【推舉】學(xué)校教學(xué)方案模板錦集8篇_1

1、【推舉】學(xué)校教學(xué)方案模板錦集8篇學(xué)校教學(xué)方案 篇1 一、狀況分析 三班級同學(xué)剛剛接觸信息技術(shù)，奇怪心特別強(qiáng)，沒有基礎(chǔ)但愛好深厚，留意力不簡單集中，上課活躍愛說話。 二、教材分析 主要為電腦基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，包括計算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的熟悉，畫圖軟件的用法基礎(chǔ)，計算器的用法和鍵盤的操作，信息編碼等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，與我們生活的關(guān)系。 2、知道信息技術(shù)的進(jìn)展及作用。 3、把握計算機(jī)的組成、用途及用法范圍。 4、互聯(lián)網(wǎng)的初步熟悉，用掃瞄器掃瞄網(wǎng)頁。 5、熟悉windows桌面，計算機(jī)的基本操作。 6、設(shè)置桌面背景及窗口操作。 7、初識畫圖軟件。 8、在圖畫中插入文字

2、 9、學(xué)會用法計算器。 10、鍵盤的操作。 四、教學(xué)評價 本著對進(jìn)展同學(xué)個性和制造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)敏捷多樣，可以采納考試、考查，評估同學(xué)的作品和競賽的方法。不論采納什么方法進(jìn)行評價都應(yīng)鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，使檢查同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的進(jìn)展一樣布滿活力。 五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1.仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo) 2.實行切實可行的教學(xué)方法，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授。 3.采納小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注意每個同學(xué)的學(xué)習(xí)，力爭使每個同學(xué)都能完成教學(xué)任務(wù)。 4.對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，準(zhǔn)時解決一些突發(fā)大事，使同學(xué)能集中精力學(xué)習(xí)。 5.盡可能地多支配上機(jī)時間，讓同學(xué)更多地熟

3、識軟件環(huán)境，提高同學(xué)的動手力量。 學(xué)校教學(xué)方案 篇2 一、班級基本狀況 本班共有同學(xué)63人。大部分同學(xué)較聰慧，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有肯定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成果比較差的，盼望本學(xué)期能提高同學(xué)的語文成果。 同學(xué)狀況分析 我所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?1)班的同學(xué)，原有的語文基礎(chǔ)比較扎實。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作力量的提高；留意培育同學(xué)對事物的奇怪心和劇烈的探究愛好；讓同學(xué)觀看四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學(xué)有劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學(xué)的語文素養(yǎng)。 二、教學(xué)要求： （一）識字與寫字 有較強(qiáng)的獨立識字力量。要求

4、會寫80個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。 （二）閱讀 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情顏色。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，做出自己的推斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學(xué)習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏

5、等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。 （三）習(xí)作 養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。能寫簡潔的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。能依據(jù)表達(dá)需要，用法常用的標(biāo)點符號。 （四）口語實際 與人溝通能敬重、理解對方。樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。聽他人說話仔細(xì)耐煩，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能依據(jù)溝通的對象和場合，稍做預(yù)備，做簡潔的發(fā)言。在交際中留意語言美，抵制不文明的語言。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、

6、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告。策劃簡潔的校內(nèi)活動和.活動，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。了解查找資料、運用資料的基本方法。 三、教學(xué)重點： 加強(qiáng)綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng) 四、教學(xué)難點： 同學(xué)在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫作力量也不高，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高同學(xué)的閱讀和寫作水平。 五、教學(xué)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課

7、標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試訓(xùn)練，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，提高同學(xué)語言的聽說讀寫力量。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動用法多媒體教學(xué)，以同學(xué)喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)愛好，從而提高課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促同學(xué)多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，同心同德，讓每一個同學(xué)都能成為合格的畢業(yè)生。 7、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時積累閱歷。主動撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文，提高自身素養(yǎng)。 六、做好差生

8、的轉(zhuǎn)化工作： 后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)緣由的因素是特別之多，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓同學(xué)找回自信，鼓舞是后進(jìn)生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要特地?fù)旌筮M(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上任憑批判他，要常常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃完點進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了愛好，然后再漸漸給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。假如認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐煩。耐煩，就是要允許同學(xué)有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做訓(xùn)練工作，按部就班，由淺入深，由低向高進(jìn)展，這是歷史以來有效的訓(xùn)練原則。在以往的教學(xué)中，我

