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文檔簡介

1、【必備】幼兒園教學園總結五篇幼兒園教學園總結 篇1 歲月匆忙,在孩子們的歡聲笑語中很快一個學期過去了。在這過去的一學期中,我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡:這里記載了他們的哭鬧聲和歡樂聲,也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。雖然工作得很勞碌,但過得改善,同時也感到欣慰。 我們這個大家庭的34名幼兒,在學期初,我設計了,發(fā)給每一位家長,請他們如實記錄孩子的狀況,生活習慣,性格特征,通過調查表,我對本班孩子的狀況有了初步的了解;并在孩子入園時,與孩子的父母和孩子交談溝通,讓他們在入園前對老師有一點熟識,削減他們對入園的恐驚。在我們共同努力下,孩子們很快熟識了新環(huán)境,也不再哭鬧。 一、保教并重

2、,加強幼兒生活自理力量及教學常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上,我們把重點放在在培育幼兒自我服務的力量上。小班的幼兒生活自理力量差,而且對幼兒園的生活還不適應,生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知:幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此,小班的生活課程是非常必要的,我在日常教學與生活中非常注意幼兒生活習慣的培育,針對小班幼兒的特點,我嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習慣,經(jīng)過我一學期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣,并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我實行了以下幾點做法: (1)采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習慣。 2)結合生活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣 (3

3、)觀看孩子,在此基礎上削減對孩子的限制、牽強,培育幼兒良好的睡眠習慣。 一學期下來,我驚喜地發(fā)覺,小伴侶自我服務力量有了較大的提高,也有了為他人服務的意識。 二、在訓練教學中,促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期,具有很大的仿照性和可塑性,最簡單受外界的影響。俗語說,嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人,很大程度上取決于兒童時期的訓練。正因如此,我把德育工作放在首位,使幼兒一入園向老師問好開頭,訓練幼兒尊老愛幼,團結同伴、謙讓有禮,愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理,霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭,讓他

4、們知道愛身邊的每一個人,同時也知道諒解他人。但是,由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,家長比較比較溺愛孩子,這給德育工作帶來了肯定的難度,因此要家園合作,共同訓練,提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 1、語言領域方面 首先,培育幼兒的聽話力量,在老師講話時,幼兒能寧靜的聽,并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后,培育幼兒說話力量,在課上回答問題時,對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點,并準時賜予鼓舞表揚。在上課時,留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 2、.領域方面 培育兒童憐憫責任等.性情感,進展兒童的交往、合作力量;在語言訓練領域,著重培育孩子語言交往的愛好和力量;由于家庭和.的多種緣由,使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)

5、境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡,孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀,感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,生長環(huán)境和文化背景也不一樣,特殊是父母的訓練觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子,發(fā)覺他們的潛質和閃完點,發(fā)揮出各自的特點,我們努力在做,也會連續(xù)這樣做。一學期后許多孩子有了很大進步,每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了;能大方的在全體小伴侶面前說話,回答問題了;開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通,通過嬉戲、教學活動小伴侶學會了友好相處、相互關心;遇到困難也不再哭了。 3、藝術領域方面 首先培育幼兒對音樂的學習愛好,激發(fā)幼兒參與音樂活動的愛好,學習了各種歌曲

6、,把握了音樂的觀賞特點,學習了簡潔的音樂表演。在美術中,培育了幼兒對美術活動的愛好,把握了手教導畫、棉簽畫,學會了畫簡潔圖形、線條,學習了簡潔的粘貼技能,把握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術活動的愛好,提高了幼兒的審美力量。 為了使幼兒健康、開心的成長,使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展,我們全體保教人員齊心合力,耐煩訓練,細心照看,幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。 家長工作方面: 1、和家長溝通,向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求,如:家長開放日,幼兒年段活動事項等等,促進家園之間的溝通。 2、進行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施

