受“網(wǎng)頁(yè)”視圖中三個(gè)標(biāo)簽學(xué)生自己動(dòng)手，分別選擇“普通/HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用?；顒?dòng)二：建立一個(gè)站點(diǎn)制作網(wǎng)站時(shí)，一般先建立“站點(diǎn)”。實(shí)際上是一個(gè)文件夾，用于保存整個(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)、圖片、動(dòng)畫(huà)等資源文件。做一做：在FrontPage中新建一個(gè)站點(diǎn)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)

5、生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P7-8頁(yè)中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到D：myweb文件夾下?；顒?dòng)三：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)做一做：制作一個(gè)“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P10-11頁(yè)中的步驟，保存網(wǎng)頁(yè)到D：myweb文件夾中，文件名取index.htm。教師巡視指導(dǎo)。三、試一試制作一個(gè)介紹自己的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)反思： 第3課 制作表格主頁(yè) 教學(xué)目的： 1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片 2、懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片 教學(xué)難點(diǎn)：正確設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性中的“背景”選項(xiàng) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 安裝FrontPage軟件 2、一張卡通熊圖片、小花格圖案圖片一張 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)

6、習(xí) 1、啟動(dòng)FrontPage軟件有哪幾種？ 2、FrontPage窗口的由哪幾部分組成？ 二、新授 活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加圖片 插入圖片前，一般要將圖片文件夾保存在網(wǎng)頁(yè)文件所在文件夾中的images文件夾下，插入后，還要設(shè)置圖片的大小、位置、效果等屬性。做一做：插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P13-14頁(yè)中的步驟，插入一張卡通熊圖片到網(wǎng)頁(yè)中。 教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)二：設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景 網(wǎng)頁(yè)背景默認(rèn)是白色，也可以是圖片，可通過(guò)“網(wǎng)頁(yè)屬性”對(duì)話框，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。 做一做：將“笨笨熊之家”網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)置為小花格圖案 學(xué)生自學(xué)P15頁(yè)中步驟，將網(wǎng)頁(yè)的背景設(shè)

7、置為小花格圖案。 教教師巡視指導(dǎo)。 展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。 三、試一試： 完成書(shū)上第P16頁(yè)試一試中的題目。第4課 在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、視頻 2、使學(xué)生懂得設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè) 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入flash動(dòng)畫(huà)、插入背景音樂(lè) 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、七巧板網(wǎng)頁(yè) 2、憶江南音樂(lè)、“嫦娥一號(hào)概況”視頻 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們?cè)跒g覽網(wǎng)站的時(shí)候，看到的網(wǎng)頁(yè)除了圖片和文字以外，還有沒(méi)有看到什么、聽(tīng)到什么呢？ 師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)。這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)畫(huà)與音樂(lè)，插入動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)以后，我們創(chuàng)建

8、的網(wǎng)頁(yè)就更加豐富多彩了。 二、新授 活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加flash 動(dòng)畫(huà) 讓學(xué)生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash動(dòng)畫(huà)文件，但可以按照如下方法間接插入。 做一做：給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加Flash小游戲。 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P19-20頁(yè)中的步驟，插入小游戲到網(wǎng)頁(yè)中。 教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)二：給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加背景音樂(lè) 同學(xué)們已經(jīng)會(huì)給網(wǎng)頁(yè)添加動(dòng)畫(huà)了，如果再配上音樂(lè)這個(gè)網(wǎng)頁(yè)就更豐富了。我們現(xiàn)在就來(lái)學(xué)怎么設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè)，操作步驟與設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景是類(lèi)似的。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P21-22頁(yè)中的步驟自學(xué)。 教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)三：在網(wǎng)頁(yè)中插