9、用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生，效果非常明顯。本學(xué)期將連續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。 七、教學(xué)進(jìn)度支配： 時間教學(xué)內(nèi)容授課時間 第一周養(yǎng)花、古詩二首、山中雜記6課時 其次周綜合活動一、長城贊、索橋的故事6課時 第三周我站在鐵索橋上、綜合活動二6課時第四周可愛的中國、古詩二首、城市的標(biāo)識6課時 第五周綜合活動三、野草、琥珀6課時 第六周人生禮贊、綜合活動四6課時 第七周寓言二則、小抄寫員6課時 第八周大自然的隱秘、綜合活動五6課時 第九周期中考試6課時 第十周你，浪花的一滴水、金色的魚鉤5課時 第十一周白衣天使、綜合活動六、當(dāng)代神農(nóng)氏6課時 第十二周一個這樣的老師、詹天佑、綜合活動七6課時 第十三周我

10、們上路了、學(xué)步6課時 第十四周在學(xué)校的最終一天、綜合活動八6課時 第十五周復(fù)習(xí)6課時第十六周復(fù)習(xí)6課時 學(xué)校教學(xué)方案 篇3 年 級：一 年 級 學(xué) 科：道德與法治 一、同學(xué)基本狀況： 1. 本班同學(xué)共52人，其中男生20人，女生30人。 2.多數(shù)同學(xué)勤學(xué)好問，但品德落后。 3.少數(shù)同學(xué)思想渙散，懶散、學(xué)習(xí)不主動。 4.同學(xué)年齡小，生性活潑。同學(xué)的品德整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。 二、教材分析： 1.教材編排注意圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以同學(xué)品德訓(xùn)練為主線，切實抓好同學(xué)品德訓(xùn)練和養(yǎng)成良好習(xí)慣訓(xùn)練兩個環(huán)節(jié)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境， 2.本教材嬉戲較多，通過嬉戲和和

11、各種兒童喜愛的主體活動，對同學(xué)進(jìn)行深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙訓(xùn)練。為同學(xué)形成主動地生活看法、良好的道德品質(zhì)和實際的生存力量打下初步的基礎(chǔ)。 3.本教材面對兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的全部空間。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過教學(xué)，培育同學(xué)從小喜愛自己的家庭，敬重家庭中的每一位成員，能用法文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。 2.通過教學(xué)，培育同學(xué)從小養(yǎng)成喜愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的仆人。 3.培育同學(xué)不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做嬉戲，

12、都要講究規(guī)章，培育同學(xué)把規(guī)章與我們的生活親密地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。 4.培育同學(xué)在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。 5.法制滲透：中學(xué)校幼兒園平安管理方法、同學(xué)損害事故處理方法、中華人民共和國道路交通平安法、煙花爆竹平安管理條例 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施： 1.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)學(xué)問。 3.抓好同學(xué)輔導(dǎo)，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。 4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。 5.準(zhǔn)時發(fā)覺，分析成在的問題，改進(jìn)方法 五、教學(xué)進(jìn)度 教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表 學(xué)校教學(xué)方案 篇4 一、教材分析： 學(xué)校“信息技術(shù)”教科書共分三冊，其中四班級

13、學(xué)習(xí)第一冊。課本共分兩個單元：第一單元 漢字輸入；其次單元 網(wǎng)上沖浪；共分為14課。 第一單元 漢字輸入：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點符號等的輸入，最終使同學(xué)能夠嫻熟的進(jìn)行寫信，或者網(wǎng)上作文等。 其次單元 網(wǎng)上沖浪：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)掃瞄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。 二、教學(xué)目的和任務(wù) 1、通過學(xué)習(xí)漢字輸入：指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)漢字的錄入，包括單字、詞組、標(biāo)點符號等的輸入，最終使同學(xué)能夠嫻熟的進(jìn)行寫信，或者網(wǎng)上作文等。 2、通過上沖浪：指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行上網(wǎng)掃瞄、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、并對網(wǎng)上的資源進(jìn)行下載。 3、培育同學(xué)的操作力量：（1）學(xué)習(xí)一些計算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的用法方法

14、。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機(jī)幫助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。 4、利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括力量、分析綜合力量、推理力量。 三、同學(xué)狀況分析： 大部分同學(xué)遇到問題能主動動腦思索。兩個班相比較而言，二班同學(xué)的整體基礎(chǔ)要比一班強(qiáng)一點。總的來說兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽講，主動動腦，主動大膽的回答問題。 從以前的學(xué)習(xí)狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，主動動腦動手，把握了很多計算機(jī)的基本學(xué)問，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)措施： 1、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的主動性，首先讓同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，能使同學(xué)