7、的訓練,有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),知道幼兒的需要,發(fā)覺孩子的不足,調整自己對幼兒學習的看法,促進家長與老師之間的溝通,同時有助于親子之間的溝通。 3、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,結合幼兒身心特點,從多角度向家長宣揚科學的,同時向家長介紹每周詳細的訓練目標,指出請家長協(xié)作訓練的內容,并請家長協(xié)調預備與訓練活動有關的資料和活動。 4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準時溝通一些問題看法,特殊是對有進步的孩子要當天準時賜予溝通表揚。 幼兒園教學園總結 篇2 現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙訓練和幼兒學前的識字拼音訓練一樣已經(jīng)被幼兒園普及,成為幼兒園訓練的一項主要課程,多數(shù)幼

8、兒園在雙語教學方面以英語為主,但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。 中國在幼兒英語訓練上,已經(jīng)取得了一些閱歷和成果,但也出現(xiàn)了一些問題和失誤,這個都是我們在辦學中要留意的。語言是終身訓練,培育幼兒學習語言的愛好,讓他們把握學習語言的方法是關鍵。愛好是孩子最好的老師,要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學習英語。我們不僅要讓孩子學習一門語言,而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等學問,也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。 我們都知道3-8歲左右是孩子學習學問、養(yǎng)成習慣、培育愛好的關鍵時期,這一段時間的培育會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外,還

9、有很多的少兒英語培訓機構,但是他們的教材和培訓方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童,并不適用于學齡前的幼兒。因此,幼兒時期的外語學習重點就是在幼兒園。 一、幼兒英語教學現(xiàn)狀 首先,雖然已經(jīng)普及,但是教學方式不系統(tǒng)、不科學。現(xiàn)在幼兒老師為了完成教學大綱中規(guī)定的任務,將上課重心放在教材中規(guī)定的任務上,而很少考慮幼兒的愛好,使幼兒在學習上中處于被動狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如始終持續(xù)下去,不僅英語訓練的近期目標不能達到,還可能還會對他們以后學習英語產(chǎn)生負面影響。老師們認為幼兒園英語訓練無非是教幼兒認些單詞,說些句子、帶著他們唱唱跳跳,不管學不學的會,一味的灌輸進去不講究方法,有的幼兒園為了追求所學的單詞,句子的數(shù)

10、量,隨便增加學習的時間,加重幼兒的負擔,影響幼兒其他方面的進展,使學習英語成為幼兒的一種額外負擔。因此,現(xiàn)在的幼兒訓練是激發(fā)愛好易,保持愛好難;學習單詞易,訂正發(fā)音難;記住句子易,敏捷運用難。 其次,師資較差。當前我國幼兒訓練師資力氣薄弱,許多老師受訓練程度相對較低,自身英語水平有限,難免會增加孩子學習不規(guī)范英語發(fā)音的機會;加之中國傳統(tǒng)的訓練模式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽,這就增加了距離老師稍遠的幼兒的仿照難度,同樣造成他們的英語發(fā)音失準;另外,父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資基本上以中教為主,因此,我們在選擇老師時就應當慎重,還必需

11、不斷的提高老師的自身素養(yǎng)和教學水平。 再次,教材的選擇肯定要符合幼兒訓練?,F(xiàn)在市面上的教材豐富多樣,選擇合適的教材至關重要,好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時肯定要從幼兒的特點動身,要選擇圖文并茂、生動活潑、按部就班的內容,最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內容的方法。 二、幼兒園外語訓練的原則和方法 我們要堅持以幼兒學習的特點動身的原則。對幼兒進行系統(tǒng)整體的訓練,英語的教學要多規(guī)范化,讓孩子多重復多習得,同時加強英語學習的環(huán)境,為幼兒多制造用法英語的機會,例如,在幼兒園的很多地方貼上英文單詞,句子;讓小伴侶多用英語表演節(jié)目,還可以到國際學校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表

