1秋天教學(xué)設(shè)計

1、1. 秋 天課題秋天課型新授課設(shè)計說明閱讀一篇文章就是打開閱讀世界的一扇窗戶。這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達(dá)了作者熱愛大自然、親近大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中展開想象，樂于表達(dá)，結(jié)合圖畫感知自然美?？梢圆扇D文結(jié)合，以讀代講的教學(xué)策略，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感受秋天的美麗，低年級識字、寫字是教學(xué)重點(diǎn)，因此，在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，注意教識字的方法，力求識用結(jié)合。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識10個生字，會寫4個生字，認(rèn)識新筆畫“乛”。2.學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)觀察圖畫

2、，看懂圖意。3.認(rèn)識大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.認(rèn)識10個生字，認(rèn)識自然段。2.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測 一、出示圖片，談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘）1.（出示圖片）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？2.引入新課秋天。1.學(xué)生按順序觀察。2.學(xué)生自由討論，再回答。 二、初讀課文，識記生字。（用時：10分鐘）1.教師范讀課文。2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對照拼音把字讀準(zhǔn)確、畫出生字。3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段。4.教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。（1）出示10個生字。

3、（2）教師引導(dǎo)開火車讀。（3）小老師帶讀。（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“木、口、人”3個偏旁。（5）教師引導(dǎo)采用多種方法識記生字。（6）組織學(xué)生游戲。5.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀。1.學(xué)生聽老師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。2.學(xué)生自由讀文，對照拼音把字讀準(zhǔn)確，畫出生字。3.學(xué)生認(rèn)識自然段，并且用序號標(biāo)注。4.學(xué)生識字。（1）學(xué)生齊讀。（2）開火車讀。（3）小老師帶讀。（4）認(rèn)識“木、口、人”3個偏旁。（5）學(xué)生自主識字，匯報識字方法。（6）游戲鞏固。學(xué)生開展摘果子游戲活動，如果摘果子的學(xué)生讀對了，其他學(xué)生跟讀。5.三名同學(xué)來讀課文，其他學(xué)生傾聽思考共有幾句話。1.填一填。這篇課文有個自然段。2.給正確的音節(jié)涂上

4、喜歡的顏色。秋（ ）個（è è）氣（ì ì）片（à à）3.給下面的字加一筆組成新字再組詞。了（ ）（ ）人（ ）（ ）一（ ）（ ） 三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。（用時：10分鐘）1.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征？2.引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個自然段引問。（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會兒”。（4）引導(dǎo)同學(xué)找“一”字的不同讀音。（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指導(dǎo)看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話？說的是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生理解“啊”表示什么？（3

5、）你還從哪些地方知道秋天到了。4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出贊美之情。5.指名讀。6.引導(dǎo)齊讀。1.學(xué)生匯報：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學(xué)習(xí)第2個自然段，思考回答。（1）數(shù)出有1句話，寫了什么。（2）學(xué)生看圖，回答：“大雁一會兒排成個人字，一會兒排成個一字”。（3）理解“一會兒”。（4）學(xué)生明白：“一群、一會兒”、“一”字，“一”字變調(diào)的不同讀法。（5）學(xué)生有感情地朗讀這個自然段。3.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生看圖，讀課文，回答問題。（2）學(xué)生理解“啊”表示明白。（3）學(xué)生各抒己見，回答問題。4.學(xué)生自由讀課文。5.23名學(xué)生讀課文。4.我知道“一”字的讀音。 一群大雁往南飛，一會兒排成個

6、“人”字，一會兒排成個“一”字。四、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。（用時：5分鐘）1.教師引導(dǎo)看圖，背誦。2.師生會背。3.指名背誦。1.學(xué)生看圖，練習(xí)背誦。2.師生會背。3.師生獨(dú)立背誦。 5.用填空形式練習(xí)背誦。 天氣（ ）（ ）,樹葉（ ）（ ），一（ ）（ ）葉子（ ）（ ）（ ）落下來。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫4個生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)背誦課文。3.能夠用“一會兒一會兒”說話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會寫4個生字：“了、子、人、大”。2.繼續(xù)背誦課文，練習(xí)用“一會兒一會兒”說話。學(xué)前準(zhǔn)備 多媒體課件，出示卡片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)引入。（用時

7、：8分鐘）1.引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（出示生字卡片）2.檢查背誦情況。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（1）開火車認(rèn)讀生字。（2）做游戲：捉氣球。2.學(xué)生背誦課文。6.讀一讀，記一記。秋天 到了 高高會飛 一個 來了藍(lán)藍(lán) 一片 天空二、學(xué)習(xí)生字。（用時：16分鐘）1.教師多媒體課件出示生字。2.教師引導(dǎo)觀察生字的字形特點(diǎn)。3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)生字。4.教師范寫。5.描紅。教師巡視指導(dǎo)。1.認(rèn)讀“了、子、人、大”。2.學(xué)生自己觀察生字的筆順和筆畫特點(diǎn)。3.學(xué)生仔細(xì)觀察生字筆畫占格位置。4.（1）學(xué)生獨(dú)立書寫，同桌互評，互相借鑒。（2）學(xué)生在書上描紅，仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)，體驗自己書寫與書中的不同之處。（3）學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字，在班級展示。7.填空。（1）“了”字共（ ）畫，第二畫是（ ）。（2）“子”字共（ ）畫，第三畫是（ ）。（3）“人”共（ ）畫，筆順是（ ）。（4）“大”共（ ）畫，筆順是（ ）。三、指導(dǎo)口頭造句。（用時：8分鐘）1.出示課文中帶有“一會兒”的原句。2.說說什么事情可以在很短的時間里進(jìn)行。3.用“一會兒一會兒”練習(xí)說話。1.學(xué)生讀句子。2.學(xué)生交流匯報。3.學(xué)生口頭造句。（1）自己練說。（2）指名說。8.我會