二年級上培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3主備：樊桂玉

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教日期 月 日教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三共幾課時 2課型 新授 第幾課時1教學(xué)目標1.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖，或教學(xué)插圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀與背誦習(xí)慣。2.在朗讀與背誦的實踐中，訓(xùn)練正確的朗讀與背誦的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生樂于朗讀背誦.勤于朗讀背誦的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的朗讀與背誦的姿勢及方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。難點：持之以恒，形成良好的朗讀、背誦習(xí)慣。教學(xué)資源1.學(xué)生已經(jīng)掌握了正確的握筆姿勢，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。2.學(xué)生懂得養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)幫助很大。預(yù)習(xí)設(shè)計1. 想想自己已經(jīng)

2、養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有哪些習(xí)慣需要去養(yǎng)成。2.從語文書中挑選一篇課文練習(xí)朗讀，注意先讀準字音，讀通句子，再根據(jù)自己的理解有感情的朗讀課文。3.復(fù)習(xí)一年級背過的一些古詩。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊：談話式導(dǎo)入，明確內(nèi)容（5分鐘）1.學(xué)生交流自己養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。保持正確的寫字姿勢，專心傾聽.敢于發(fā)言，認真寫鉛筆字等。大聲讀書！2說說自己是怎么讀書的。3明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流對課題的理解，知道朗讀背誦也要勤奮。第二板塊：勤于朗讀（16分鐘）（一） 觀察圖畫1、任務(wù)驅(qū)動：自主學(xué)習(xí)。學(xué)程單1：1. 觀察掛圖，說說這個小朋友在干什么？2. 想想朗讀時還要做到些什么。3. 時間：2分

3、鐘（二）模仿評判1由幾個學(xué)生模仿練習(xí)，大家給予評判。（三）實訓(xùn)，學(xué)習(xí)方法。1觀察掛圖，說說圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么？2說說圖上的小朋友的讀書姿勢3上臺示范朗讀。4集體評判。5根據(jù)要領(lǐng)齊讀村居第三板塊：勤于背誦（16分鐘）（一）整體感知圖畫 1按從上到下，從左到右的順序觀察圖畫。 2簡說圖意。 （二）觀察集體背誦圖1觀察掛圖，明確背誦時課本和文具盒的擺放。 2觀察掛圖，知道背誦時的要領(lǐng)。3按要求全班學(xué)生集體背誦村居。 5觀察掛圖，了解看圖背誦有什么好處，掌握看圖背誦的方法。（三）、觀察三幅小圖1觀察左下方小圖，知道背誦在課外也可以進行。 2觀察中間小圖，知道背誦的方法，并學(xué)一學(xué)。

4、3觀察右邊小圖。 （1）知道同桌互背檢查的方法。（2）交換檢查同桌背誦村居。 （3）知道背誦方式多種多樣，隨時隨地地都有可以進行。第四板塊：小結(jié)：（3分鐘）養(yǎng)成“勤于朗讀背誦”的好習(xí)慣。第一板塊：談話引入，出示內(nèi)容1.俗話說：良好的習(xí)慣是成功的一半。同學(xué)們，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？2.除此以外，老師要求你們每天早晨到校的一件事是什么？ 評議：對，放聲朗讀，讓你們的鄰居都知道鄰家有一個愛讀書的好孩子！（板書：朗讀）那每當(dāng)我們遇到喜歡的文章句子，老師都建議大家怎么辦？（板書：背誦），背誦能讓我們把別人的好文章變成自己的財富！ 3.今天老師要在這兩件事前面加上兩個字！板書

