腰鼓特色匯報(bào)材料(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上傳承腰鼓文化，敲響激情鼓點(diǎn)上栗縣金山鎮(zhèn)中心小學(xué)腰鼓活動(dòng)匯報(bào)材料腰鼓作為流傳于民間的傳統(tǒng)群體藝術(shù)，是我國民間藝術(shù)中獨(dú)特而又具有代表性的藝術(shù)形式之一。它在長期流傳過程中形成豪放灑脫、堅(jiān)毅威猛、張弛有序、群而不亂、變化多端的表現(xiàn)形式，雄壯有力、扣人心弦的鼓點(diǎn)節(jié)奏，令人精神振奮，熱血沸騰，它所體現(xiàn)的形象美、造型美、色彩美、鼓點(diǎn)美在給孩子美的感染、美的認(rèn)識(shí)、美的教育、美的追求的同時(shí)，還能為他們今后樹立正確的審美觀、積極向上的精神風(fēng)貌打下良好的基礎(chǔ)。腰鼓活動(dòng)，它不僅能大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，而且還能啟迪孩子的智慧和，發(fā)展孩子手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，這又能為培養(yǎng)孩子專注、吃苦耐勞精神、

2、團(tuán)結(jié)合作、競爭進(jìn)取提供了更多、更好的機(jī)會(huì)和條件。因此，以腰鼓特色為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)的腰鼓藝術(shù)，將其作為對(duì)孩子進(jìn)行審美能力、動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造能力培養(yǎng)，激發(fā)孩子積極向上，對(duì)民俗文化熱愛的，是一種非常有益的探究和嘗試。我校在2015年起開展了弘揚(yáng)民族文化，把傳承腰鼓文化作為文化的一部分，建立了小小腰鼓隊(duì)，并參加演出表演活動(dòng)。我們認(rèn)為童年期是人的一生成長的關(guān)鍵期，應(yīng)該從小在學(xué)生的心中建立一種不畏艱難、積極向上的精神。腰鼓文化具備這種促人奮進(jìn)、激人向上的內(nèi)涵，鼓本身所特有的韻律、美感和激勵(lì)人心的教育作用，對(duì)學(xué)生一生影響具有重要的教育價(jià)值。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，形成辦校特色，現(xiàn)將我校的一些做

3、法匯報(bào)如下：一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生在一日活動(dòng)中感受打腰鼓的樂趣。創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，營造濃厚的氛圍是讓學(xué)生熱愛腰鼓活動(dòng)的第一步。學(xué)生只有喜歡上打腰鼓，才會(huì)主動(dòng)地、積極地去學(xué)習(xí)，才會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，因此，在學(xué)生的一日活動(dòng)中，我們利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生感受打腰鼓的熱鬧場面和快樂聲音。如在教室里投放腰鼓的圖片供學(xué)生欣賞；每周一次帶學(xué)生到大活動(dòng)室去親身體驗(yàn)，感受腰鼓的樂趣；在音樂角中將收集來的各種鐵罐拿來供孩子們敲敲打打，感受各種聲音的魅力；結(jié)合各種節(jié)日邀請(qǐng)老師們表演腰鼓舞，體驗(yàn)打腰鼓時(shí)的激情等。1、從熟悉的內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣腰鼓練習(xí)是一項(xiàng)很辛苦的活動(dòng)，枯燥艱苦的訓(xùn)練并不是孩子們的興趣所在，復(fù)雜的節(jié)

4、奏變化、隊(duì)形變化更不是孩子們能接受的，也不是老師們?cè)诂F(xiàn)有水平的情況下能教的，那怎樣才能讓孩子們對(duì)腰鼓保持興趣，怎樣讓孩子們?cè)谝延械乃缴细玫馗惺軐W(xué)習(xí)的樂趣呢?我們從孩子們熟悉的內(nèi)容入手，如除了讓孩子們學(xué)習(xí)一些簡單的“歡迎，歡迎，熱烈歡迎”迎賓隊(duì)列外，我們還在日常生活中，進(jìn)行一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，并在腰鼓學(xué)習(xí)中，嘗試用腰鼓來演奏；熟悉的音樂，熟悉的舞蹈動(dòng)作，用不同的道具來表演，孩子們一下子信心百倍，似乎覺得打腰鼓是一項(xiàng)非常簡單的活動(dòng)，腰鼓也自然變得更加有趣，更加深得孩子們的喜愛了。2、參加表演活動(dòng)，讓學(xué)生感受成功的快樂孩子的成功感來自他人對(duì)自己的認(rèn)可和表揚(yáng)。于是我們盡量為孩子提供各種表演機(jī)會(huì)，如

5、在表演室的小舞臺(tái)上給孩子們創(chuàng)設(shè)表演的舞臺(tái)，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)自己；學(xué)校有活動(dòng)了，讓他們參加腰鼓迎賓歡迎活動(dòng)等，當(dāng)聽到老師鼓勵(lì)的言語，聽到同伴們熱烈的掌聲，看見同伴們羨慕的眼神時(shí)，他們感受到了成功的喜悅，為自己感到驕傲，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望。二、腰鼓教學(xué)提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)1、腰鼓學(xué)習(xí)增進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的興趣 腰鼓教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，充分體驗(yàn)了音樂活動(dòng)的樂趣，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，在原來的唱唱跳跳中增加了敲敲打打，敲敲打打是每個(gè)學(xué)生都喜歡的，它符合孩子的天性，學(xué)生在敲敲打打中得到了滿足，建立了自信，這更加增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的喜愛。2、腰鼓活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生音樂能力的發(fā)展腰鼓學(xué)習(xí)中，孩子