9、入視頻 同學(xué)們學(xué)會(huì)了插入動(dòng)畫(huà)與背景音樂(lè)，現(xiàn)在再來(lái)學(xué)如何給網(wǎng)頁(yè)插入視頻就更簡(jiǎn)單了。 教師演示操作，講解，學(xué)生觀察步驟。生按P23上機(jī)操作。教師巡視指導(dǎo)。 三、試一試： 完成書(shū)上第P24頁(yè)試一試中的題目。第5課 完善自己的網(wǎng)站 教學(xué)目的：1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中制作書(shū)簽超鏈接2、會(huì)設(shè)置文件超鏈接 3、會(huì)在Email超鏈接 教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、安裝FrontPage軟件 2、學(xué)習(xí)資源包 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1、在網(wǎng)頁(yè)中插入FLASH動(dòng)畫(huà)？ 2、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè) 3、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻 二、新授 活動(dòng)一：制作書(shū)簽超鏈接 師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接

10、有機(jī)地組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。請(qǐng)同學(xué)樣先自學(xué)P25，了解什么是書(shū)簽。學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。教師邊講解邊演示。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置書(shū)簽超鏈接。 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書(shū)上P26-28頁(yè)中的步驟，給“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)添加書(shū)簽并設(shè)置相應(yīng)的超鏈接。教師巡視指導(dǎo) 活動(dòng)二：設(shè)置文件超鏈接 在網(wǎng)頁(yè)中我們可以創(chuàng)建指向一個(gè)站點(diǎn)的文件的超鏈接。單擊指向一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件的超鏈接，游覽器將顯示該網(wǎng)頁(yè)；單擊指向一個(gè)其他類(lèi)型文件的超鏈接，系統(tǒng)會(huì)提示保存或打開(kāi)該文件。做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”網(wǎng)頁(yè)設(shè)置文件超鏈接

11、。 小組合作：學(xué)生自學(xué)P29-30頁(yè)中步驟，分別設(shè)置“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“小貓的秘密”、“魚(yú)兒的秘密”、“鴨子的秘密”三個(gè)標(biāo)題的超鏈接，單擊它們，瀏覽器分別顯示cat.htmfish.htmduck.htm。 教師巡視指導(dǎo)。 展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。 活動(dòng)三：在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)置Email超鏈接。 師：Email超鏈接是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。單擊該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該郵件地址。 做一做：為“我喜歡的動(dòng)物”主頁(yè)中的“通信”剪貼畫(huà)設(shè)置Email超鏈接。 小組合作：學(xué)生自學(xué)完成P30-31頁(yè)中的步驟。 三、試一試： 1、在FRONTPAGE中打開(kāi)“笨笨熊之家”

12、網(wǎng)站的首頁(yè)。 2、根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛(ài)好”網(wǎng)頁(yè)（取名為MYLIKE。HTM），介紹你的興趣與愛(ài)好。 3、將“笨笨熊之家”主頁(yè)中的文字“我的愛(ài)好”鏈接到MYLIKE。HTM網(wǎng)頁(yè)。 4、將主頁(yè)中的文字“請(qǐng)給我多提意見(jiàn)！”鏈接到“ABC21CN。COM”郵件地址。 5、將主頁(yè)中的文字“FRONTPAGE”鏈接到“HTTP：/WWW.MICROSOFT.COM/FRONTPAGE/”。第6課  用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局 教學(xué)內(nèi)容: 用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局 教學(xué)目標(biāo):1、在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)； 2、利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局； 教學(xué)重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)； 教學(xué)難點(diǎn)：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局

13、； 教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 表格不僅能夠用來(lái)顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)表格制作網(wǎng)頁(yè) 二、新授 活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中使用表格顯示數(shù)據(jù)。 1）、新建網(wǎng)頁(yè)。 2）、表格->插入->表格打開(kāi)“插入表格”對(duì)話框， 3）、輸入?yún)?shù)。 4）、確定，插入一個(gè)6行9列的表格。 5）、合并第一列 6）、根據(jù)示例在相應(yīng)位置插入圖形和文字。 7）、設(shè)置顏色和樣式。 8）、設(shè)置背景色。 9）、標(biāo)題為“我的課程表”，以“course.htm”為文件名，保存網(wǎng)頁(yè)。 活動(dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。 學(xué)生看書(shū)，根據(jù)書(shū)上步驟自己動(dòng)手完成。 三、學(xué)生活動(dòng) 