12、演不斷地重復學習,加強記憶,同時供應多媒體訓練和各種教具,使學習更加生動好玩。最好,我們的幼兒園能夠多招收外籍小伴侶,制造出一個國際化的語言環(huán)境。 三、針對我們園的英語教學方案 1、教學方式:10-15人每班,聽、說、讀、寫都要全面,通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結合的方式授課。 配套:多媒體、各種圖片、卡片、道具。 2、學習內容;學習任何一門語言的方法都是相通的,都要從基礎的拼音(音標)、字母學起,然后才是單詞、句子、文章。詳細要求方式; 師資:精準的發(fā)音、精準的授課,不斷地重復,不斷地刺激、提示。 拼法:用不同的字母模塊拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。 會話:用單詞進行簡潔的日常用語

13、會話,盡量口語化、生活化、簡潔化。 說唱:說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。 嬉戲:情景模擬、小小主持人、話題演講等。 多媒體:看原版動畫片等。 活動:國外夏令營、文化溝通活動等。 因此,幼兒的英語訓練歸根結底幾個方面,選擇優(yōu)秀的師資,一套很好有用的教材,敏捷多樣的教學方法,豐富多彩的語言環(huán)境,先進配套的多媒體教學設施。 幼兒園教學園總結 篇3 時間的消逝,分秒的飛逝,中班的上半學期很快的過去了,每位幼兒都能開心地在幼兒園學習生活,不僅個頭長高了,各方面都的力量也有了不同水平的提高,幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下,良好的情感,太度正漸漸養(yǎng)成,力量 . 學問與技能也得到了進一步的進展 , 現(xiàn)將本學期的各

14、項訓練 . 教學工作加以總結 , 詳細體現(xiàn)在以幾點。 一 . 班級狀況 ; 我班是剛剛從小班升中班的班級 , 幼兒年齡都是 歲到歲 左右 , 其中有一兩個是年齡比較小的,由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時間 , 所以對幼兒園的一切都是很了解 , 但在學習方面就與小班大大不同了 , 在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎 , 大多數(shù)的幼兒個性特征 . 愛好 . 愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌 , 在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的狀況制定不同的訓練方案 , 為幼兒入園后能在很短的時間之 內就適應幼兒園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎 , 幼兒入園后 , 我們班老師同心協(xié)力和孩子

15、一起做嬉戲 . 玩耍 . 引導幼兒盡快再次適應幼兒園生活 , 在家園合作也很開心 . 指導家長做好幼兒入園的各項工作 , 盡量每天跟家長溝通幼兒在園的具體狀況 , 把家長交代的事記好 , 使家長們關心幼兒盡量縮短焦慮 , 通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼兒園的生活 , 家長們也很放心的把孩子放在幼兒園。 本學期剛開頭我班也不斷的有新生入學 , 他們也有很大的心情波動 , 在各方面都有點不適應幼兒園的生活 , 我們頭兩個星期不分早中班 . 付出更多的愛心和耐煩去安撫他們 . 讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境 , 平常我們以大局為重 . 主動工作 . 不分彼此 . 到處以幼兒園的工作為主 . 從不

16、計較個人得失 , 這學期比較冷 . 我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好 . 我班每天下午放學都很有次序。 二 . 衛(wèi)生保健 : 我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作 . 嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作 . 踏踏實實從不由于幼兒而給我們帶來不便的而影響工作 , 讓幼兒生活在一個干凈舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作 . 我們一向也較為細致 , 我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐煩的觀看記錄 , 如 : 嚴格記錄每位幼兒的吃藥狀況 . 不漏吃 . 不遲吃 . 晨檢時留意觀看幼兒臉色 , 幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長 , 因個別幼兒還不能準時的表現(xiàn)需要 . 日常生活中留意觀看幼兒臉色準時了解她的需求

