文明禮儀古詩(shī)詞

1、文明禮儀小詩(shī)歌 新世紀(jì) 好少年 講文明 懂 禮貌 見(jiàn)老師 老師好 一句話 不離口謝謝你對(duì)不起常用語(yǔ)成習(xí)慣紅領(lǐng)巾佩帶好儀表正人人愛(ài)胸挺直腿站好手放平收起腹站如松坐如鐘臥如弓行如風(fēng)不追逐不打鬧講團(tuán)結(jié)會(huì)合作勤學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦虛心問(wèn)不驕傲誠(chéng)實(shí)好不撒謊不貪心說(shuō)真話早睡覺(jué)早起床好習(xí)慣早養(yǎng)成讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)愛(ài)讀書(shū)文明禮儀好習(xí)慣 ，人人都當(dāng)好少年 ?？兹谧尷?孔融小時(shí)候聰明好學(xué) ， 才思敏捷 ， 巧言妙答 ，大家都夸他是奇童 。4 歲 時(shí)，他已能背誦許多詩(shī)賦 ，并且懂得禮節(jié) ，父母親非常喜愛(ài)他 。一日 ， 父親買(mǎi)了一些梨 子 ，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融 ， 孔融搖搖頭 ， 卻另揀了一個(gè)最小的梨 子說(shuō) ： “我

2、年紀(jì)最小 ，應(yīng)該吃小的梨 ，你那個(gè)梨就給哥哥吧 。 ”父親聽(tīng)后十 分驚喜 ?？兹谧尷娴墓适?， 這個(gè)故事告訴人們 ，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀 。這些都 是年幼時(shí)就應(yīng)該知道的道德常識(shí) 。文明禮貌詩(shī)朗誦爸爸常說(shuō) ，中華是文明古國(guó) 。媽媽常講 ，我國(guó)是禮儀之邦 。（ 合） 老師教導(dǎo)我們 ， 知書(shū)達(dá)禮兒時(shí)起 。我告訴自己 ， 文明禮貌要發(fā)揚(yáng) 。（男）學(xué)習(xí)禮儀善交往， 團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。（女）主動(dòng)幫助老弱殘， 孝順長(zhǎng)輩問(wèn)暖寒。（合）禮儀知識(shí)認(rèn)真學(xué)， 從小養(yǎng)成好習(xí)慣。大方熱情懂禮貌 ， 言行處文明禮儀倡議書(shū)尊敬的老師 ， 親愛(ài)的同學(xué)們 ：我國(guó)自古以來(lái)就是 “禮儀之邦 ”，講文明 、重禮貌 、和善待人是我們中

3、華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德 。作為小學(xué)生我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí) 小學(xué)生日常行 為規(guī)范 ，樹(shù)立現(xiàn)代文明意識(shí) ，爭(zhēng)做文明人 ；從身邊小事做起 ， 養(yǎng)成良好的 文明行為習(xí)慣 ； 我四年級(jí)全體學(xué)生圍繞禮儀教育主題鄭重向全體同學(xué)倡議 : 一 、在校園里 ， 我們是文明的學(xué)生 。我們能做到 ： 師生見(jiàn)面點(diǎn)頭問(wèn)好 , 師長(zhǎng)見(jiàn)面鞠躬行禮 。課間不追攆 , 不打鬧 , 上下樓道靠右行 。不說(shuō)臟話 , 不喧嘩 , 輕聲細(xì)語(yǔ)講文明 。 二 、在家庭中 ， 我們是文明的孩子 。我們能做到 :尊老愛(ài)幼 ，勤儉節(jié)約 。三 、在社會(huì)上 ， 我們就是文明的使者 、 遵守社會(huì)公德的模范小公民 。我 們能做到 ：遵守公共秩序 ， 愛(ài)護(hù)公

4、共財(cái)物 。同學(xué)們 ， 我們是祖國(guó)的花朵和希望 ， 讓我們從自身做起 ，從現(xiàn)在做起 ， 抵制不良信息 、 告別不文明行為 ，好好學(xué)習(xí) ，天天向上 ，為將來(lái)能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任 ， 時(shí)刻準(zhǔn)備著 ！ 四年級(jí)全體學(xué)生2011、5、 15小小公民小小學(xué)生講公德 ， 愛(ài)家愛(ài)當(dāng)愛(ài)祖國(guó)尊敬老師由禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一社會(huì)是個(gè)大家庭 ， 人人都要多關(guān)心花草樹(shù)木有感情，請(qǐng)你別上他的心隨地吐痰不文明 ， 果皮紙學(xué)不亂扔過(guò)馬路走人行道，這條千萬(wàn)別忘掉紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候 ， 綠燈閃爍方才行我們都要講公德，人人才能夸你棒夸你棒劉備仰慕諸葛亮的才干 ，想請(qǐng)他出山幫助自己統(tǒng)一國(guó)家大業(yè) 。第一次 ，三人 來(lái)到隆中 ，得知孔明不在