14、60; 學(xué)生自己設(shè)置完整，并說(shuō)明設(shè)置步驟。第7課  讓網(wǎng)頁(yè)動(dòng)起來(lái) 教學(xué)內(nèi)容: 給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果 教學(xué)目標(biāo):1、給網(wǎng)頁(yè)插入字幕 2、插入DHTML動(dòng)態(tài)效果 3、感受制作網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：給網(wǎng)頁(yè)插入字幕、DHTML動(dòng)態(tài)效果。 教學(xué)準(zhǔn)備:frontpage、多媒體電腦室 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入    網(wǎng)頁(yè)中常常有一些動(dòng)態(tài)效果，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣添加這些效果。 二、新授 活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加字幕 1）、打開(kāi)自己的網(wǎng)站。 2）、打開(kāi)主頁(yè)。 3）、插入水平線。 4）、打開(kāi)字幕對(duì)話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊

15、確定。 5）、保存網(wǎng)頁(yè)，并預(yù)覽效果。 活動(dòng)二：添加DHTML動(dòng)態(tài)效果。 1）、將“七巧板”圖片處理成黑白效果，并存到主頁(yè)所在文件夾下的IMAGES目錄中； 2）、單擊 格式->動(dòng)態(tài)效果打開(kāi)“DHTML效果”工具欄。 3）、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。 4）、保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽效果。 三、學(xué)生活動(dòng) 自己添加其他DHTML動(dòng)態(tài)效果。 第8課  設(shè)計(jì)框架網(wǎng)頁(yè) 教學(xué)內(nèi)容: 框架網(wǎng)頁(yè)的應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo):1、了解框架網(wǎng)頁(yè)的含義； 2、初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握框架網(wǎng)頁(yè)的制作方法； 教學(xué)準(zhǔn)備:框架網(wǎng)頁(yè)

16、成品、網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師出示按本課練習(xí)要求完成的最終成品一個(gè)連接了“笨笨熊之家”、“我喜歡的動(dòng)物”、“我的課程表”和“七巧板”等網(wǎng)頁(yè)的框架網(wǎng)頁(yè)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天看到的網(wǎng)頁(yè)有什么特點(diǎn)?【1.網(wǎng)頁(yè)被分成了不同的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)容上是把之前制作的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)聯(lián)系起來(lái)了。】 教師講解框架網(wǎng)頁(yè)的概念。導(dǎo)入課題。 二、新授 1.教師根據(jù)課本P45活動(dòng)一的練習(xí)步驟演示創(chuàng)建框架網(wǎng)頁(yè)的大致過(guò)程，并板書(shū)如下：1）、新建-網(wǎng)頁(yè)框架網(wǎng)頁(yè)-目錄。 2）、在左邊“目錄”框架中新建網(wǎng)頁(yè)安排目錄內(nèi)容。 3）、在右邊主框架中設(shè)置初始頁(yè)面的鏈接。 4）、分別設(shè)置各個(gè)標(biāo)題的超鏈接與目標(biāo)框架。 2.

17、學(xué)生根據(jù)老師演示及課本說(shuō)明來(lái)完成課本P45的活動(dòng)一。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 3.讓學(xué)生自己看課本P51的活動(dòng)二，完成對(duì)練習(xí)的保存工作。 三、小結(jié) 教師：1.今天學(xué)習(xí)了的主要內(nèi)容是什么？      2.框架網(wǎng)頁(yè)的特點(diǎn)是什么？ 3.制作框架網(wǎng)頁(yè)的大致步驟是什么? 第9課   初識(shí)機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo) 1、了解什么是機(jī)器人 2、了解機(jī)器人的組成 教學(xué)重點(diǎn):什么是機(jī)器人 教學(xué)難點(diǎn):了解機(jī)器人的組成 教學(xué)過(guò)程“機(jī)器人”是20世紀(jì)才出現(xiàn)的新名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾·恰佩克在他的羅薩姆萬(wàn)能機(jī)器人公司劇本中，第一次提

