初一物理試題

1、聲現(xiàn)象知識點一、聲音的發(fā)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。 。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。 4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把

2、回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。 利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。 二、我們怎樣聽到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽

3、到了聲音. 2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾. 3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。 4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng). 三、樂音及三個特征 1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動

4、粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。 3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。 5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱

5、家指音調(diào)。 四、噪聲的危害和控制 1、 當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。 2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。 3、 人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB 。 4、 減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程

6、中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用 可以利用聲來傳播信息和傳遞能量   （08年）1長途汽車經(jīng)過長時間行駛后，駕駛員常常會停下車，拿根鐵棒敲打車輪，憑借聲音可以判斷輪胎內(nèi)的空氣是否充足。這主要是因為敲擊的輪胎內(nèi)空氣充足時發(fā)出聲音的（   ） A響度較大    B音調(diào)較高           C音調(diào)較低     

7、0; D響度較小 解：B （06年）1、小名游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢。分析原因的可能是                  （    ） A 香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好 B 任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高 C

8、0;香火使振動的振幅加大，使聲音響度變大 D 香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變 1D （06年）5電影院的屋頂和四周墻壁都制成凹凸不平像蜂窩煤狀似的，這是為了     （  ） A減弱聲波的反射   B增強(qiáng)聲波的反射     C增強(qiáng)聲音的響度  D僅僅是為了裝飾  、5A   （00年）5. 

9、我們能夠分辨鋼琴和小提琴的聲音，這是因為它們發(fā)出聲音的： (    ) A. 音調(diào)不同； B. 音色不同； C. 響度不同； D. 頻率不同。 5. B，  （98年）媽媽買碗時常把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音。她判斷碗的好壞時主要的根據(jù)是聲音的： (    )  音調(diào)；響度；C音色；D.音量。  ， （96年）4往保溫瓶里灌開

10、水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因為     A、隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高  B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低 C. 灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大 D灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小 4A， （96年）10為了保護(hù)聽力，在一般情況下應(yīng)該控制噪聲不超過      A30分貝   B50分貝    C90分貝   

11、; D110分貝 10C，  （09年）1. 科學(xué)家根據(jù)星球光譜的紅移現(xiàn)象推斷宇宙正在膨脹，星球正在離我們越來越遠(yuǎn)。其實在日常生活中聲音也有類似的現(xiàn)象，在火車從我們身邊疾駛而過的瞬間，盡管火車發(fā)出的汽笛聲頻率是不變的，但我們聽起來聲音的音調(diào)卻是_（選填“由高變低”或“由低變高”） 解：由高變低 （07年）1古詩小兒垂釣中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”。 （1）這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在_中傳播。 （2）小兒招手_（選填“會”或“不

12、會”）產(chǎn)生波動，魚兒聽不見的原因是_。 解：（1）水    （2）會   招手時，手的振動頻率很低，所發(fā)出的波動頻率也很低，不在魚的聽覺范圍內(nèi)。 （06年）52005年春節(jié)晚會上，一群聾啞青年用精美絕倫的舞蹈“千手觀音”給人以美的享受，善的啟迪。  (2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻也能分辨出是何種樂器在發(fā)聲，這主要是因為不同樂器所發(fā)聲音的  _  是不同的。 5.(2) 音色（1分）  &#

13、160;（06年）6.一部科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空遇險，另一艘飛船在前往營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，接著看到了強(qiáng)烈的爆炸火光。請你給導(dǎo)演指出這個場景中的兩處科學(xué)性錯誤：（1）                           ；（2）     &#

14、160;                。 6.（1）不可能聽到爆炸聲，因為太空是真空     （2）即使能聽到爆炸聲，也不是先聽到，因為光速比聲速大 （03年）3.(4分)一架飛機(jī)水平勻速地從小明的頭頂飛過。當(dāng)他昕到飛機(jī)發(fā)動機(jī)的聲 音從頭頂正上方傳來時,發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方與地面約成60°角的方向。這架飛, 機(jī)的速度大約是聲速的_倍。&#

15、160;3.3/3或0.58。4分。 （01年）5.音樂廳正確音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏，這時男中音的_比女高音的大，而女高音的_比男中音的高。音樂會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應(yīng)。     5答案：響度；音調(diào)，雙耳        【解析】  音樂廳舉行音樂會，男中音在放聲高歌，女高音輕聲伴唱，又有多種樂器伴奏。這時男中音的響度比女高音的大，而女高音的音調(diào)比男中音的高。音樂

