學校特色工作之一（準）

1、學校特色工作之一探索實施自主互助教育模式，促進學生全面健康和諧發(fā)展以學生為主體，以“進步最光榮”為指導思想，不斷優(yōu)化學生的學習與生活過程，激發(fā)學生自主發(fā)展、自我教育的內在動力，推動學生全面健康和諧發(fā)展。立格言，樹榜樣，科學進行人生規(guī)劃。信念缺失、理想淡薄是影響學生自主意識形成的重要屏障。為從根本上解決問題，我們深入開展了“立格言，樹榜樣，科學規(guī)劃人生”活動。讓學生找到人生的榜樣，立下人生的格言，規(guī)劃自己的人生，明確自己的行動準則。在學生全員參與的基礎上，學校選取各個層次的學生規(guī)劃，制作匾牌展牌掛在教室外走廊上。此項活動引起學生的高度關注，既鼓舞鞭策了學生本人，又讓其他同學有了身邊學習的榜樣，傳

2、遞了學生成長的正能量。減輕學生的課業(yè)負擔，將學習的主動權交給學生。以優(yōu)化作業(yè)管理為突破口，要求教師將作業(yè)設置納入集體備課的重要內容，嚴格控制作業(yè)量，科學進行作業(yè)分層布置。探索實施優(yōu)生作業(yè)免檢、潛力生作業(yè)自選制度。學習習慣良好、學習自覺性高的學生可以申請家庭作業(yè)免檢，自主選擇學科作業(yè)的內容、完成作業(yè)的形式，讓學生真正成為學習的主人。潛力生根據(jù)學業(yè)知識基礎，選取力所能及的作業(yè)，確保作業(yè)完成的實效性。關注學生的學習狀態(tài)，實施學生學習方案設計。要求學生認真分析自己的學業(yè)基礎、學習習慣、自身問題與特長，在導師的指導下進行學習方案的設計。學習方案的設計包括目標設計、內容設計、程序設計、方法設計、弱項分析、

3、強項發(fā)展等六個方面。引導學生自覺運用元認知理論制訂并不斷調整完善適合自己的學習方案，明確學習中的短板與強勢，全面、科學地進行學習策略的優(yōu)化。此項探索已經(jīng)列入校本課程，正在探索實施階段。優(yōu)化學生學習過程，探索實施學習過程評價方案。對學生學習質量的評價分兩部分，即階段性學業(yè)水平測試與學習過程的評價相結合。學習過程的評價可分為四部分操作。學習態(tài)度（上課聽講、參與學習活動、作業(yè)完成、師生關系等）、學習方法（預習復習的方法、學科探究）、學習習慣（學習活動的常規(guī)性要求的落實情況）、學習效果（課堂提問、研究性學習成果等）。任課教師根據(jù)學科特點明確對學生的要求，不斷完善、充實。學習過程的評價結果作為對學生素質

4、評價、聯(lián)系家長、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。此方案正在起動階段。構建雙層學習共同體，讓學生在互助中成長進步。以村為單位，組建村莊雙休節(jié)假日學習共同體。逢周末和節(jié)假日，各村學生以四人或六人組成學習共同體，實行組長負責制，共同體每天進行碰頭交流學習與活動情況，相互督促學習，并做好記錄，返校后上交班主任檢查。遇到自己不能解決的學習難點，組長負責及時聯(lián)系任課教師解決。日常班級學習中設立兩人學習小組，強弱搭配，實現(xiàn)“兵教兵”。學習共同體的構建，既彌補了雙休節(jié)假日教師監(jiān)管不到位的問題，又鍛煉了學生自主自立能力，還培養(yǎng)了學生團結互助精神，受到了家長的廣泛贊譽。組建自主互助社團，構建自主管理、互助雙贏教育模式。在學校

5、團委的指導下，由學生會自主成立自主互助社團。建立章程、健全機構、制作徽章、吸納會員、開展活動。社團成員確定幫助對象、預期幫助實現(xiàn)目標，雙月進行一次會員交流活動，期末組織社團活動總結表彰大會。通過會員隊伍的不斷壯大，互助活動的深入開展，力圖達到人人參與、個個發(fā)展、自主自立、共同提高的目的。積極推進全員育人導師制，加強對學生個體發(fā)展的指導工作。學校在綜合分析教師特長、學生成長需要的基礎上，堅持雙向選擇的基本原則，給每位學生配備一名導師。要求導制全面了解學生的思想行為、學業(yè)水平、成長經(jīng)歷、心理特點，關注學生的成長過程，全方位做好指導幫助工作。搞好社團活動，促進學生的特長發(fā)展。按照讓學生成為學校名片的理念，根據(jù)學生自主選擇原則，組建廣播、文學、小小發(fā)明家、茶道、走遍世界等16個學生社團。以“快樂星期三”為學生社團統(tǒng)一活動日，在老師指導下，各社團到活動室進行自主活動，激發(fā)了學習興趣，發(fā)展了自身特長。組建晨曦文學社，創(chuàng)辦晨曦?？瑸閹熒涣髑楦兴枷?、提升寫作能力搭建了有效平臺。社團活動的開展，學生的綜合實踐能力迅速發(fā)展，精神面貌陽光向上。自主互助教育模式的實踐，激發(fā)了學生自我發(fā)展、互幫互助的內在動力，學習主動性明顯增強、學習習慣顯著改善、學習效率逐漸提高、團結奮進互助互贏的意識進一步增強。近三年來，在三個班級被評為“青島市先進班集體”，六個班給獲得“黃島區(qū)先進班集體”稱號。在科技活