18、出了robot（中文譯作：機(jī)器人）這個(gè)詞，從此世界上有了機(jī)器人這個(gè)概念，robot被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。 1、什么是機(jī)器人？ 所謂機(jī)器人，是指依靠自身動(dòng)力、在電腦控制下實(shí)現(xiàn)一項(xiàng)或多項(xiàng)擬人功能的機(jī)器，如抓取功能、移動(dòng)功能、感知功能、語(yǔ)音功能、服務(wù)功能乃至邏輯思維、判斷功能等，從而在一定程度上代替人的工作。 2、機(jī)器人的發(fā)展及用途 機(jī)器人是20世紀(jì)人類(lèi)的一項(xiàng)偉大發(fā)明，它作為人類(lèi)的新型生產(chǎn)工具，在減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高生產(chǎn)率，改變生產(chǎn)模式，把人從危險(xiǎn)、惡劣的工作環(huán)境下解放出來(lái)等方面，顯示出極大的優(yōu)越性。在原子能利用、海洋開(kāi)發(fā)、宇宙探測(cè)及社會(huì)生活等方面也具有重要的應(yīng)用價(jià)值。（1）古代機(jī)器人 人們對(duì)機(jī)器

19、人的幻想與追求古已有之，古今中外的許多歷史資料中都有關(guān)于機(jī)器人的描述。 據(jù)列子·湯問(wèn)記載，公元前21世紀(jì)，西周時(shí)期的能工巧匠偃師就造出了能歌善舞的伶人。另外，我國(guó)古代還制造出指南車(chē)、會(huì)飛的木鳥(niǎo)等（課本P59資料）。 公元前2世紀(jì)，亞歷山大時(shí)代的古希臘人發(fā)明了以水、空氣和蒸汽壓力為動(dòng)力的活動(dòng)雕像，它可以自己開(kāi)門(mén)，還可以借助蒸汽唱歌。1738年，法國(guó)天才技師杰克·戴·瓦克遜發(fā)明了一只機(jī)器鴨，它會(huì)叫，會(huì)游泳和喝水，還會(huì)進(jìn)食和排泄。（2）現(xiàn)代機(jī)器人 現(xiàn)代機(jī)器人的研究始于20世紀(jì)中期，這應(yīng)歸功于當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)和制造等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，為其提供了強(qiáng)大的技術(shù)和物質(zhì)保證。1959年，世

20、界上第一臺(tái)真正實(shí)用的工業(yè)機(jī)器人尤尼梅特問(wèn)世，開(kāi)創(chuàng)了機(jī)器人發(fā)展的新紀(jì)元。 進(jìn)入20世紀(jì)70年代后，微電子技術(shù)和新材料的發(fā)展，推動(dòng)了傳感技術(shù)的進(jìn)步。許多傳感器都在機(jī)器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用，使機(jī)器人對(duì)外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等功能）。近20年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，賦予了機(jī)器人技術(shù)廣闊的發(fā)展空間，水下機(jī)器人、空中機(jī)器人、地面機(jī)器人、微型機(jī)器人等各種用途的機(jī)器人相繼問(wèn)世。它們能根據(jù)外界條件的變化，進(jìn)行獨(dú)立思維、識(shí)別、推理，并作出判斷和決策。 3、機(jī)器人的組成 機(jī)器人不一定具有人的模樣，但其組成卻與人很相似。機(jī)器人由機(jī)械部分、傳感器和電腦組成。（1）機(jī)械部分