16、會的聲音我們聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有雙耳效應(yīng)。1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是A物體振動得越快，聲音的傳播速度越大B人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的C“公共場所不要大聲說話”要求說話的聲音頻率要低一些D一切發(fā)聲的物體都在振動13.下列關(guān)于聲音的說法中正確的是:A.俗話說“隔墻有耳”，是因為墻上裝了探聽器;B.“震耳欲聾”主要說明聲音的音調(diào)高;C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的;D.用超聲波清洗鐘表，說明聲波能傳遞能量.22、如圖7所示，有3個相同的玻璃瓶里都裝有水，且水面高度不同。小張和小李兩個同學(xué)分別采用了不同的方法使它們發(fā)出聲音，其中小張是用嘴貼著瓶口吹氣，而小李

17、對瓶進(jìn)行了敲擊。根據(jù)所學(xué)的聲學(xué)知識，回答下列問題：（每空1分，共5分）小張使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是；小李使瓶產(chǎn)生的聲音的聲源是，發(fā)出的聲音中音調(diào)最高的是；小張和小李所進(jìn)行的操作中，共同點是。初一物理第一章測試題一、選擇題(18小題為單項選擇題;910小題為多項選擇題)1.以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是( )A.建筑工地上噪聲大的工作要限時B.市區(qū)里種草植樹C.戴上防噪聲的耳塞D.市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭2.醫(yī)生用的聽診器是因為( )A.聽診器能使振動的振幅增大，響度增大B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，使音調(diào)變高C.聽診器能減小聲音的分散，傳入人耳的響度更大些D.

18、聽診器能縮短聽者到發(fā)聲體的距離，使傳入人耳的響度更大些3.小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于( )A.球皮被吹大時振動發(fā)出響聲B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲C.破裂時球皮振動發(fā)出響聲D.球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲4.在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的( )A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率5.以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是( )A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，然后放入水中，人們?nèi)阅?/p>

19、聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音C.拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音也就不同D.撥動吉它的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開6.下列實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是( )A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動B.放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C.拿一張硬紙片，讓它在木梳上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同D.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了7.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中，正確的是( )A.在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B.在水中的聲速小于在空氣中的聲速C.人唱歌時歌聲是聲帶振動產(chǎn)生的D.聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音

20、8.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“扣診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判定患者腹部是否有積水?A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度C.聲音的音色D.聲音是否悅耳動聽9.有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說法中正確的是( )A.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大B.男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大C.射擊運動員在訓(xùn)練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進(jìn)入耳朵的噪聲D.宇航員在月球上進(jìn)行談話時，聽不到對方聲音，說明聲音在真空中不能傳播10.生活中，

21、有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因為聲音向我們傳遞著很多信息。一位有經(jīng)驗的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開水，開始時，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出聲音大的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿時情況相反，發(fā)出聲音小的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )A.音色和音調(diào) B.音色 C.響度 D.音調(diào)初一物理第一章測試題及答案經(jīng)典二、填空題11.聲音的三個特性分別是響度、_和音色。“鑼鼓聲聲震天響”是指聲音的_較高。12.小強(qiáng)在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_大。我

22、們聽到聲音靠的是_傳播。13.噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，有資料顯示，噪聲每經(jīng)過一條100m寬的林帶可降低20-25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在_中降低噪聲的。14.減弱噪聲的途徑有三條，北京市區(qū)內(nèi)禁止汽車鳴笛和燃放煙花爆竹，這是在 減弱噪聲;在公路和住宅區(qū)內(nèi)設(shè)置屏障墻和種草、植樹，這是在 減弱噪聲;聽到巨大的響聲，應(yīng)立即捂住耳朵，張大嘴巴，這是在 減弱噪聲。15.漁民在捕魚時常用木棒敲打船板發(fā)出聲響，把魚群趕到一定的方向去，以利于捕撈，這是利用了水能夠_的原理。古代人們在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的辦法來判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了_的知識。16.下列與聲有關(guān)的語句中所表達(dá)的物理含義是: (

