（7）動(dòng)物聚會(huì)1

1、 動(dòng)物聚會(huì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 第 1 課時(shí)主備人： 曹鑫 備課時(shí)間： 2017/3/6 授課人： 曹鑫 年級(jí)： 二年級(jí) 科目： 美術(shù) 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。2、激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，愿意自主選擇動(dòng)物頭型進(jìn)行創(chuàng)作。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程及個(gè)人創(chuàng)意思考調(diào)整一、自主學(xué)習(xí) 1.課前預(yù)習(xí)欣賞課本89頁(yè)的圖片，了解用擬人手法畫動(dòng)物聚會(huì)或競(jìng)技的熱烈場(chǎng)面的方法。2.課中自學(xué)發(fā)揮想象,畫一幅表現(xiàn)動(dòng)物聚會(huì)或競(jìng)技的熱烈場(chǎng)面的畫。一、請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：聽說(shuō)今天開心牧場(chǎng)有一場(chǎng)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看看好嗎？引導(dǎo)學(xué)生

2、發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)里空蕩蕩的，怎么一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有呢？二、以猜謎語(yǔ)的形式一一出示范例。1、師：噢，原來(lái)小動(dòng)物們都躲起來(lái)了，讓我們把它們請(qǐng)出來(lái)，然后師說(shuō)動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)對(duì)謎底師隨即出示范例，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角 形、圓形、梯形的還可做成哪些動(dòng)物？（1）圓圓腦袋長(zhǎng)耳朵，紅紅眼睛白白毛，愛吃蘿卜和青菜。（2）尖尖腦袋尖尖嘴，狡猾聰明注意多。（3）頭上尖尖角，說(shuō)話“哞哞”叫，只把草當(dāng)飯。播放課件，觀察各種動(dòng)物的外形。重 點(diǎn) 難 點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用團(tuán)、搓、壓等技能表現(xiàn)出動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。二、合作交流小組之間相互交流,互教互學(xué)。對(duì)組內(nèi)不同的看法進(jìn)行討論分析。師：現(xiàn)在以小組為單位，從以下方面

3、進(jìn)行交流。小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。環(huán) 節(jié) 預(yù) 設(shè)導(dǎo)入（1分）自學(xué)（8分）分組合作（5分）交流（5分）展示（10分）檢測(cè)（10分）評(píng)價(jià)（1分）三、展示點(diǎn)撥 準(zhǔn)備展示。小組分工，明確任務(wù)。全班展示。 展示交流第二個(gè)問(wèn)題中有可能發(fā)現(xiàn)的情況。 師生共同解決。 板 書 設(shè) 計(jì)第4課動(dòng)物聚會(huì)動(dòng)物世界多故事，成群結(jié)隊(duì)在一起，玩耍競(jìng)技來(lái)聚會(huì)， 奔跑攀爬比高低。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過(guò)程及個(gè)人創(chuàng)意思考調(diào)整導(dǎo)入新課觀看課件方法探討了解特點(diǎn)合理取材啟發(fā)思維設(shè)計(jì)訓(xùn)練體驗(yàn)畫法學(xué)生創(chuàng)作收拾整理評(píng)價(jià)小結(jié)。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的范例說(shuō)說(shuō)三種動(dòng)物的制作方法，教師小結(jié)制作方法。四、介紹操作材料，操作要求，學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。1、先想好自

4、己要什么動(dòng)物，選好頭型底板。2、在選用各種色彩的橡皮泥根據(jù)需要搓條、團(tuán)圓、壓扁，創(chuàng)意動(dòng)物 五官。3、做好以后可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以再做不同的動(dòng)物。五、展示學(xué)生作品在開心牧場(chǎng)，欣賞評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物最神氣?為什么？（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)頭型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。）欣賞完作品后，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。 了解常見動(dòng)物的制作方法。教 學(xué) 反 思 本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)提前制作好幻燈片或多媒體電腦課件，例如形象概括動(dòng)物姿態(tài)、場(chǎng)景、構(gòu)圖安排等工作，這樣可以起到事半功倍的效果。4、 當(dāng)堂檢測(cè) 作業(yè)要求： 發(fā)揮想象,畫一幅表現(xiàn)動(dòng)物聚會(huì)或競(jìng)技的熱烈場(chǎng)面的畫。 布置作業(yè)學(xué)生分組開始創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。注意提醒學(xué)生，畫面要美觀大方，色彩鮮艷。師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生作品。學(xué)生互評(píng)。展示部分作業(yè)，并讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)易出現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生再次修改