21、包括機(jī)械手和移動(dòng)機(jī)構(gòu)。機(jī)械手相當(dāng)于人的手，可以完成各種動(dòng)作。移動(dòng)機(jī)構(gòu)相當(dāng)于人的腳，機(jī)器人靠它來(lái)移動(dòng)位置。（2）傳感器是機(jī)器人的感覺(jué)器官，相當(dāng)于人的眼、耳、皮膚等，機(jī)器人工作時(shí)，電腦根據(jù)傳感器獲得的信息控制機(jī)器人的動(dòng)作。（3）電腦是機(jī)器人的指揮中心，相當(dāng)于人的大腦，它能控制機(jī)器人各部位協(xié)調(diào)動(dòng)作，是人與機(jī)器人溝通的工具，可根據(jù)外界的環(huán)境變化，靈活變更機(jī)器人的動(dòng)作。 4、作業(yè) 通過(guò)因特網(wǎng)，進(jìn)一步了解有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)。  第10課 常見(jiàn)的機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解常見(jiàn)的機(jī)器人。 2、了解未來(lái)機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。 3、查找資料，制作一個(gè)以機(jī)器人為專(zhuān)題的網(wǎng)頁(yè)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、機(jī)器

22、人的分類(lèi)及其用途。 2、開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類(lèi)及其用途。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，猜猜他是誰(shuí)？ 人們不敢做的事情他敢做，人們做不來(lái)的事情他能做；他既不要吃，也不要喝，更不用休息了。你知道他是誰(shuí)嗎？ 他就是我們的新朋友智能機(jī)器人。 二、自學(xué)課文（一）機(jī)器人分類(lèi) 1、自學(xué)課文6365，完成下列作業(yè)（1）根據(jù)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域可分為己類(lèi)？（2）每類(lèi)機(jī)器人都是怎樣開(kāi)展工作的？ 2、交流學(xué)習(xí)成果。 3、從網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，舉例說(shuō)明機(jī)器人工作特點(diǎn)及其應(yīng)用范圍。 如：自主式軍用機(jī)器人車(chē)輛 自主式車(chē)輛不需要操作手，而是依靠自身的人工智能來(lái)完成預(yù)定的動(dòng)作和任務(wù)，主要特征是采用了許多先進(jìn)

23、而可靠的傳感器和高速計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需要復(fù)雜的人工智能/專(zhuān)家系統(tǒng)程序。在地面行駛時(shí)能選擇最佳路線和地形到達(dá)目的地。自主式車(chē)輛的地面導(dǎo)向需要快速計(jì)算機(jī)處理系統(tǒng)，而其觀察系統(tǒng)需要有高水平的圖像識(shí)別能力。雖然自主式車(chē)輛是機(jī)器人車(chē)輛的發(fā)展方向，但目前各種自主式車(chē)輛研制都未達(dá)到實(shí)用階段，大都是半自主式，而且完成的車(chē)型也不多，自主式工作能力有限。 應(yīng)用范圍 軍用機(jī)器人車(chē)輛的應(yīng)用范圍很廣，而且還在不斷地?cái)U(kuò)大。目前軍用機(jī)器人車(chē)輛的主要應(yīng)用有下列幾個(gè)方面。 如：掃雷、排除爆炸物、哨兵站崗巡邏等。（二）未來(lái)機(jī)器人 1、自學(xué)課文6667，思考：（1）未來(lái)機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？（2）機(jī)器人開(kāi)發(fā)原則是什么？為什么要遵

24、循這條原則？ 2、學(xué)習(xí)交流 三、應(yīng)用 查找相關(guān)資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。 第11課 走近機(jī)器人 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人各部分的功能和組成；了解機(jī)器人編程的環(huán)境和界面。 2. 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)操作和控制機(jī)器人的一般過(guò)程。 3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)控制機(jī)器人的一般過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：程序的編寫(xiě)、下載、調(diào)試和運(yùn)行。 教學(xué)過(guò)程： 一、機(jī)器人的組成 通常一套完整的機(jī)器人設(shè)備，至少包含以下幾個(gè)部件： 1. 微型計(jì)算機(jī)機(jī)器人的大腦。 機(jī)器人的大腦就是電腦，一般都是由較復(fù)雜的芯片和電路組裝而成的。 2. 傳感器機(jī)器人的