5、：勤于。注意“勤”是前鼻音的。我們一起讀。是的，今天我們要學(xué)習(xí)第三冊語文書中的“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三”，勤于朗讀背誦就是其中的一個內(nèi)容。它是什么意思呢？（指自己愿意讀，愿意背！ 很勤勞的樣子，不懶，要讀書就去讀，要背書時就去背。讀的課文多，背的課文也很多。）第二板塊：勤于朗讀（一）榜樣示范，訓(xùn)練姿勢。1.出示學(xué)程單2.導(dǎo)學(xué)策略：（1）圖上的小朋友在做什么？（2）圖上的小朋友是怎樣朗讀的？（3）除了這些，朗讀時還應(yīng)做到哪些要求呢？（口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度自然大方，要字字入目，句句過心，努力做到正確、流利、有感情；精神要專注，要一邊讀一邊想。）（4）小結(jié)要領(lǐng)：身正肩平 雙手拿書左右兩臂 自然平放

6、目光課本 保持距離眼睛課本 距離一尺口齒清楚 聲音響亮字字入目 句句過心（二）模仿評判1請幾個學(xué)生模仿練習(xí)，并由大家給予評判。2評判中指出一些錯誤姿勢的危害。（三）實訓(xùn)，展示導(dǎo)學(xué)。1觀察掛圖，讓學(xué)生說說圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么？2讓學(xué)生說說圖上的小朋友朗讀時身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書，眼睛和課本的距離怎樣。3指名幾個學(xué)生擺正姿勢，朗讀村居。4集體評判。5學(xué)生齊讀村居，看學(xué)生是否達到要求。（四）小結(jié)過渡評議：讀的真好！今后，我們要天天堅持，自覺訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣。下面我們再來看看背誦的要求吧！ 第三板塊：勤于背誦（一）整體感知圖畫 1指導(dǎo)觀察順序：從上到下，從左到右。 2簡

7、說圖意。 （二）指導(dǎo)學(xué)生觀察集體背誦圖 1背誦時課本和文具盒怎么擺放？ 2這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著什么地方，態(tài)度神情怎樣？ 小結(jié)：身正肩平 交臂平放 眼向前方 態(tài)度認真 3背誦時還要注意什么？ 聲音響亮 邊背邊想 正確流利 富有感情 4全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦村居，教師檢查評判。 5圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦） （三）、觀察三幅小圖1觀察左下方小圖。 讓學(xué)生說說：圖上的同學(xué)在哪里練習(xí)背誦，是怎樣練習(xí)的。 2觀察中間小圖。 讓學(xué)生說說這是在什么地方？家長要孩子干什么？孩子表情怎樣，是怎

8、么做的？ 3觀察右邊小圖。 （1）讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢怎樣？（2）交換檢查同桌背誦村居。 （3）這些圖告訴我們，背誦不僅可以在課內(nèi)進行，同時在課外依然可以進行，而且方式多種多樣?？梢栽谛?nèi)自由背誦，也可以同伴相互檢查，也可以回家讓家長檢查指導(dǎo)。總之隨時隨地地都有可以進行。第四板塊、課堂小結(jié)：今天，我們掌握了朗讀、背誦的姿勢和要領(lǐng)，了解了朗讀、背誦的形式。今后，我們要天天堅持，自覺訓(xùn)練，做到多讀，多背，樂背。 相信這個好習(xí)慣會讓你受益終身。作業(yè)設(shè)計1.將自己練習(xí)的課文朗讀給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽對自己讀書的姿勢，和朗讀質(zhì)量做一個評價。2.復(fù)習(xí)曾經(jīng)背過的詩歌或文章片段

9、，并選擇其中的3段鞏固。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三共幾課時2課型新授第幾課時2 教學(xué) 目標1了解課外閱讀的內(nèi)容及形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步培養(yǎng)閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。2.鞏固良好的看書.讀書的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。教學(xué)難點：逐步養(yǎng)成樂于課外閱讀的習(xí)慣。教學(xué)資源PPT、教學(xué)掛圖閱讀名言：書是我們時代的生命別林斯基    書籍是巨大的力量列寧  書是人類進步的階梯高爾基    書籍是人類知識的