5、， 失望而歸 。 第二次 ，劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮回來(lái)了 ，立即叫 人備馬 ，到了草屋 ，諸葛亮還是不在 ， 三人又怏怏而回 。春天來(lái)了 ，劉備打算三 訪孔明 ，張飛和關(guān)羽都不耐煩了 。三人第三次到隆中 ， 來(lái)到草屋 ，知道諸葛亮在 睡覺(jué)，劉備便等他 ?？酌餍蚜?， 兩人禮讓一番 ，便談?wù)撈饑?guó)家大事 ，劉備一再 邀請(qǐng) ， 諸葛亮見(jiàn)劉備三顧茅廬 ，又誠(chéng)心誠(chéng)意 ，便答應(yīng)劉備了 ！ 漢末 ，黃巾事起 ，天下大亂 ，曹操坐據(jù)朝廷 ，孫權(quán)擁兵東吳 ，漢宗室豫州 牧劉備聽(tīng)徐庶和司馬徽說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，又有才能 ， 就和關(guān)羽 、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來(lái)幫助他替國(guó)家做事。 恰巧諸葛亮這天出去了 ，劉備只

6、得失望地轉(zhuǎn)回去 不久 ，劉備又和關(guān)羽 、張飛冒看大風(fēng)雪第二次去請(qǐng) 。 不 料諸葛亮又出外閑游去了 。 張飛本不愿意再來(lái) ，見(jiàn)諸葛亮不在家 ，就催著要回 去 。劉備只得留下一封信 ， 表達(dá)自己對(duì)諸葛亮的敬佩和請(qǐng)他出來(lái)幫助自己挽救 國(guó)家危險(xiǎn)局面的意思 。 過(guò)了一些時(shí)候 ， 劉備吃了三天素 ， 準(zhǔn)備再去請(qǐng)諸葛亮 。 關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名 ， 未必有真此才實(shí)學(xué) ，不用去了 。 張飛卻主張由他一個(gè)人去叫 ，如他不來(lái) ，就用繩子把地捆來(lái) 。 劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮 。到時(shí) ，諸葛亮正在睡覺(jué) 。劉備不敢驚動(dòng)他 ， 一直站 到諸葛亮自己醒來(lái) ，才彼此坐下談話 。諸葛亮見(jiàn)到劉備有

7、志替國(guó)家做事 ， 而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助 ，就出來(lái)全力 幫助劉備建立蜀漢皇朝 。親愛(ài)的媽媽 :您好你從小把我養(yǎng)到大 , 您就像一陣陣春雨 , 滋潤(rùn)著我 , 一點(diǎn)一滴流入我幼小的心 田.媽媽的愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光 ,照耀著我 ,走出寒冷 .總而言之,媽媽的愛(ài)數(shù)也數(shù)不勝 數(shù) . 既像天上的星星 , 又像地上的花 .記得有一次 , 那天有體育課 , 早上起床 , 發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)鞋壞了 . 我就穿著姐姐的運(yùn)動(dòng) 鞋去上學(xué).姐姐找不到鞋子 ,就穿普通鞋子去上學(xué) ,晨跑的時(shí)候,姐姐把腳扭了 .這事 讓媽媽知道了 ,罰站了我一會(huì)兒 .又讓我寫(xiě)檢討書(shū) . 后來(lái), 姐姐的體育老師來(lái)了 . 他 說(shuō): 鞋子大了 ,就容易掉 ,鞋子

8、太緊了 , 就容易腳起泡 .跟穿什么鞋子無(wú)關(guān) .有時(shí),由 于姐姐經(jīng)常沒(méi)鍛煉身體經(jīng)常扭傷的 . 媽媽知道誤會(huì)我了 , 立即把我抱入她的懷中 . 還有一次 , 我放學(xué)正要回家 , 突然下起了大雨 , 我在門(mén)口站了很久 , 才見(jiàn)到媽媽 那著雨傘過(guò)來(lái) . 她全身濕透了 , 身體微微顫抖著 , 我連忙那過(guò)傘來(lái) , 擋住她身上的雨 點(diǎn). 我們到家了 ,我和媽媽換了身衣服 ,我叫媽媽躺在床上 , 我給她蓋被子 . 三八婦 女節(jié)那天 , 我決定給她一個(gè)驚喜 .愛(ài) , 好像一座橋梁 , 媽媽的養(yǎng)育之恩 , 我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的 .祝你身體健康 ! 您的女兒 陳 2011 年 3 月 8 日篇二 ： 古詩(shī)文中的禮儀

