28_醉翁亭記_教案

1、28 醉翁亭記 教案教學(xué)目的 1 掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。 2 理解本文寫(xiě)景抒情的特點(diǎn)。 3 認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。 教學(xué)重點(diǎn)：1 掌握文中的實(shí)詞，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虛詞的用法。2 背誦全文教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)文中所表現(xiàn)的作者的曠達(dá)情懷和美好理想。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)了解作家作品，誦讀課文，疏理文意（1、2段），一 導(dǎo)入：二 作者簡(jiǎn)介：歐陽(yáng)修：北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，字永叔，號(hào)醉翁，詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)人。提倡“文從字順，務(wù)去陳言”。 又號(hào)“六一居士”：藏

2、書(shū)一萬(wàn)卷、集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺、一老翁三 解決生字詞：請(qǐng)給下列詞注音壑 潺潺 晦 肴 蔌 觥籌 傴僂 四初讀課文：五疏通文章：（一）一二組朗讀第一段： 1、 學(xué)生提出翻譯中遇到的疑問(wèn)，集體解決。 重點(diǎn)字詞：環(huán) 壑 名 蔚然 翼然 臨 自謂 意 重點(diǎn)句：有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也2、賞析內(nèi)容：亭周邊的環(huán)境： 環(huán)滁皆山瑯琊山有亭翼然 遠(yuǎn) 近 面 點(diǎn)亭名的由來(lái)：作亭者名之者命名之意 （山水之樂(lè)）3、堂上背誦：（二）三四組朗讀第二段： 1、 學(xué)生提出翻譯中遇到的疑問(wèn)，集體解決。重點(diǎn)字詞：幽 晦 若夫 芳 暝

3、秀重點(diǎn)句子：四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。2、賞析內(nèi)容：第二段是如何寫(xiě)景的？寫(xiě)了什么景？ 朝暮之景四時(shí)之景野芳發(fā)而幽香（春） 樂(lè)亦無(wú)窮 佳木秀而繁陰（夏） 風(fēng)霜高潔 （秋） 水落而石出者（冬）3、堂上背誦。 六布置作業(yè)：背誦1、2段；做閱讀感情本課基礎(chǔ)識(shí)記和整體感悟部分。第二課時(shí)理解文章3-4段內(nèi)容，堂上背誦。一 檢查1、2段背誦情況：二 學(xué)習(xí)第三段：1、 學(xué)生朗讀：2、 疏理文章：重點(diǎn)詞語(yǔ)：負(fù) 于 傴僂 漁 肴 蔌 酣 絲 觥籌 頹然 重點(diǎn)句子；傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 蒼然白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。3、賞析： 第三段寫(xiě)游宴，共寫(xiě)了多少幅畫(huà)面？請(qǐng)給這幾個(gè)畫(huà)面起一個(gè)小標(biāo)題。 滁人游

4、太守宴眾賓歡太守醉 （游山之樂(lè)）三 學(xué)習(xí)第四段：1、 學(xué)生齊讀第四段：2、 疏理文意：重點(diǎn)詞語(yǔ)：已而 陰翳 去 樂(lè) 謂重點(diǎn)句子：已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 醉 能同其樂(lè)，醒能述其文者，太守也3、賞析： （1）出現(xiàn)了7個(gè)“樂(lè)”字，其實(shí)寫(xiě)了多少中樂(lè)？ 禽鳥(niǎo)之樂(lè) 眾人之樂(lè) 太守之樂(lè) （2）為什么要寫(xiě)禽鳥(niǎo)和賓客之樂(lè)？有一句話表現(xiàn)了作者復(fù)雜感情，是哪句？ 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也 既知禽鳥(niǎo)之樂(lè)，又樂(lè)眾人之樂(lè)；既能同醉，又能自醒。主旨：醉能同其樂(lè)四 理解主旨：貫穿全文始終的感情，體現(xiàn)在哪一個(gè)字上？1、山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。2、朝而往

5、，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。3、宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。4、樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。5、然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從 太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。6、醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也?！皹?lè)”：山水樂(lè)、游人樂(lè)、禽鳥(niǎo)樂(lè)、太守樂(lè)五作業(yè)：背誦三四段，鞏固一二段背誦。第三課時(shí)理清文章思路，概括中心，探究寫(xiě)作特色一、理清全文思路：醉樂(lè)與民同樂(lè)二、 探究：1、小組討論歐陽(yáng)修“醉能同其樂(lè) ”的感受。 太守之樂(lè)不僅在于自然景色之美，更重要的還在于與民同樂(lè)的這一文章主旨，表達(dá)了他的政治理想；同時(shí)也曲折地反映了他由于政治上失意，仕途坎坷，懷才不遇，政治理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)的無(wú)可傾訴而又難以排遣的郁悶。2、主題 本文描寫(xiě)了醉翁亭的秀美風(fēng)光,勾勒了一幅太守與民同樂(lè)的圖畫(huà),抒發(fā)了作者與民同樂(lè)的政治思想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情3、寫(xiě)作特點(diǎn): A、.貫穿全文的主線是:樂(lè) B、寫(xiě)景與抒情相結(jié)合 C、文中駢散相