23、1)“震耳欲聾”說的是聲音 大。 (2)“悅耳動聽”說的是聲音 美。 (3)“尖厲刺耳”說的是聲音 高。17.當(dāng)你用手觸摸正在發(fā)聲的音響的音箱面板時，你手的感覺是 ，這種感覺表明 。18.一艘快艇在平靜的湖面上啟動并向岸邊駛?cè)?，水中魚可聽到馬達(dá)聲，岸邊飛的鳥、散步的人也可聽到，若距快艇的距離都相等，覺察快艇啟動先后的是 。19.元宵節(jié)晚上，小偉在家里陽臺上看到一簇絢麗的煙花在空中開始綻放，3s后聽到它在空中的爆破聲，這聲音是通過 傳來的，小偉與煙花綻放的地方相距約 m。20.日常生活中，我們經(jīng)常通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出2個有關(guān)聲傳遞信息的例子。 (1)_; (2)_。初一物

24、理第一章測試題及答案經(jīng)典三、實驗探究問答題21.城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲?？刂拼胧┯?將噪聲嚴(yán)重的工廠遷出市區(qū);對噪聲大的機(jī)器安裝消音器并限制使用，未安裝消音器設(shè)備的機(jī)車不得駛?cè)胧袇^(qū);在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等;積極搞好城市綠化植樹，宜用多孔建筑材料，加強(qiáng)隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進(jìn)建材聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強(qiáng)對噪聲的控制。同時加強(qiáng)每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲

25、并增強(qiáng)自我健康保護(hù)。(1)噪聲是指發(fā)聲體做_的振動時發(fā)出的聲音。(2)閱讀上述材料可知減弱噪聲的方法是:在_處減弱;在_過程中減弱;在_處減弱。(3)在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你至少提出兩種減小噪聲干擾的方法。22.閱讀下面的短文，回答問題:如圖1所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”;她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空)，她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。(1)運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。(2)女孩在兩個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房

26、間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳播和聲的傳播有什么不同?23.利用粗細(xì)不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細(xì)線、紙筒、橡皮槌等器材，可以進(jìn)行很多物理實驗。請選用其中的一些器材，探究一個聲現(xiàn)象的物理問題。要求寫出:(1)實驗探究的問題:_。(2)實驗所需的器材:_。(3)簡要探究過程:_。24.在喇叭的紙盆上放一些小的泡沫塑料顆粒再用該喇叭播音，如圖2所示，想一想，你能得到哪些與聲音有關(guān)的物理結(jié)論，試舉兩例。 實驗操作及觀察到的現(xiàn)象 得出結(jié)論 1 225.小閔用一把鋼尺來探究音調(diào)的高低與發(fā)聲體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，她把尺子固定在桌面上，先把鋼尺伸出桌子邊沿多一些，使它振動發(fā)聲;然后

27、再把尺子伸出桌子邊沿少一些，再使其發(fā)聲，比較兩次音調(diào)的高低。(1)在她的兩次實驗中，應(yīng)該保持 不變，實驗的結(jié)果是:尺子伸出桌子邊沿越多，它發(fā)聲的音調(diào)越 。(2)她若探究響度與振動幅度的關(guān)系，則應(yīng)該保持 不變，改變尺子振動的 ，實驗后得出的結(jié)論是:發(fā)聲體結(jié)構(gòu)不變時， ，聲音的響度越大。初一物理第一章測試題及答案經(jīng)典四、計算與創(chuàng)新應(yīng)用題26.根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖3所示，經(jīng)過4s后收到回聲波。求此處海底有多深?(已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s)27.子彈在離人50m處以6

28、80m/s的速度離開槍口，問當(dāng)人聽到槍聲時，子彈已經(jīng)前進(jìn)多少m?(假設(shè)此時空氣的溫度是15)初一物理第一章測試題及答案經(jīng)典綜合測試題(參考答案)一、選擇題1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.BCD 10.CD二、填空題11.音調(diào) 響度12.音色 響度 空氣13.傳播過程14.聲源處 傳播過程中 人耳處15.傳聲 固體傳聲16.(1)響度 (2)音色 (3)音調(diào)17.面板振動 發(fā)聲物體在振動18.魚、人(魚、鳥)19.空氣 1×10320.遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨;鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓;醫(yī)生通過聽診器可以了解病