9、文化 古詩(shī)文中的禮儀文化（南川西路中學(xué) 李婷 ）我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó) ，素有“禮儀之邦 ”的美稱(chēng)，傳統(tǒng)禮儀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ，特別是中國(guó)的 古詩(shī)文綿延了幾千年 ，植根于中國(guó)的歷史 ，保留了中華民族傳統(tǒng)文明禮儀的精髓 ， 是中華民族 文化永遠(yuǎn)的根 。 選入中學(xué)教材中的古詩(shī)文反映傳統(tǒng)禮儀的篇目很多 ，而且涉及禮儀的面也很 廣。所以 ，在中學(xué)語(yǔ)文的古詩(shī)文教學(xué)中滲透文明禮儀教育 ，不但能將文明禮儀教育常態(tài)化 ，而 且也是古詩(shī)文教學(xué)擔(dān)負(fù)文化教育責(zé)任的重要價(jià)值體現(xiàn)。 根據(jù)傳統(tǒng)文明禮儀的形式以及在教材中呈現(xiàn)方式的不同 ， 古詩(shī)文教學(xué)在滲透文明禮儀教育時(shí)，可采用不同的方法手段 。一、直接講解教材中有些涉及文化禮儀的

10、內(nèi)容 ，因?yàn)闀r(shí)代久遠(yuǎn) ，流傳下來(lái)已不多見(jiàn) ， 與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生 活會(huì)有不小的隔膜 ，所以閱讀起來(lái)會(huì)有一些障礙 。這就需要教師直截了當(dāng)做一闡釋 。例如 ，在 教學(xué)王羲之的 蘭亭集序 時(shí) ，不少學(xué)生對(duì)文中提到的“修禊事也 ”、“流觴曲水 ”一無(wú)所知 。這時(shí)，教師可以在收集一些相關(guān)資料后，為學(xué)生做詳細(xì)講解：“后漢書(shū)禮儀志上曰：三月上巳 ， 官民皆潔于東流水上 ，曰洗濯祓除 ， 去宿垢疢為大潔 。潔者 ， 言陽(yáng)氣布暢 ， 萬(wàn)物訖出，始潔之矣。也就是說(shuō)，上巳這天，人們要相攜往水邊焚香沐浴 ，以祓除不祥，這就是 修禊。修禊祭祀儀式后，進(jìn)行曲水流觴的活動(dòng)，尤為文人所喜愛(ài)。流觴，也稱(chēng) 流杯，就 是投杯于水的上游

11、，聽(tīng)其流下，停在何處，則其人取而飲其酒?！边@樣，學(xué)生一方面了解了中 國(guó)古代的傳統(tǒng)風(fēng)俗禮儀，另一方面也體會(huì)了文本中傳達(dá)的那種魏晉雅士文人的流風(fēng)遺韻。二、結(jié)合文本古詩(shī)文中的很多篇章與傳統(tǒng)文明禮儀的內(nèi)容血肉相不可分割。這時(shí)候，教師只須結(jié)合文本，適當(dāng)點(diǎn)撥，就能水到渠成，讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。陳情表是高中語(yǔ)文的名篇，李密想辭謝 晉武帝的再三征召，在封建社會(huì)里，辭詔的話可不是那么好說(shuō)的，稍不留神便會(huì)以不忠”之 罪招致殺身大禍。為此他找到了一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)恼我罁?jù)，這就是晉武帝自己提出來(lái)的以孝治天下”的口號(hào)。在這里，教師可以適時(shí)點(diǎn)撥 孝悌”這一傳統(tǒng)文化禮儀：孝，指對(duì)父母要孝順、 服從；悌，指對(duì)兄長(zhǎng)要敬重、順從?？鬃臃?/p>