17、 . 特殊在幼兒吃飯方面 . 我們老師更是細心照看不怕麻煩 . 引導每位幼兒吃好吃飽 , 半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯 . 養(yǎng)成了良好的進餐習慣 . 在喝水方面家長們也比教關注 . 每天保證幼兒喝夠三杯水 , 訓練幼兒讓幼兒明白口渴時應當應準時補充水分 , 為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小伴侶 . 每星期固定為幼兒剪指甲。 常規(guī)訓練: 我們非常重視孩子常規(guī)的培育,在幼兒入園后不久我們進行一日常規(guī)訓練培育了幼兒良好的生活習慣,我們還教幼兒學會一些力所能及的事自己的事情自己作由于我們老師統(tǒng)一要求統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習慣。 三訓練教學: 我們班兩位老師深化細致的備好

18、每一節(jié)課,在備課中我們仔細討論教材,力求精準把握難點重點,并注意參閱各種雜志,制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學方法及教學形式,留意弱化難點強調重點,并不斷歸納總結,提高教學水平。 仔細上好每一節(jié)課,上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)敬幼兒的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育幼兒的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高幼兒的思維素養(yǎng),保證教學質量。 留意聽取幼兒的看法準時了解幼兒的學習狀況,并有目的的對幼兒進行輔導。 堅持聽課注意學習其她老師的教學閱歷,努力探究適合自己的看法與教學模式。 5 注意訓練理論的學習,并留意把一些先進的理論應用到教學中做到學有所用一學期下來我們班的教學水平得到很大的提高。 四家長工作

19、: 一個班的工作能否得到順當?shù)倪M展,除了靠老師以外,更重要的是的到家長的支持和協(xié)作,所以我們?yōu)榱耸辜议L信任支持和協(xié)作我們的工作我們實行了以下措施: 主動親切地與家長溝通,及充分利用了早接和放學的時間跟家長溝通,使家長了解自己的孩子在園的狀況。 定期電訪。 ,讓家長參加到我們的工作中,布置家庭作業(yè)要求幼兒與家長一起共同完成,這活動不僅能促進我們與家長的關系,而且還能讓家長了解我的工作。 通過半學期的學習和培育,全班的幼兒都得到了全面的進展,各方面均有不同程度的提高。本學期在訓練教學上取得肯定的成果,在成果中我們看到了幼兒的進步與成長,也感覺到了自己工作閱歷和訓練方法的提升。有了前行的目標,再加上

20、大家的努力,信任我們能讓孩子更健壯、更健康地成長,明天我們將制造更絢爛的陽完! 幼兒園教學園總結 篇4 在工會的帶領下,昌平區(qū)機關幼兒園為深化貫徹新綱要,開展了全園大爭論活動,圍繞二十一世紀“幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”,“幼兒園需要什么樣的管理者”進行了廣泛、深化的爭論,在研討過程中教職工主動思索,踴躍發(fā)言,研討氣氛熱鬧而民主。 一、幼兒、家長、.需要怎樣的幼兒老師 “幼兒、家長、.需要什么樣的幼兒老師”是本次爭論的.重點問題,老師分別從幼兒、家長、.三個方面入手,對自身工作、學習做出了科學、明確的要求。 、從幼兒的需要動身 從幼兒需要動身,幼兒老師應當具有愛心、耐煩、細心的訓練看法

21、。這是作為一名幼教工的基本素養(yǎng),是開展工作和各項活動的準則,是獲得和諧師幼關系,取得幼兒信任的基礎。這就要求老師在幼兒的生活環(huán)節(jié)和訓練活動中以幼兒為本,懸置自我,拋棄偏見,用愛心、耐煩和細心去傾聽孩子,啟用老師全部的心智去理解孩子的真實意圖,并且從孩子的視角動身,甄別他們行為與需要的合理性,做出以促進幼兒進展為基點的最適當?shù)挠柧氄叩幕貞?從幼兒需要動身,幼兒老師要建立和諧的師幼關系。敬重、公平是建立和諧師幼關系的基礎,它體現(xiàn)在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),無論是訓練活動或非訓練活動,訓練者和受訓練者都是親密聯(lián)系,相互影響,共時交織,前后相關的,只有建立敬重與公平的師幼關系,才有可能走入兒童的世界,