29、人心、肺的工作狀況等等。三、實驗探究問答題21.(1)無規(guī)則的雜亂無章; (2)聲源;傳播;人耳; (3)建議學(xué)校依靠環(huán)保部門，依法清除學(xué)校附近的噪聲源;改進(jìn)噪聲發(fā)生處的設(shè)備，減弱噪聲;關(guān)上教室的門窗;在教室周圍多種樹等。22.(1)因為聲音的傳播需要介質(zhì)，乙房間的雙層玻璃間抽成真空，無法傳聲。 (2)聲音的傳播需要介質(zhì)，而光的傳播不需要介質(zhì)。23.(1)探究音調(diào)和頻率的關(guān)系; (2)直尺或吉他或梳子等; (3)將尺子按在桌面上，一端伸出桌邊，使尺子每次振動幅度大致相同，改變尺子伸出桌邊長度，拔動尺子，聽振動聲音，并同時注意尺振動快慢。24.(1)現(xiàn)象:小泡沫塑料顆粒跳動;結(jié)論:發(fā)聲體在振動。

30、(2)現(xiàn)象:小泡沫塑料顆粒的跳動高度不同;結(jié)論:發(fā)聲體振幅越大，聲音的響度越大，聲音越響。25.(1)振動幅度 低;(2)尺子伸出的長度 幅度 振動的幅度越大。四、計算應(yīng)用題26.3000m27.100m2、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A、悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的氣管振動產(chǎn)生的B、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲C、聲音在真空中的傳播速度大于在水中的傳播速度D、聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度3、在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是：()A鐘聲的回音B大鐘還在振動C鐘停止振動，人的錯覺D人的聽覺發(fā)生“延長”4、古代打仗的士兵為了及早

31、發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的情況，常把耳朵貼在地面上聽，以下說法錯誤的是：（）A、馬蹄聲不能由空氣傳入人耳B、馬蹄踏在地面時，會使地面振動C、馬蹄聲可以向四面?zhèn)鞑、土地傳播聲音的速度比空氣快5、在雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A雷一個接一個打個不停B雙耳效應(yīng)C雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大一汽車以20米/秒的速度向一山崖開進(jìn)，途中鳴了一聲笛，2秒鐘后聽到山崖傳來回聲，當(dāng)司機(jī)聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠(yuǎn)？初中物理第五章 物體的運動知識點歸納1長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。  2長度的主單位是

32、米，用符號：m表示，我們走兩步的距離約是 1米，課桌的高度約0.75米。  3長度的單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米，它們關(guān)系是：  1千米=1000米=103米；1分米=0.1米=10-1米  1厘米=0.01米=10-2米；1毫米=0.001米=10-3米  1米=106微米；1微米=10-6米。  4刻度尺的正確使用：  (1).使用前要注意觀察它的零刻線、量程和最小刻度值； (2).用刻度尺測量時，尺要沿著所測長度，不利用磨損的零刻線；(3).

33、讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時，要估讀到最小刻度值的下一位；(4). 測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。  5誤差：測量值與真實值之間的差異，叫誤差。  誤差是不可避免的，它只能盡量減少，而不能消除，常用減少誤差的方法是：多次測量求平均值。  6特殊測量方法：  (1)累積法：把尺寸很小的物體累積起來，聚成可以用刻度尺來測量的數(shù)量后，再測量出它的總長度，然后除以這些小物體的個數(shù)，就可以得出小物體的長度。如測量細(xì)銅絲的直徑，測量一張紙的厚度.(2)平移法：方法如圖:(a)測硬幣直徑； (b)測乒乓球

34、直徑；   (3)替代法：有些物體長度不方便用刻度尺直接測量的，就可用其他物體代替測量。如(a)怎樣用短刻度尺測量教學(xué)樓的高度，請說出兩種方法？  (b)怎樣測量學(xué)校到你家的距離?(c)怎樣測地圖上一曲線的長度？（請把這三題答案寫出來）  (4)估測法:用目視方式估計物體大約長度的方法。  7. 機(jī)械運動：物體位置的變化叫機(jī)械運動。  8. 參照物：在研究物體運動還是靜止時被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說被假定不動的物體)叫參照物.  9. 運

35、動和靜止的相對性：同一個物體是運動還是靜止，取決于所選的參照物。10. 勻速直線運動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動。這是最簡單的機(jī)械運動。  11. 速度：用來表示物體運動快慢的物理量。  12. 速體在單位時間內(nèi)通過的路程。公式：s=vt   速度的單位是：米/秒；千米/小時。1米/秒=3.6千米/小時  13. 變速運動：物體運動速度是變化的運動。  14. 平均速度：在變速運動中，用總路程除以所用的時間可得物體在這段路程中的快