12、常重視孝悌，把孝悌作為實(shí)行仁”的根本，提出 三年無(wú)改于父道”、父母在，不遠(yuǎn)游”等一系列孝悌主張。孟子也把孝悌視為基本的道德規(guī) 范。秦漢時(shí)的孝經(jīng)則進(jìn)一步提出：孝為百行之首?！痹俳Y(jié)合文本看，李密在結(jié)構(gòu)全篇 時(shí)，就是緊緊扣住了一個(gè) 孝”字，將他對(duì)祖母的深情，祖母病情加重，使他進(jìn)退兩難、狼狽 不堪的情境描繪得淋漓盡致，以致晉武帝不僅沒(méi)有對(duì)李密的辭不赴詔”表示不滿(mǎn)，而且還痛快地答應(yīng)了他的請(qǐng)求，甚至賞賜他兩個(gè)奴婢，命郡縣按時(shí)給他的祖母送飯 。傳統(tǒng)文明禮儀的講 解與文本緊密相連，不知不覺(jué)中達(dá)到了研習(xí)文本和滲透禮儀的雙重目的。三、當(dāng)堂演示傳統(tǒng)文明禮儀從交際的角度看是傳統(tǒng)人際交往中的一種方式方法，是人際交往中約

13、定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。因此，它具有較強(qiáng)的操作性和現(xiàn)場(chǎng)感 。教學(xué)中，擇機(jī)演示 一些傳統(tǒng)禮儀規(guī)范，不僅可以激發(fā)學(xué)生興趣，更可強(qiáng)化他們對(duì)文明禮儀的記憶了解。教學(xué)史記項(xiàng)羽本紀(jì)，其中對(duì)座次的介紹就是這樣一個(gè)典型的例子。文中寫(xiě)道：項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向座。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍?！苯?師可以向?qū)W生介紹：古時(shí)官場(chǎng)座次尊卑有別，十分嚴(yán)格。官高為尊居上位，官低為卑處下位。 室內(nèi)最尊的座次是坐西面東 ，其次是坐北向南，再次是坐南面北，最卑是坐東面西。由此可 見(jiàn)，項(xiàng)王座次最尊，張良座次最卑。項(xiàng)羽和劉邦都是秦末農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖，身份地位應(yīng)該是相同的，但項(xiàng)羽卻把自

14、己置于尊位 ，而把客人置于卑位，這不但反映了劉、項(xiàng)的矛 盾，更表 現(xiàn)了項(xiàng)羽的惟我獨(dú)尊的思想性格。此時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分別以古代常規(guī)的座次禮儀和項(xiàng)羽鴻門(mén)宴的待客座次分別演示，讓傳統(tǒng)的禮儀形式和項(xiàng)羽的人物特點(diǎn)，在演習(xí)的舉手投足 間表現(xiàn)得形神兼?zhèn)?。四、歸納比較除了針對(duì)某一篇章在教學(xué)中滲透禮儀教育之外，我們還可以跳出文本的局限 ，從面”上加以整理，并進(jìn)行橫向的比較，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象 。例如，教師可以將古人賓主見(jiàn)面的常 用禮節(jié)加以歸納：拱”是古代的一種相見(jiàn)禮，兩手在胸前相合表示敬意。論語(yǔ)微子中有 這樣的記載：子路拱而立?！遍L(zhǎng)揖”是古時(shí)不分尊卑的相見(jiàn)禮，拱手高舉，自上而下。頓首”是古時(shí)一種拜禮 ，俗稱(chēng)叩頭 。

15、行禮時(shí) ， 頭碰地即起 。通常用于下對(duì)上及平輩間的敬禮 ，也 常用于書(shū)信中的起頭或末尾 ，如丘遲 與陳伯之書(shū) ：“陳將軍足下無(wú)恙 ，幸甚幸甚 ? 丘遲頓 首。 ”“跪”是兩膝著地 ，挺直身子 ，臀不沾腳跟 ，以示莊重 。如廉頗藺相如列傳 ：“于是 相如前進(jìn)缶 ，因跪請(qǐng)秦王 。” ?然后讓學(xué)生搜集整理關(guān)于古人分別時(shí)的常見(jiàn)禮儀：1 . 飲酒作別 ，王維送元二使安西 “勸君更盡一杯酒 ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 ?！?2.音樂(lè)作別 ，白居易的 琵琶行 “嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 ，大珠小珠落玉盤(pán) 。”3.折柳相送 。李白 春夜洛城聞笛 “此夜 曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情 ？” 4.設(shè)帳餞行 。柳永雨霖鈴“都門(mén)帳飲無(wú)緒