6、們大膽練習(xí)、大膽游戲的同時(shí)，孩子們的表演能力正在不斷地發(fā)展；用腰鼓來演奏各種節(jié)奏，表演熟悉的律動(dòng)，孩子們對(duì)節(jié)奏的感受力與表現(xiàn)力也將得到很好的提高；孩子們?cè)谧詩首詷返那们么虼蛑?，感受著不同的?jié)奏，不同的音樂，輕的、重的、快的、慢的等等，他們用自己的雙手把自己頭腦中豐富的想象表達(dá)出來，腰鼓活動(dòng)更好地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。三、腰鼓活動(dòng)有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展學(xué)生在有趣的腰鼓活動(dòng)中，不斷得到鍛煉，獲得自信；學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，體驗(yàn)到與同伴共同表演、共同游戲的樂趣，學(xué)生的自主性得到發(fā)展等等，這將有利于學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)獲得更好的發(fā)展。1、在興趣中，培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性實(shí)踐證明，學(xué)生在興趣性高的活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)

7、間長于在興趣弱的活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間。而打腰鼓以其獨(dú)特的形式和熱鬧的場面引起了學(xué)生的極大興趣。我們?cè)陂_展打腰鼓的活動(dòng)中，充分利用了各種資源。石澗村文藝隊(duì)隊(duì)長葉老師，我們將她請(qǐng)到學(xué)校，向老師、孩子們介紹腰鼓的打法，并進(jìn)行示范；平時(shí)我們還結(jié)合VCD指導(dǎo)學(xué)生學(xué)打腰鼓，并組織學(xué)生觀看VCD腰鼓表演。精彩的表演讓孩子們感嘆于小小腰鼓的魅力，并紛紛表示要學(xué)打腰鼓，連一些平時(shí)不太愛音樂的孩子都嚷著要參加。由于這是他們喜歡的事情，因此他們常常一打半個(gè)多小時(shí)都不覺的累，有時(shí)還說：“我才打了一會(huì)兒，再讓我打一會(huì)兒吧?！?、在挫折中，樹立克服困難的信心。如今的孩子大多是獨(dú)生子女，原本在家中都是獨(dú)生子女的“小太陽”，家長

8、和教師總是盡可能的使他們少遇到困難，最好是不要遇到困難，這樣一來，孩子一遇到困難就往往采取逃避、求救以及屈服的態(tài)度，常常手足無措，無法完成任務(wù)。因此我們應(yīng)經(jīng)常讓孩子去進(jìn)行一些較難的活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力。打腰鼓是一項(xiàng)既苦又累又比較復(fù)雜的活動(dòng)，包括節(jié)奏、手勢(shì)、步法等要求，我們老師也常常會(huì)手腳失調(diào)。有些孩子試了幾次，可連鼓棰都不會(huì)拿；還有些學(xué)生左手的動(dòng)作總是掌握不好，以至于不能連貫起來打。何況背著腰鼓打了一段時(shí)間后，腰酸背疼，非常吃力。因此一些孩子都嚷嚷不愿再打了。對(duì)此情況，我們一面幫助一些學(xué)生尋找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們逐步解決困難；另外，還以一些能力強(qiáng)的學(xué)生做為榜樣，讓他們介紹經(jīng)驗(yàn)、示

9、范表演。漸漸的，孩子們遇到困難不再叫老師了，他們會(huì)先去想一想，然后找找方法，或是幾個(gè)孩子一起進(jìn)行討論，實(shí)在不行，再向老師求教。漸漸地，很多孩子都堅(jiān)持下來的，在不知不覺中，鍛煉了身體，強(qiáng)健了體魄，意志品質(zhì)也更加堅(jiān)韌。3、在成功中，培養(yǎng)學(xué)生的成就意識(shí)。實(shí)際上，腰鼓的作用遠(yuǎn)不僅僅停留在健身方面。腰鼓首先是一種集體活動(dòng)，表演中的各種造型需要所有表演者共同參與、彼此合作，相互協(xié)調(diào)才能完成。因此，通過打腰鼓可以培養(yǎng)所有參與者的團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)而學(xué)習(xí)正確處理各種人際關(guān)系的技能。而經(jīng)過刻苦排練之后的舞臺(tái)表演，又可以使一般沒有登臺(tái)表演機(jī)會(huì)的普通人作為集體的一分子充分的展示自己，分享那份屬于自己的歡呼、鮮花與掌聲

10、，這可以極大的增強(qiáng)全體表演者自信心。反過來這種自信又會(huì)增加他們?cè)谇捌谂啪氈械闹鲃?dòng)性、積極性和克服困難的勇氣與信心，從而促進(jìn)發(fā)展。在學(xué)打腰鼓的過程中，由于學(xué)生能力的差異，一部分學(xué)生已能熟練的掌握了打腰鼓的手勢(shì)和基本鼓點(diǎn)，而另一部分學(xué)生只完成了右手的動(dòng)作，這時(shí)，我們一面讓那部分能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)打花樣鼓點(diǎn)，同時(shí)讓他們承擔(dān)了教另一部分學(xué)生的責(zé)任。這樣，使他們樹立了一份責(zé)任感，既完成了任務(wù)，也得到了心理滿足。當(dāng)孩子們學(xué)打腰鼓初具成效時(shí)，我們?cè)凇傲粎R演”、“歡送哥哥姐姐、畢業(yè)典禮“等全校性的大活動(dòng)中，為孩子精心編排了迎賓隊(duì)列及腰鼓表演等節(jié)目，讓他們?yōu)閷W(xué)校的伙伴們表演、為退休奶奶老師表演、為自己的爸爸媽媽們表演，當(dāng)聽到一陣陣掌聲時(shí)，他們?yōu)樽约旱呐Ω械搅蓑湴?。腰鼓學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有著重要