25、感覺(jué)器官。 傳感器是一種與人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)對(duì)應(yīng)，能代替人定量測(cè)出感知對(duì)象的信息量，并能把被測(cè)的信息量轉(zhuǎn)換成電腦能識(shí)別、判斷電信號(hào)的裝置。常用的有紅外傳感器、光敏傳感器、熱敏傳感器、聲音識(shí)別等傳感器。 3. 執(zhí)行器機(jī)器人的四肢和嘴。 執(zhí)行器一般由電機(jī)和機(jī)械裝置構(gòu)成。用來(lái)完成指定的動(dòng)作，一般機(jī)器人的執(zhí)行器有：馬達(dá)、喇叭、風(fēng)扇、機(jī)器臂、氣缸等。 4. 配套軟件玩轉(zhuǎn)機(jī)器人的大舞臺(tái)。 組裝完成的機(jī)器人，沒(méi)有軟件是不會(huì)工作的，必須通過(guò)相關(guān)配套軟件，編制程序，下載、調(diào)試后，才有可能讓機(jī)器人按我們的設(shè)計(jì)意圖忠實(shí)地執(zhí)行。 學(xué)生操作：觀察自己的機(jī)器人，找出機(jī)器人的大腦、感覺(jué)器官、執(zhí)行器等。 二、機(jī)

26、器人調(diào)試 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，先在電腦中完成機(jī)器人配套軟件的安裝，完成后運(yùn)行該程序，盡快熟悉整個(gè)平臺(tái)界面、操作步驟、菜單選項(xiàng)、圖標(biāo)功能。 以“給機(jī)器人下載并播放一段音樂(lè)”為例，大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人編程、調(diào)試和運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程。程序下載的一般步驟（教師示范）： 1. 首先完成機(jī)器人的主體搭建。 2. 檢查機(jī)器人各部分連線是否到位，裝入電池，查看機(jī)器人設(shè)備初始化自檢是否正常。 3. 關(guān)閉機(jī)器人電源，將機(jī)器人與電腦主機(jī)通過(guò)數(shù)據(jù)線連接。 4. 啟動(dòng)相關(guān)軟件操作平臺(tái)，檢測(cè)計(jì)算機(jī)與機(jī)器人通訊線路是否正常。一般在第一次使用時(shí)，都要先下載自帶初始化程序到機(jī)器人的微型電腦中。 5. 在軟件操作平臺(tái)中，調(diào)

27、出老師給大家準(zhǔn)備的一首歌曲，將歌曲下載到機(jī)器人中。 6. 斷開(kāi)機(jī)器人與計(jì)算機(jī)主機(jī)的數(shù)據(jù)線路。啟動(dòng)機(jī)器人開(kāi)始按鈕，怎么樣？機(jī)器人能唱歌嗎？ 三、上機(jī)作業(yè) 各小組將老師提供的一個(gè)程序下載到自己的機(jī)器人中，看看哪個(gè)小組能最先成功執(zhí)行。想一想，這是一個(gè)什么程序呢？ 第12課 認(rèn)識(shí)傳感器 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)傳感器的功能和在生活中的作用。 2、懂得傳感器與人的感覺(jué)器官的不同作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 講清傳感器的概念。 教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 我們?cè)谇懊鎺坠?jié)課里認(rèn)識(shí)了機(jī)器人，他們的工作是靠傳感器才能給人端茶，遞物你們知道什么是傳感器嗎？說(shuō)說(shuō)你知道的所謂的傳感器。 二、

