《美化校園研討會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載專題一所需課時(shí)專題一概述第 14 課 美化校園研討會(huì)1 課時(shí)本課是在上一課采集調(diào)查信息的基礎(chǔ)上， “共享調(diào)查資料 ”，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)共同討論校園環(huán)境的問(wèn)題和美化的對(duì)策。本課內(nèi)容形式非常簡(jiǎn)明，主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問(wèn)題討論， 但實(shí)際教學(xué)起來(lái)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間并不充裕。“瀏覽他人成果 ”是對(duì)其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看，需要花費(fèi)較多的時(shí)間。 “討論研究對(duì)策 ”要給學(xué)生一個(gè)思考的過(guò)程， 也要花費(fèi)一定的時(shí)間。 在研討中需要輸入文字來(lái)表達(dá)想法和意見，花費(fèi)時(shí)間更多。本課教學(xué)可能存在的問(wèn)題是，學(xué)生在討論中偏離問(wèn)題中心，缺乏深入思考。這一點(diǎn)可能是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的難點(diǎn)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知

2、道信息交流的意義和重要性。能力目標(biāo)：能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題和解決方法。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查結(jié)果有思考地開展討論。對(duì)應(yīng)課標(biāo)能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題和解決方法。本專題問(wèn)題能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題和解決方法。設(shè)計(jì)所需教學(xué)材料和資源信息化資源能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題和解決方法。常規(guī)資源教材教學(xué)支撐環(huán)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室境一、引入：師：整理完成的調(diào)查資料需要交流，才會(huì)更全面地了解校園環(huán)境學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)的狀況。計(jì)二、共調(diào)查資料：師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自的調(diào)查資料，可以交流調(diào)查結(jié)果。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載怎樣上傳1、輸入作品名稱2、輸入作者3、文件，在

3、“瀏覽 ”中選中你的文件的位置4、所在課題5、文檔類型點(diǎn)擊 “上傳 ”按鈕三、瀏覽他人成果在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中單擊 “研究課題 ”，選擇 “校園環(huán)境 ”就可以瀏覽該主題的所有調(diào)查資料四、討論研究對(duì)策進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)中的討論區(qū)，在討論中發(fā)表各自對(duì)美化校園的想法或意見，共同討論對(duì)策五、學(xué)生練習(xí)：在討論區(qū)中收集屬于自己研究范圍的文字和圖片資料，整理到WORD 方檔中。老師巡視教學(xué)評(píng)價(jià)反思一：本課是在上一課采集調(diào)查信息的基礎(chǔ)上， “共享調(diào)查資料 ”，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)共同討論校園環(huán)境的問(wèn)題和美化的對(duì)策。 本課內(nèi)容形式非常簡(jiǎn)明， 主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問(wèn)題討論，但實(shí)際教學(xué)起來(lái)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間并不充裕。 “瀏覽

4、他人成果 ”是對(duì)其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看， 需要花費(fèi)較多的時(shí)間。 “討論研究對(duì)策 ”要給學(xué)生一個(gè)思考的過(guò)程，也要花費(fèi)一定的時(shí)間。在研討中需要輸入文字來(lái)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載表達(dá)想法和意見， 花費(fèi)時(shí)間更多。 本課教學(xué)可能存在的問(wèn)題是， 學(xué)生在討論中偏離問(wèn)題中心，缺乏深入思考。這一點(diǎn)可能是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的難點(diǎn)。反思二：本課內(nèi)容形式非常簡(jiǎn)明， 主要是運(yùn)用網(wǎng)上論壇進(jìn)行問(wèn)題討論， 但實(shí)際教學(xué)起來(lái)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間并不充裕。 “瀏覽他人成果 ”是對(duì)其他調(diào)查小組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行查看，需要花費(fèi)較多的時(shí)間。 “討論研究對(duì)策 ”要給學(xué)生一個(gè)思考的過(guò)程，也要花費(fèi)一定的時(shí)間。在研討中需要輸入文字來(lái)表達(dá)想法和意見，花費(fèi)時(shí)間更多。反思三：通過(guò)前期的調(diào)查， 學(xué)生對(duì)于學(xué)校校園環(huán)境情況有了一定的了解， 在課前我們把大家的調(diào)查經(jīng)過(guò)了統(tǒng)計(jì)，并制作成了圖表 ,讓學(xué)生做到一目了然，并讓學(xué)生根據(jù)自己的對(duì)解說(shuō)說(shuō)我們可以做些什么來(lái)解決這些問(wèn)題。 為此能讓更多的學(xué)生發(fā)表自己的建議，我們專門在學(xué)科平臺(tái)上設(shè)立了專門的校園環(huán)境論壇， 讓每個(gè)學(xué)生