22、揭開童年的隱秘。 、從家長的需要動身 從家長需要動身,幼兒老師要有先進的訓練理念,豐富的專業(yè)學問,精彩的業(yè)務水平。在現(xiàn)代.中一些家長在教子觀、人才觀和兒童進展觀等方面還存在著熟悉上的偏差與錯誤,并體現(xiàn)在訓練策略、訓練行為方式中。這必定在兒童行為進展中表現(xiàn)出很多不良效果,面對現(xiàn)狀,老師應從專業(yè)的角度動身,從科學的方法入手,對家長訓練過程中出現(xiàn)的困惑和誤區(qū)賜予引導,并予以關心和支持,以建立良好、和諧的家園互動,確立共同的訓練目標和訓練內容,促進幼兒健康、歡樂的成長。 從家長需要動身,幼兒老師要有劇烈的職業(yè)責任感,端正的工作看法。老師要能想家長之所想,急家長之所急,深化、細致的開展好各項工作,解除家

23、長的后顧之憂,使家長能夠安心工作。 、從.的需要動身 從.需要動身,幼兒老師要轉變 不錯的傳統(tǒng)的訓練觀念,形成新的訓練觀,并以此為指導對原有訓練內容、方法、手段進行改造。訓練與.進展的內在規(guī)律是復雜、多樣的,這就需要訓練隨著.的進展與時俱進。美國國家科學部的報告為21世紀而訓練美國人中明確指出“我們決不能面對著21世紀而給兒童20世紀60年月的訓練”,這就要求現(xiàn)代的幼兒老師深化學習新綱要的精神,盡快轉變傳統(tǒng)的訓練觀念,形成新的訓練觀和兒童觀。從而培育出具有開放的頭腦、創(chuàng)新的精神、充分的自信、高度的事業(yè)感、堅韌的意志、廣泛的愛好、劇烈的求知欲和制造力量的“現(xiàn)代人”。 二、幼兒園需要怎樣的管理者

24、在爭論幼兒園需要怎樣的管理者時,老師們仁者見仁,智者見智,各抒己見,爭論非常熱鬧。老師們認為管理者是通過組織他人行動,去實現(xiàn)組織的目標的人。因此對幼兒園管理者的素養(yǎng)也提出了自己的看法和要求。 、把握方針政策 堅持黨的基本路途,全面理解黨和國家有關各項法規(guī)和方針政策,并在實踐中把握和運用。管理者要堅持正確的辦園方針和指導思想,敏銳覺察方針執(zhí)行中的錯誤傾向,快速予以訂正。 、文化專業(yè)素養(yǎng) 管理者要有文化專業(yè)素養(yǎng),有基本的科學文化學問,把握訓練學問,熟識幼兒園的各項業(yè)務。管理者要懂得學前訓練理論,不斷學習訓練科學學問和有關衛(wèi)生保健方面的學問,了解幼兒年齡特點和身心進展規(guī)律,據(jù)以部署、指導園所各項工作

25、,以促使園所工作科學、高效的完成。 、創(chuàng)新進取精神 管理者既要有領導管理力量,有要有創(chuàng)新進取精神。這就要求管理者遠見卓識,思維靈敏,頭腦清楚,充分了解本園的工作條件和工作實際,清晰地意識到工作中的缺點和不足,不斷更新訓練觀念,使工作處于主動狀態(tài)。管理者要站得高看得遠,了解.進展和改革動向,清醒的預見到.改革對幼兒訓練、幼兒園管理提出的新要求,并能依訓練進展趨向規(guī)劃園所將來。 最終,全體老師盼望通過這次深化學習、爭論,為今后工作的順當開展打下良好的基礎,為實現(xiàn)園所良性進展的共同目標而努力奮斗! 幼兒園教學園總結 篇5 每一天早晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,它會給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷼?每一天傍晚的一聲聲“老師,再見?!睍o我留下明

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