《10的加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、10的加減法第一課時(shí)10的加減法教學(xué)內(nèi)容教材第3839頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1通過案例探索出10的加減法的計(jì)算方法，加深對(duì)加減法算式之間的聯(lián)系的理解。2通過探索10的加減法的計(jì)算方法的過程，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力和解決問題的能力。3通過探究活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望教學(xué)重難點(diǎn)正確計(jì)算10的加減法掌握10以內(nèi)的組成和分解。教學(xué)具準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)、數(shù)字卡片、10根小棒教學(xué)過程復(fù)備（一、操作導(dǎo)入1 （拿出一個(gè)空的鉛筆盒）文具店里的鉛筆、鋼筆常常被裝成1盒1盒的賣，1盒通常有10支。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，再回答老師的問題。（1）往筆盒里放1枝，問：筆盒里面已經(jīng)有幾枝？還可以放幾

2、枝？（2）往筆盒里放2枝，問：筆盒里面已經(jīng)有幾枝？還可以放幾枝？二、探索新知1教學(xué)例1（1）出示例1圖?？磮D，說圖意再提出數(shù)學(xué)問題，說出算式。預(yù)設(shè)1：盒里有7支筆，盒外有3支，合起來一共有幾支筆？7+3=預(yù)設(shè)2：盒外有3支筆，盒里有7支，合起來一共有幾支筆？3+7=。預(yù)設(shè)3：一共有10支筆，盒里有7支筆，盒外面有幾支？10-7=預(yù)設(shè)4：一共有10支筆，盒外有3支筆，盒里面有幾支？10-3=（2）探索計(jì)算方法。你能說一說怎樣計(jì)算7+3與3+7、10-7與10-3嗎？預(yù)設(shè)1：在圖上數(shù)一數(shù)，一共有10支筆，所以7+3=10，3+7=10。預(yù)設(shè)2:10可以分成7和3,所以10-7=3小結(jié)：利用組成來計(jì)

3、算是一種很方便的方法，其他方法也可以，你喜歡用哪一種方法就用哪一種。2教學(xué)例2（1）請(qǐng)小朋友拿出10根小棒，要把它分成兩堆，可以怎么分？能根據(jù)自己的分法提出一些數(shù)學(xué)問題嗎？并說說算式。預(yù)設(shè)1：10根小棒可以分成4根與6根，算式4+6=10。預(yù)設(shè)2：10根小棒分兩堆，一堆有4根小棒，另一堆有多少根？用算式10-4=6表示。（2）根據(jù)書上的分法填一填。3教學(xué)例3（1）看一看：出示例3圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圖意，明確劃什么、填什么？2）擺一擺，讓生拿出10根小棒排成一橫排，并依次分成兩堆3）全班交流9+ 1 = 108+2= 107+3= 106+4= 105+5= 101 + 9=102+8=103+7=

4、104+6=1010-5=510-1 = 910-2=810-3=710-4=610-9= 110-8=210-7=310-6=44）議一議：這樣分，這樣排列有什么好處？小結(jié)：這樣有序地排列，不僅好看，還不會(huì)重復(fù)，也顯得有規(guī)律。（5）劃一劃：（例3劃一劃）現(xiàn)在能自己按要求把小圓劃出來了嗎？（6）寫一寫：根據(jù)圓片圖或方框里填的數(shù)，可以寫出哪些相應(yīng)的算式呢？（8）觀察這些式子的排列，你發(fā)現(xiàn)了什么？（9）將書上的圖和算式補(bǔ)充完整（10）練習(xí)：P39頁(yè)3題三、課堂活動(dòng)1第39頁(yè)的課堂活動(dòng)第1題要求：先補(bǔ)足10個(gè)點(diǎn)，再自己檢查一遍。匯報(bào)：原有幾個(gè)點(diǎn)，現(xiàn)在補(bǔ)了幾個(gè)點(diǎn)，說幾和幾組成10。2 第39頁(yè)的課堂活

5、動(dòng)第2題用兩張數(shù)字卡片組成10。學(xué)生甲：找呀找呀找朋友，我的朋友在哪里?（學(xué)生舉起卡片）生：找呀找呀找朋友，你的朋友在這里。（學(xué)生拿出組成10的卡片）3看10的加減法計(jì)算卡片，直接說得數(shù)。四、小結(jié)課堂你有什么收獲？教學(xué)板書10的加減法9+1=101+9=1010-1=9109=18+2=102+8=10102=8108=2教學(xué)反思第二課時(shí)10的加減法教學(xué)內(nèi)容教材第40-41頁(yè)練習(xí)四教學(xué)目標(biāo)1通過練習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法。2通過具體情境聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展數(shù)學(xué)思維。3通過比一比讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)鞏固10以內(nèi)的加減法。熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法教學(xué)具準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)教學(xué)過程復(fù)備一i、基本練習(xí)1

6、.對(duì)口令：2和7組成（）。10可以分成（）和（）。2 .完成41頁(yè)的4、6題。根據(jù)本班情況重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生。二、指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)1 .幾和第幾：一共有（）個(gè)圖形，比多（）個(gè)，（）和（）一樣多。從左數(shù)是低（），從右數(shù)是第（）o從右數(shù)第4個(gè)是（）。2 .看圖列式：（1）（一圖四式） += +=107 +=+= =（2）看圖列式3這道41頁(yè)7題：讓學(xué)生感受到加法表示將兩個(gè)數(shù)合并起來；減法是從總數(shù)中拿走一部分求另一部分是多少？怎樣提加法問題？怎樣提減法問題？（1）出示本圖，問：你看見什么？（2）看見這么熱鬧的場(chǎng)面，老師想問：“收割機(jī)和汽車一共有多少輛？”不知不覺地竟然提了一個(gè)數(shù)學(xué)問題。小朋友，你能看著圖片，像老師這樣提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？（3）小組交流，口頭提出數(shù)學(xué)問題并解答。全班交流三、課堂作業(yè)1. P40頁(yè)1、2題1） 1）、第1、2題的（1）小題兩圖根據(jù)算式中給的一個(gè)數(shù)再說意義。圖告訴了什么？要求什么？學(xué)生交流后再列算式。2） 2）、第1、2題的（2）小題?？谒惚荣悾纫槐?，誰(shuí)做得又對(duì)又快。2定時(shí)計(jì)算奪紅旗P40-41頁(yè)3、4題。3） P41頁(yè)5題（1）按書上要求，學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)（2）問：圖中共有幾中圖形？它們分別是？如果我們將分為一組，會(huì)怎樣呢？請(qǐng)小朋友按照你喜歡的方式，把一個(gè)圓、三角形、正方形圈在一起，看看能不能進(jìn)行比較。（3）全班交流師將其排列在黑板上（4）小