36、慢程度，這就是平均速度。用公式：;日常所說的速度多數(shù)情況下是指平均速度。  15. 根據(jù)可求路程：和時間：  16. 人類發(fā)明的計時工具有：日晷;沙漏;擺鐘;石英鐘;原子鐘。運動一、填空 1.國際單位制中，長度的單位是         ，測量工具是         . 2.速度是表示物體    &#

37、160;        的物理量，若某人的步行速度約為0.8m/s，表示的物理意義是                                   . 3

38、.人坐在順?biāo)鞯闹穹ど?，若以河岸作為參照物，人?#160;     的，若以流水作為參照物，人是        的. 4.填上合適的單位：一張紙的厚度約為0.07     ；某人的中指長約0.75       . 5.三輛汽車做勻速直線運動，甲車速度是20m/s，乙車速度是600m/min，丙車速度是54km/h，則三輛車中

39、速度最大的是     車，速度最小的是      車. 6.一個做勻速直線運動的物體，10s內(nèi)通過30m，則速度是        m/s，它在第6s末的速度是        m/s. 7.在太空中遨游的地球同步衛(wèi)星，以       

40、0;為參照物，它是運動的，以        為參照物，它是靜止的. 8.月球到地面之間的距離為3.8×108m，一束光從地球發(fā)出到月球反射到地球上需要的時間為      s. 9.甲、乙兩車站相距45km，汽車用30千米/時的平均速度通過了全程的1/3路程，通過剩余的爬山公路卻用了1.5h，則汽車在爬山公路上運動的平均速度為        

41、0;，汽車在全程中的平均速度為           . 10.假設(shè)氫原子為一球體，其半徑約為0.0528nm，問合_cm，合_ m。 11.一物體在做變速直線運動的過程中，在10s內(nèi)，前2s的平均速度是8m/s，后8s的平均速度是2m/s，則整個過程中物體的平均速度是_m/s。 12.一物體通過某一段路程的平均速度是v1，再通過另一段路程的平均速度是v2，在t1=t2的條件下，通過這兩段路程的平均速度為_，在s1=s2條件下，通過這兩段路程的平均

42、速度為_。 13、小剛從家中出發(fā)到達(dá)彭城廣場后，沿原路返回家中，其中一半路程步行一半路程騎自自行車。整個過程的路程與時間圖像如圖所示。則步行的是圖中_段，小剛家到彭城廣場的路程為_m，小剛騎車的速度為_ms。 14、小明用刻度尺測物體的長度，如圖所示，他所用的刻度尺的分度值是 _，物體的長度是_。 二、選擇： 1.下列物體可能做勻速直線運動的是     （     ）      A

43、60; 從樓上落下的物體       B  沿跑道滑行的飛機(jī)    C  進(jìn)站的火車     D  隨輸送帶運動的紙箱 2.關(guān)于速度的大小，下列說法中正確的是         （     ） A &#

44、160;物體運動的時間越短，速度越大              B  物體運動的路程越短，速度越大 C  物體運動的時間相同，路程越長，速度越大    D  物體運動得越快，速度越大 3.詩句“兩岸猿聲啼不信住，輕舟已過萬重山”中，描寫輕舟運動時所選的參照物是（     ） &#

45、160; A  河岸      B  山      C  山上的樹      D  輕舟上的人 4.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名正在飛行的法國飛行員，順手抓住了一顆子彈，說明這子彈（     ）  A  速度很小  

46、; B  速度與飛機(jī)相等，方向相反   C  速度為零    D  速度與飛機(jī)相等，方向相同 5.飛機(jī)上的乘客看到機(jī)場地面在上升，他選的參照物是        （     ）   A  地面      

47、0;   B 飛機(jī)            C  機(jī)場建筑物       D  機(jī)場上的人 6.甲看到：路旁的樹木向東運動，乙看到：甲不動.若以地面為參照物，應(yīng)當(dāng)是（     ）   A 甲向西運動，乙向東運動  

48、;         B 甲向東運動，乙向西運動   C 甲、乙都向西運動                 D 甲、乙都向東運動 7.寓言龜兔賽跑中說：烏龜和兔子同時從起點出發(fā)，兔子在遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過烏龜時，便驕傲地睡起了大覺.它一覺醒來，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔莫及.在整個賽跑過程中（     ） A.兔子始終比烏龜跑得快               B.烏龜始終比兔子跑得快  C.烏龜?shù)钠骄俣却?#160;