15、在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的方法，讓優(yōu)生關(guān)心差生學(xué)習(xí)。 2、實行邊講解，邊上機(jī)實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則，對于同學(xué)操作中的故障，教會同學(xué)處理的方法。 3、加強(qiáng)備課，特殊是上機(jī)課的備課與預(yù)備工作。發(fā)揮機(jī)多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。 五、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度 課號 內(nèi)容 課時 周次 1 拼音寫漢字 1 1 2 拼音寫詞組 1 2 3 組詞大演練 1 3 4 標(biāo)點符號多輸入 1 4 5 寫信溝通 1 5 6 看圖寫短文 1 6 7 網(wǎng)上世界真奇異 1 7 8 關(guān)鍵字查詢 1 8 9 名目檢索； 1 9 10 期中考試 1 10 11 網(wǎng)頁下載與保存 1 11 12 文字下載與

16、保存 1 12 13 網(wǎng)上學(xué)習(xí) 1 13 14 網(wǎng)上尋寶 1 14 15 才藝展現(xiàn)一 1 15 16 才藝展現(xiàn)二 1 16 17-20 復(fù)習(xí) 4 17-20 六、教研課題： 信息技術(shù)與課程整合 學(xué)校教學(xué)方案 篇5 一、教材分析: 本冊教材共有十五個主題單元:1、秋天2、獨立3、丁丁冬冬學(xué)識字(一)4、祖國5、奇怪6、老實7、畫8、書的世界9、合作10、丁丁冬冬學(xué)識字(二)11、努力12、考驗13、風(fēng)和水14、玩具和嬉戲15、歲月。其中第8單元書的世界為開放單元，第三、第十單元丁丁冬冬學(xué)識字為歸類識字。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩歌、兒歌）和語文天地。語文天地主要有字語的學(xué)習(xí)、古詩文、聽

17、故事、講故事、爭論溝通、搜集資料、舉辦展覽、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。 本冊分別在課本的第5、19、24、45、102、111頁支配了古詩學(xué)習(xí)（6首）。而在第十一單元的語文天地則學(xué)習(xí)三字經(jīng)選段。 查字典：語文天地的第一單元同學(xué)熟悉字典,其次單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在其次、四、六、七、九、十一、十二、十三、十四、十五單元語文天地中支配了查字典的練習(xí)，關(guān)心同學(xué)把握、鞏固部首查字法。 第七單元的語文天地同學(xué)開頭學(xué)寫留言條；第十一單元開頭支配同學(xué)學(xué)習(xí)默讀，懂得如何默讀課文。第九單元學(xué)習(xí)在爭論中與同學(xué)合作；第十單元同學(xué)學(xué)記事；第13單元同學(xué)溝通記事本；第十五單元

18、同學(xué)學(xué)寫日記，遵循按部就班的原則，讓同學(xué)懂得如何寫日記，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。 聽故事：金斧子、猴子兄弟蓋房子 看圖講故事：小伴侶捉老鼠、好玩的書 語文綜合實踐：結(jié)合各主題單元來開展，如第四單元祖國：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹；第八單元書的世界參觀圖書館或閱覽室，看看人們是怎樣查找圖書的；第十二單元考驗提出一個愛護(hù)環(huán)境“考題”，看看怎么辦，一星期后匯報“考試”結(jié)果；第十三單元風(fēng)和水聽天氣預(yù)報寫在小黑板上；第十四單元玩具和嬉戲舉辦班級玩具展覽會。第十五單元歲月同學(xué)找一找歲月留下的痕跡。 爭論溝通：如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望？用什么方法可以找到自己需要或喜愛的書？小兔不當(dāng)

19、心掉到坑里了，如何營救？ “金鑰匙”則是支配在每個單元的最終，本冊共支配了6個金鑰匙，分別在課文的第6、19、47、86、93、103頁。主要是針對抄字句子，識字方法等方面給同學(xué)以指導(dǎo)。 在本冊書的最終面還附有四個表：認(rèn)字表、寫字表、查字表、常用部首表。而常用常用部首表則是由同學(xué)自己動筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首，準(zhǔn)時進(jìn)行歸納總結(jié)。 二、教學(xué)目的和要求： 1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法和策略、情感看法價值觀等各個方面都得到進(jìn)展。 2.認(rèn)字475個，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理，

20、初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字 3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4. 喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6. 能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7. 熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號。 8. 逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 9. 對寫話有愛好，