28、新授 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)傳感器的概念。 1、引導(dǎo)學(xué)生看課本68頁(yè)的內(nèi)容，教師講解電子溫度計(jì)。 2、傳感器：就是能夠替代人的感覺(jué)器官來(lái)完成某些功能的裝置。 活動(dòng)二：傳感器的分類(lèi) 1、光電傳感器   舉例電影里的故事 2、聲電傳感器   舉例：手機(jī)送話筒就是傳感器，卡拉OK的麥克風(fēng)也是傳感器 3、氣電傳感器   以前學(xué)校周?chē)睦鴪?chǎng)沒(méi)有搬走，我們?cè)诎砭蜁?huì)會(huì)聞到空氣中彌漫著臭味。用氣電傳感器就可以測(cè)出空氣中的各種成分，有毒氣體的含量。 4、力電傳感器   舉例拳擊運(yùn)動(dòng)員測(cè)量拳頭的力量；市場(chǎng)里稱(chēng)菜的電子稱(chēng)。 5、溫度傳感器&#

29、160;  大家都熟悉體溫計(jì)“水銀體溫計(jì)”，電子體溫計(jì)。 活動(dòng)三：傳感器的應(yīng)用 1、普通小轎車(chē)（車(chē)速表，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速表，油表，水溫表等 2、全自動(dòng)洗衣機(jī) 3、電飯煲 4、電磁爐 5、紅外線夜視儀 活動(dòng)四：想一想 讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你都知道那些傳感器。第13課 滑雪機(jī)器人 教學(xué)內(nèi)容： 了解機(jī)器人編程的基本步驟 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道機(jī)器人動(dòng)作設(shè)計(jì)的方法 2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)機(jī)器人滑雪程序 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)編寫(xiě)機(jī)器人滑雪程序 教學(xué)難點(diǎn)： 知道機(jī)器人動(dòng)作設(shè)計(jì)的方法 教學(xué)過(guò)程： 一、靈敏的觸覺(jué) 做一做：試試機(jī)器人的觸覺(jué)靈敏嗎？ 1從“控制模塊庫(kù)”拖一個(gè)“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊 2從“傳感器模塊庫(kù)”拖一個(gè)“碰撞檢測(cè)”

30、模塊到“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊下。 3在 “碰撞檢測(cè)”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出設(shè)置對(duì)話框，單擊“監(jiān)測(cè)判斷”按鈕。 4、在方向設(shè)置中的“前”上打上“”，然后單擊確定按鈕，來(lái)判斷前方有障礙物的情況。 5在流程圖上原來(lái)的“碰撞檢測(cè)”模塊變成了需要判斷的“碰撞檢測(cè)”的模塊 6在“碰撞檢測(cè)”模塊“是”的流程線上添加“轉(zhuǎn)向模塊”。當(dāng)機(jī)器人前方碰到障礙物，就轉(zhuǎn)向180度。 7在“碰撞檢測(cè)”模塊“否”的流程線上添加“直行模塊”。當(dāng)機(jī)器人前方?jīng)]有碰到障礙物，就直行。 二、自動(dòng)地調(diào)整方向 8在活動(dòng)場(chǎng)地中首先要設(shè)置“環(huán)境”，添加障礙物。單擊“實(shí)體”“添加障礙物”“矩形”（單擊） 9用鼠標(biāo)在活動(dòng)場(chǎng)地中添加一條“矩形”障礙物。

31、 10重復(fù)第7步和第8步的操作，在活動(dòng)場(chǎng)地中再添加一條“矩形”障礙物。 11好了，讓我們的“主角”閃亮登場(chǎng)吧。 12快看，機(jī)器人碰到障礙物后，自動(dòng)轉(zhuǎn)向了。比一比，說(shuō)一說(shuō)： “直行”模塊中時(shí)間設(shè)置的長(zhǎng)或者短，對(duì)機(jī)器人有什么影響？試身手： 設(shè)置“碰撞檢測(cè)”模塊來(lái)判斷身后有障礙物的情況，注意“直行”模塊要設(shè)置成后退才行！第14課  紅外傳感機(jī)器人 教學(xué)內(nèi)容：掌握紅外避障的方法 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握紅外避障的方法 2、讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)重點(diǎn)：掌握紅外避障的方法 教學(xué)難點(diǎn)：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 教學(xué)過(guò)程： 同學(xué)們：以前我們的機(jī)器人總是按照我們?cè)O(shè)定好的距離或路線進(jìn)行行走，能不