10、總統(tǒng)莎士比亞書籍是人類思想的寶庫烏申斯   書籍舉世之寶梭羅 名人刻苦讀書的故事1、匡衡鑿壁偷光。原文： 匡衡,字稚圭,匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。2、李白 李白是我國唐代偉大的詩人，但他小時候讀書卻不怎么刻苦，甚至有些貪玩，有一天他到一條小河邊去玩，看見一個老太婆在磨一根鐵棒，就上去好奇地問：“老奶奶，你為什么磨鐵棒？”老太太告訴他是在磨針。李白說：“那么粗的鐵棒怎么能磨成針呢？”老人說：“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”。李

11、白深有感悟，從此刻苦讀書，成為一代“詩仙”。 3、蘇秦刺股。戰(zhàn)國時期，洛陽城有一個人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書。有時讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。于是，他想了個辦法：拿著一把錐子，瞌睡來了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著了，以便繼續(xù)讀下去。預(yù)習(xí)設(shè)計觀察掛圖，了解圖意。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思第一板塊:名言導(dǎo)入，明確課題（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)拼音朗讀名言。（1）書籍是人類進步的階梯。（2）讀書破萬卷，下筆如有神。2.學(xué)生交流自己的理解與猜測，并適當(dāng)提問。3了解課外閱讀的含義第二板塊、觀察插圖，體會閱讀之樂（20分鐘）1.學(xué)生仔細觀察插圖，交流觀圖心得。（她們在圖書館看書

12、是那么專心致志，借到書以后心里美滋滋的，高興極了。）2.明白閱讀課外書時的要求。3觀察第三幅圖，知道借書時的注意事項。4小結(jié)三幅圖：讀書好，讀好書、好讀書。5觀察交流下邊兩幅圖6說說去閱覽室看書的過程。（挑書借書看書）7懂得遇到不認識的字時可以向別人請教，也可以查字典。8.學(xué)生交流自己的讀書經(jīng)歷。9學(xué)生交流讀過的書目和內(nèi)容。第三板塊：結(jié)合實際，介紹圖書（5分鐘）學(xué)生推薦好書。第四板塊：成立讀書小組，共建班級圖書角（10分鐘）1.集體共建圖書角。2.成立讀書小隊，隊員宣誓。第一板塊：名言導(dǎo)入，揭示課題。1.同學(xué)們，今天，我們先來看兩句名言。出示格言。讀一讀。2明白意思嗎？可以猜一猜，也可以問一問

13、。多讀書能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進步，還能使我們學(xué)會寫文章?？磥矶嘧x書是很有用處的。今天，我們學(xué)習(xí)的就是樂于課外閱讀。出示課題。3你知道什么是課外閱讀嗎？就是在除了上課的時間也就是課余時間讀一些書籍，增長知識，開闊眼界。第二板塊：觀察插圖，體會閱讀之樂。1.你看到什么，從哪兒看出這些同學(xué)是很喜歡課外閱讀的？你有沒有從中找到自己的影子呢？2.讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專一，但是為了保護閱覽室或者教室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。3觀察第三幅圖，圖上的幾個同學(xué)在干什么？他們的表情怎樣？我們在借書的時候應(yīng)該注意些什么呢？4小結(jié)三幅圖：讀書是件對我們非常有益的事情。我

14、們要好一些好書，要經(jīng)常去讀書。跟著老師讀一讀：讀書好，讀好書、好讀書。5觀察下邊兩幅圖，從圖上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？6說說去閱覽室看書的過程。（挑書借書看書）7在看書時如果遇到不認識的字怎么辦？8.出示：我們的課外讀物十分豐富，報紙啦，啦，啦，可讀的東西可多啦。誰來補充說一說。9.我們班的同學(xué)中也有很多小書迷，閉上眼睛算一算，自從上了一年級，你一共讀了幾本課外書？生介紹書目，師板書本數(shù)。最后，我們班的讀書大王誕生了，掌聲祝賀他！口說無憑，得展示真水平，誰能不看出就能背詩講故事，如果光是看了書卻不能和大家分享，可就不行啦！第三板塊：結(jié)合實際，介紹圖書。讀書是一件很快樂的事情，讓我們分享一下讀書的快樂吧。指名學(xué)生推薦自己所讀的好書。第