雅思英語詞匯的記憶技巧

1、.雅思英語詞匯的記憶技巧 技巧一、閱讀法閱讀法就是通過經(jīng)常大量閱讀原文來學(xué)習(xí)、穩(wěn)固和記憶單詞的一種記憶方法。從語言學(xué)的角度看，用閱讀法記憶單詞至少有以下幾大優(yōu)點：第一，外語原文是外語詞匯、詞法、句法、慣用語、句型、各方面知識的綜合體，堅持經(jīng)常定期閱讀原文，不僅能穩(wěn)固學(xué)過的單詞，還能學(xué)到一些新單詞，從而擴(kuò)大詞匯量。第二，在閱讀過程中，勢必會遇到涉及詞法和句法的各種語法現(xiàn)象，假如遇到的語法現(xiàn)象是過去學(xué)過的，那么通過這次重現(xiàn)會使其語法知識得以穩(wěn)固和加深印象，起到溫故知新的作用。假如遇到陌生的語法現(xiàn)象，可促使你到語法書中去找答案，通過查閱和學(xué)習(xí)又認(rèn)識和掌握了新的語法知識，從而起到溫故而知新的作用。第三

2、，在閱讀原文過程中，還會遇到許多學(xué)過和未學(xué)過的詞組、語句、慣用語、句型等語言知識，從而既到達(dá)溫故知新的目的，又豐富了學(xué)習(xí)者的語言知識。第四，任何一篇外語原文，都是表達(dá)一種完好的立場、思想、觀點、方法或某一學(xué)科和專業(yè)知識，因此能讀懂一篇原文，就等于理解了一種思想或某一方面的專門知識，從而可豐富學(xué)習(xí)者其他方面的知識。第五，經(jīng)常閱讀原文，能明顯進(jìn)步閱讀原文的速度，為快速閱讀原文和檢索外文科技文獻(xiàn)資料創(chuàng)造了有利條件。在用閱讀法記憶單詞時，如遇到學(xué)過的單詞或詞組，可讀上幾遍或用手指畫寫一遍單詞的寫法，以穩(wěn)固和加深印象。如遇到生詞或未學(xué)過的詞組，必須馬上記在本子上，然后查出詞義，多念、寫幾遍。每次閱讀時遇

3、到的生詞都應(yīng)在以后的閱讀之前復(fù)習(xí)幾遍，這樣久而久之，生詞就會變成熟詞，記得又快又扎實，從而收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。技巧二、圖示法借助立體感很強(qiáng)的生動的畫圖來記憶單詞，不僅能鮮明地提醒出外語單詞的內(nèi)在涵義，而且能形象地描繪出某些詞義抽象單詞的空間意義，使學(xué)習(xí)者對所記憶的單詞一目了然，在大腦中易于形成直觀概念，從而防止了使人感到枯燥乏味的語言表達(dá)。 外語中的介詞前置詞、動詞、名詞等，特別是那些概念較為抽象、詞義易于混淆的單詞最合適用這種圖示法進(jìn)展記憶。 圖示記憶法的適用范圍很廣，它不僅可用于記憶介詞前置詞、動詞、名詞，還可用來記憶其他詞類。所以，在記憶單詞時，盡可能采用圖示法，將會受益匪淺。技巧三

4、、.理論法人的生活和社會理論是一種語言的理論過程。因此，根據(jù)不同的場合、地點和情景，把從書本中學(xué)到的外語單詞隨時隨地地運(yùn)用到我們的日常生活和社會理論中去，而且屢次反復(fù)地運(yùn)用，便是牢記和穩(wěn)固外語單詞的一個捷徑。這里，先舉一個例子，此例與單詞的理論記憶法親密相關(guān)：一個正在讀大學(xué)或已經(jīng)走上工作崗位的人，未必都能說出他在小學(xué)時的同班同學(xué)的名字，也未必能完全回憶起他們的模樣。然而，對跟他經(jīng)常來往并一直保持親密聯(lián)絡(luò)的小學(xué)同學(xué)，不僅了如指掌，而且對某家庭成員甚至其他親屬也很熟悉。這是為什么呢?其中的道理很簡單：但凡我們經(jīng)常接觸的事物就會使我們的大腦產(chǎn)生深化的印象，凡不常接觸的事物，不但不會在我們的腦子里留下

5、深化印象，反而會隨著時間的推移逐漸從我們的記憶中消逝。對外語單詞的記憶過程也與此同理。在學(xué)過程中，我們對那些復(fù)現(xiàn)率很高或常說常用的單詞，不僅運(yùn)用起來純熟自如，而且不易遺忘?？墒?，對那些復(fù)現(xiàn)率很低，甚至只學(xué)過一次就再也不摸不著的單詞，不僅倍感陌生，時間一久就會被徹底忘掉。理論記憶法正是出于對人腦的這一記憶特征的考慮而設(shè)計的。假如用一個簡便易懂的形式來表示這種速記法就是：學(xué)習(xí)新詞→第一次情景理論復(fù)習(xí)和穩(wěn)固→補(bǔ)學(xué)新詞→第二次情景理論復(fù)現(xiàn)和穩(wěn)固屢次循環(huán)往復(fù)→屢次情景理論長期穩(wěn)固。如：每當(dāng)我們?nèi)ド虉鲑徹洉r，可按著各商品柜臺的排列順序從頭至尾走一趟，做到看想說三者同步進(jìn)展，即眼看著柜臺或櫥窗里的商品，腦子里就回想它的外語名稱怎么說，嘴里同時說出商品的