21、能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨立認(rèn)字。 10、學(xué)習(xí)寫留言條，懂得留言條的書寫格式，并懂得運用于生活中。 三、教學(xué)重難點： 1、 培育同學(xué)的語文實踐力量。留意同學(xué)在實踐中“感悟”，體會漢字的特點，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、看法、價值觀的正確導(dǎo)向”。挖氣掘同學(xué)制造的潛能。 2、 要正確處理認(rèn)字、識字力量、文字學(xué)問三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字力量的基礎(chǔ)，文字學(xué)問是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培育識字力量服務(wù)的。 3、 利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。同學(xué)學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)

22、習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟。 四、班級狀況分析 二班級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì),上課能仔細(xì)聽講,主動舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰慧,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。我班同學(xué)存在最大的問題是書寫不仔細(xì)，二班級是打基礎(chǔ)的階段，這學(xué)期重點讓同學(xué)養(yǎng)成一個良好的書寫習(xí)慣。 五、教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài),并養(yǎng)成習(xí)慣。 (2)連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字、按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。 (3)培育勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。 （4）培育同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課

23、后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外學(xué)問的好習(xí)慣。 2、漢語拼音。 (1)連續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。 （2）能給學(xué)過的生字注音節(jié)。 3、識字寫字 (1)精準(zhǔn)認(rèn)讀 432個 生字。會默寫出220個生字,嫻熟把握累計70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的也許意思，能寫出偏旁部首和例字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。 （3）學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字，用拼音給生字注音。查一個字時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字筆畫索引。 （4）基本是能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 （5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫

24、字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標(biāo)是寫對、寫好、寫快。 4、口語交際 (1)能仔細(xì)聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 (2)能在看圖或觀看事物后,用一般話說幾句完整、連貫的話。 (3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清晰,語句完整,有禮貌。 （4）能運用課文中的詞語口頭造句。 5、閱讀 (1)連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解期大意。能背誦指定的課文、詩文。 (2)知道什么是默讀，能默讀一個段落。 （3）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。 (4)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。 （5）參加課堂爭論。 6、寫作 (1)能運用學(xué)過的

25、詞語寫句子,能理順錯亂句子的次序。 (2)學(xué)習(xí)按肯定的'挨次觀看圖畫和簡潔的事物,寫幾句連貫的話。 （3學(xué)會用幾句話向家長表達(dá)自己的愿望和想法。 (4)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。） （5）學(xué)寫日記，了解日記的書寫格式，能自己寫5篇左右的日記。 （6）學(xué)會寫留言條，知道留言條的格式，并懂得運用到生活中。 7、語文綜合活動： 參加至少4次班級內(nèi)的綜合活動。 六、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課,注意讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體,提高同學(xué)的閱讀、習(xí)作愛好。 3、依據(jù)低班級同學(xué)的身心進(jìn)展特點，習(xí)作的方式，采納圖片、視頻、等直觀性教學(xué)，內(nèi)容多采納故事

26、性，情境性教學(xué)，吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓同學(xué)習(xí)作視野,豐富同學(xué)閱歷,積累詞語。 5 、引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，鼓舞同學(xué)獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 6、學(xué)會同學(xué)識字方法，從而學(xué)會自主識字。設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，如猜謎語、編口令、加偏旁、減偏旁等等方法，讓同學(xué)在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。引導(dǎo)同學(xué)到生活中去識字。 7、結(jié)合語文教材，開展豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)同學(xué)走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。 8

27、、注意培育同學(xué)良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會評價他人，情愿與他人溝通、學(xué)習(xí)等。 學(xué)校教學(xué)方案 篇6 一、班級概況 本班有同學(xué)40人,大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，主動要求進(jìn)步，但有部分同學(xué)的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱忱，特殊在閱讀習(xí)作方面。本學(xué)期，針對各班同學(xué)實際狀況，有的放矢地培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 二、教材分析： 教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇 綜合學(xué)習(xí)6個，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、識字、寫字教學(xué) 本冊教材要求會寫136個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重

28、點指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。準(zhǔn)時訂正同學(xué)在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培育同學(xué)的書寫愛好和書法愛好。 2、閱讀教學(xué) 隨著班級的上升，同學(xué)識字量不斷增加，閱讀理解力量不斷提高，而且慢慢具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的力量。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、習(xí)作的力量。 3、口語交際教學(xué) 留意激發(fā)愛好，引導(dǎo)互動溝通。本冊教材留意從同學(xué)生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際供應(yīng)了多個角度，給定一個話題的，留意拓寬話題范圍。老師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班同學(xué)的生活實際，選擇溝通主題和話題范圍，使同學(xué)的交際能夠與生活閱

