世界地理北美與美國

1、教師教學(xué)實施方案（地理）授課年級課題北美與美國課程類型一輪復(fù)習(xí) 課時1上課日期年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)1. 了解美國的地理位置和領(lǐng)土構(gòu)成，知道美國的民族和人口構(gòu)成特征2. 掌握美國的自然地理特征及地形對氣候的影響3. 掌握美國的人文地理特征及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件4. 了解美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用導(dǎo)學(xué)建議重點難點1. 美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特征及形成原因2. 美國的自然地理特征及地形對氣候的影響3. 美國的人文地理特征教學(xué)建議充分利用地圖說明美國的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況；利用圖表等資料，說明美國的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點及種族的構(gòu)成；使用美國地形圖、氣候圖，揭示美國農(nóng)業(yè)帶的分布；利用有關(guān)

2、數(shù)據(jù)等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)對美國經(jīng)濟(jì)的推動作用。課后督促學(xué)生完成固學(xué)案課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 導(dǎo)學(xué)案預(yù)學(xué)案固學(xué)案2.準(zhǔn)備與美國相關(guān)的圖片和視頻，以及與美國自然特征有關(guān)的圖片和視頻，查找有關(guān)美國農(nóng)牧業(yè)的圖片或視頻，以及有關(guān)美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的圖片或視頻，制作思維導(dǎo)圖，編寫課程設(shè)計，制作多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：1在圖書館或上網(wǎng)查閱美國相關(guān)資料，調(diào)查美國農(nóng)牧業(yè)的有關(guān)情況，了解美國自然地理和人文地理特征、美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等情況2.把在預(yù)習(xí)中碰到的問題記錄下來，以供在課堂上和同學(xué)討論或請教老師導(dǎo) 學(xué) 過 程 設(shè) 計程序設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）媒體運用創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入【旁白】同學(xué)們，今

3、天我們將探究世界上最發(fā)達(dá)的國家美國，美國的自然地理和人文地理特征時怎樣的呢？下面我們就進(jìn)入本課時的內(nèi)容中去 認(rèn)真觀看，積極思考問題。通過多媒體播放與美國有關(guān)的視頻或圖片，如紐約城市群、自由女神像、白宮等第一層級預(yù)習(xí)情況檢查 分小組讓學(xué)生對預(yù)習(xí)部分中的教材知識回顧及自主預(yù)習(xí)檢測進(jìn)行檢查；走下講臺，查看各小組完成情況，并進(jìn)行評價學(xué)生交叉檢查預(yù)學(xué)部分的情況，并進(jìn)行得分統(tǒng)計，供教師評價參考PPT展示預(yù)習(xí)答案第二層級環(huán)節(jié)一美國的地形、氣候及其影響分小組合作探究，最好是前后兩組交叉合作，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生合作探究學(xué)生認(rèn)真完成，與同伴互查，把疑惑的問題記錄下來，與小組討論，及時糾正，達(dá)到預(yù)想的預(yù)習(xí)效果多媒體展示

4、美國地形、氣候的圖片或視頻，如科羅拉多大峽谷、密西西比河等1. 美國的地形：西部高原山地，中部是廣闊的中央大平原，東部有阿巴拉契亞山脈2.美國氣候類型多樣，溫帶大陸性氣候和亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候顯著可能有以下疑問：1.美國的自然環(huán)境的特征是什么？2.美國氣候特征形成的原因是什么？3.美國地形特征對其氣候形成的影響是什么？展示美國國家地質(zhì)公園景觀的視頻或圖片3.西部山脈阻擋太平洋暖濕氣流向東深入，溫帶海洋性氣候和地中海氣候僅分布于沿海；東部低矮山地，受大西洋暖濕氣流影響，降水從沿海向內(nèi)陸遞減；中部平原地平，兩側(cè)山脈南北走向，冷暖氣流南下北上暢通，氣候大陸性強(qiáng)環(huán)節(jié)二美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.美國人口眾多，城

5、市化水平高，商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)發(fā)達(dá)可能提出以下問題：1. 美國的農(nóng)業(yè)類型是什么？2. 拉動美國經(jīng)濟(jì)的主要產(chǎn)業(yè)是什么？3. 美國乳畜帶形成的原因是什么？多媒體展示美國乳畜業(yè)農(nóng)業(yè)景觀的圖片或視頻，美國硅谷的圖片或視頻2.美國專業(yè)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：乳畜帶（東北部工業(yè)區(qū)）、玉米帶（乳畜帶以南）、小麥區(qū)（中央大平原，北部為春小麥）、棉花帶（玉米帶以南或北緯30°以南）、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)（落基山脈、高原盆地）3.美國三大工業(yè)區(qū)：東北部工業(yè)區(qū)（重工業(yè)）、南部工業(yè)區(qū)（石油、化工、宇航）、西部工業(yè)區(qū)（航空、石油、電子）第三層級知識運用監(jiān)督學(xué)生完成當(dāng)堂練習(xí)，即技能應(yīng)用與拓展，要求人人達(dá)標(biāo)，可以不時抽查學(xué)生的作業(yè)情況學(xué)生小組討論或同桌之間互查，將不會的問題向老師請教PPT展示相關(guān)答案第四層級思維建模歸納總結(jié)本節(jié)課的知識點和關(guān)鍵詞：移民國家、世界最大農(nóng)產(chǎn)品出口國、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、資源消耗大國學(xué)生做好記錄，歸納本節(jié)課的知識點，完成好思維導(dǎo)圖的填寫PPT展示思維導(dǎo)圖的構(gòu)建過程總結(jié)概括提升創(chuàng)設(shè)總結(jié) 情境【旁白】同學(xué)們，本課時我們探究了美國的有關(guān)知識，重點記憶美國的自然特征和人文特征，以及掌握世界最大農(nóng)產(chǎn)品出口國、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、資源消耗大國等知識學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)