32、能讓它自由的走路，而又不會(huì)碰到障礙物呢？ 當(dāng)然可以了，我們的機(jī)器人可聰明啦。因?yàn)樗幸浑p特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。知識(shí)小天地：    世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類(lèi)光波。機(jī)器人就是利用紅外光看物體的。    機(jī)器人的紅外傳感器包括兩個(gè)紅外發(fā)射器和一個(gè)紅外接收器，能夠檢測(cè)到機(jī)器人左/右/前方是否有障礙物。 一、單間屋內(nèi)自由行走 做一做：讓機(jī)器人在單間屋內(nèi)自由行走 1 用鼠標(biāo)將“傳感器模塊庫(kù)”中的“紅外檢測(cè)”模塊，移到流程圖生成區(qū)并連接在“永遠(yuǎn)循環(huán)”模塊的下方。 2設(shè)置時(shí)，右擊“紅外檢測(cè)”模塊，將出現(xiàn)“紅外

33、測(cè)障模塊”設(shè)置對(duì)話框，選擇“檢測(cè)完后進(jìn)行條件判斷”，則可以進(jìn)行條件判斷。先判斷前方有障礙物的情況。 3 當(dāng)前方有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。 4將“控制模塊庫(kù)”中的“條件判斷”模塊連接到“紅外測(cè)障”模塊不成立的一方，并將條件賦于“紅外變量一”，然后判斷左邊是否有障礙物。 5當(dāng)左邊有障礙物就讓機(jī)器人右轉(zhuǎn)一個(gè)角度。 6再連接一個(gè)“條件判斷”模塊，然后判斷右邊是否有障礙物。 7當(dāng)右邊有障礙物就讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)一個(gè)角度。 8當(dāng)機(jī)器人前、左、右都沒(méi)有障礙物時(shí)，就讓機(jī)器人前進(jìn)。 同學(xué)們瞧，你們?cè)O(shè)計(jì)的流程圖是不是這樣？ 讓機(jī)器人去仿真系統(tǒng)的場(chǎng)景中去試一試吧！ 想一想： 如果將程序中最后的前進(jìn)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，那么機(jī)

34、器人在紅外避障行走會(huì)有什么結(jié)果？ 試一試： 改變一下機(jī)器人避障時(shí)的轉(zhuǎn)角參數(shù)，看看機(jī)器人在避障行走時(shí)的樣子。第15課  光敏傳感機(jī)器人 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走 2、掌握對(duì)紅外探測(cè)半徑的設(shè)置 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用紅外檢測(cè)繞著物體行走 教學(xué)難點(diǎn)：掌握對(duì)紅外探測(cè)半徑的設(shè)置 教學(xué)過(guò)程： 談話：同學(xué)們：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“紅外檢測(cè)”模塊，我們的機(jī)器人在沒(méi)有人干預(yù)的情況下能夠自由的行走，真有意思。 這有什么，利用“紅外檢測(cè)”模塊，我們的機(jī)器人還能表演許多項(xiàng)目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。 一、繞左木行走 想一想：機(jī)器人是怎樣實(shí)現(xiàn)繞木行走的？其實(shí)很簡(jiǎn)單。我們利用紅外檢測(cè)的功能，當(dāng)機(jī)器人接近障礙物時(shí)就離遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)感覺(jué)不到障礙物時(shí)就在靠近點(diǎn)。 做一做：讓機(jī)器人繞木行走 假設(shè)木頭在機(jī)器人寶寶的左邊。 1讓