29、歷相結(jié)合，有話可講。還要依據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為同學(xué)興味盎然地參加交際、綻開互動溝通制造條件。交際目標(biāo)要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要留意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時賜予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要依據(jù)教材支配賜予肯定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要留意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，有針對性地賜予指導(dǎo)，以不斷提高同學(xué)的交際水平，培育良好的語言習(xí)慣。 4、習(xí)作教學(xué) 對教材中支配的

30、習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要留意體現(xiàn)要求，又要留意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，留意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。同時，還要結(jié)合同學(xué)實際，敏捷選擇教學(xué)內(nèi)容，支配教學(xué)過程。 修改力量是習(xí)作力量的一個重要方面，仔細(xì)修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)修改習(xí)作的好習(xí)慣。 5、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)學(xué)問。有的詩歌后附了解釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、觀賞詩歌，并教給同學(xué)了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。 學(xué)校教學(xué)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 堅持以“同學(xué)為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在

31、教學(xué)中落實基本的技術(shù)和技能教學(xué)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動性和實際熬煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、愛好、自覺養(yǎng)成自我熬煉的意識和運動習(xí)慣，為終身體育和全民健身方案的實施奠定了基礎(chǔ)，培育同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展，為同學(xué)更好的適應(yīng).和健康成長奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 六班級共有七個教學(xué)班。各班人數(shù)多，普遍五十多人，又存在較大差異，身體素養(yǎng)、遵守紀(jì)律等方面各有不同。要求老師嚴(yán)格教學(xué)、細(xì)心組織，爭取因地制宜，因材施教，讓同學(xué)健康、活潑地生活在一個溫馨的集體中。同時，六班級處于升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力比較重，故可以依據(jù)實際狀況編排課程的內(nèi)容（例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等），提高同學(xué)

32、的學(xué)習(xí)熱忱。 三、教材分析 全期教材內(nèi)容包括（一）、體育衛(wèi)生基礎(chǔ)學(xué)問（二）、運動技能（三）、身體健康（四）、心理健康。教材內(nèi)容較多，其中體育衛(wèi)生基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)以課堂講授為主，并適當(dāng)運用課堂爭論。室外授課，主要是讓同學(xué)把握肯定的運動方法、運動技能技巧，讓他們養(yǎng)成自覺熬煉身體的好習(xí)慣，達(dá)到“健康第一、平安第一”的目的。 四、教學(xué)資源開發(fā) 教學(xué)方案在實施過程中，需要老師依據(jù)實際狀況，修舊利廢，因地制宜地利用場地器材，爭取達(dá)到較好的教學(xué)效果。 五、教學(xué)措施 1、在教學(xué)過程中嚴(yán)格把守基礎(chǔ)技術(shù)和技能教學(xué)，留意體育理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，使同學(xué)熟悉體育，喜愛體育，參加體育，享受歡樂體育。 2、在自主活動環(huán)節(jié)上

33、，激發(fā)同學(xué)自主參加與學(xué)習(xí)的主動性，允許同學(xué)在“平安第一，健康第一”的前提下，選擇自己寵愛的項目，提倡創(chuàng)新理念。 3、注意對同學(xué)思想品德訓(xùn)練，不但抓同學(xué)身體熬煉，促進(jìn)身體健康，更要抓同學(xué)的心理健康和培育同學(xué)的.適應(yīng)力量。 六、教學(xué)目的任務(wù) 1、目的：堅持“健康第一”，激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)終身體育意識，重視同學(xué)的主體地位，面對每一個同學(xué)，確保每一個同學(xué)受益，激發(fā)同學(xué)的運動潛力，盡量挖掘和培育體育型人才。 2、任務(wù)： 全面熬煉同學(xué)身體，培育同學(xué)健康的體格，增加同學(xué)對外界環(huán)境的適應(yīng)力量。 把握肯定的體育基礎(chǔ)學(xué)問，讓同學(xué)了解體育的目的任務(wù)，主動參與體育活動。擇優(yōu)、培中、輔差，科學(xué)選材、組建田徑訓(xùn)練隊伍

34、。 對同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練，陶冶“美”的情操，塑造同學(xué)的文明形象，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感和愛國主義精神。 七、體育課教學(xué)常規(guī) （一）老師方面 1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課、無教案不準(zhǔn)上課。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，把握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)，為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。 3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課，因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。 4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對同學(xué)力量的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。 5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及同學(xué)的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運動量。 6、老師要留意儀表干凈，舉止大方，留意精神文明的建設(shè)，并著好運動服裝。 7、仔細(xì)做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好對他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手作用。 9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安愛護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)