16、 ，留戀處 、蘭 舟催發(fā) ?！??教師與學(xué)生的歸納互動(dòng) ，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀的興趣 ，鍛煉舉一反三的 能力 ， 大有裨益 。 文明禮儀伴我行 詩(shī)歌朗誦稿禮儀是歌 ，一首煥發(fā)向上的歌 ；禮儀是詩(shī) ，一首沒(méi)有結(jié)尾的詩(shī) ；禮儀是泉 ，一股清澈透亮的泉 ；遵守禮儀 ，是你生活中的亮點(diǎn) ； 學(xué)會(huì)禮儀 ，說(shuō)明你正走向成熟 。 如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(zhǎng) ，那么用真誠(chéng)去澆灌 ， 用熱情去哺育 ，用理解去培養(yǎng) ！ 中國(guó)禮儀代代傳 孔融讓梨敬父母 黃香暖被教育人 中國(guó)禮儀不能忘 文明禮儀伴我行 文明是一朵花 ， 一朵永久芳香的花 。我們用真誠(chéng)去澆灌 ，用熱情來(lái)哺育 ， 讓文明之花盡情綻放在你我的心中 。禮

17、儀是一首詩(shī) ， 一首清新淡雅的詩(shī) 。我們用理解去融化 ，用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛?， 讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里 。我們是新世紀(jì)的青年 ， 我們要做新時(shí)代文明的代言 。 雨露下 ， 我們播撒文明的種子 ；陽(yáng)光里 ， 我們裝扮心中的春天 。帶給別人一個(gè)微笑 ，別人給你快樂(lè)無(wú)限 。 送給別人一絲溫暖 ，別人給你燦爛心情 。 帶 給別人一片真誠(chéng) ， 別人給你深深思念 。 送給別人一份謙讓 ，別人給你敬重萬(wàn)千 。讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓 ，敲響時(shí)代的鼓點(diǎn) 。告訴祖國(guó) ，告訴社會(huì) ，文明禮儀伴我成長(zhǎng) 。讓我們插上文明的翅膀 ，飛向藍(lán)天 ，飛向未來(lái) 。告訴太陽(yáng) ，告訴月亮 ，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹 。做文明的使者

18、 ，讓我們用微笑鋪設(shè)文明路 ；做禮儀的少年 ，讓我們用真心搭建禮儀橋 。文明禮儀伴我行 ，中華美德放光芒 。 文明禮儀伴我行 ，到處盛開(kāi)文明花 ！篇四 ：文明禮 儀詩(shī)歌文明禮儀詩(shī)歌1 、 禮儀是什么 禮儀是恭謙 ， 行為要規(guī)范 ；禮儀是束縛 ， 日久成習(xí)慣 ；禮儀是形式 ， 互敬成自然 ；禮儀是約定 ， 照做成經(jīng)典 ；禮儀是程序 ， 活動(dòng)有規(guī)律 ；禮儀是律已 ， 時(shí)時(shí)被激勵(lì) 。禮儀是約定 ， 照做成經(jīng)典 ；禮儀是程序 ， 活動(dòng)有規(guī)律 ；禮儀是律已 ， 時(shí)時(shí)被激勵(lì) 。2 、 禮是人的魂 禮是人的魂 ， 無(wú)魂在世腳無(wú)根 ； 禮是一桿秤 ，無(wú)秤難知輕與重 ；禮是世間理 ， 無(wú)理萬(wàn)事難說(shuō)起 ； 禮是文

19、之精 ， 有文有化有人生 ； 禮是道之法 ，各行其路無(wú)關(guān)卡 ； 禮是德之形 ， 大家相處情意濃 。 家庭是個(gè)小集體 ，人人都要講禮儀 ，家庭和睦鄰里好 ，共同建設(shè)新社區(qū) 。為人父母要慈愛(ài) ，教育責(zé)任要擔(dān)起 ，以身作則育后代 ，傾盡心血教子女 。教他們 ， 樹(shù)立完美的理想和品格 ， 教他們 ， 心里播下無(wú)私和正義 。 父慈子要孝 ， 養(yǎng)育之恩莫忘記 ， 傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的教誨 ， 不頂撞 ， 不偏激 ， 不同意見(jiàn)多溝通 ， 平心又靜 氣， 平日里 ，體貼父母勤做家務(wù) ，維護(hù)長(zhǎng)輩的尊嚴(yán)與名譽(yù) 。夫妻之間多恩愛(ài) ，相敬如賓 ，和睦共處莫猜疑 。尊重對(duì)方的隱私 ，孝敬雙方父母 ， 不偏也不倚 。事業(yè)上多支持

20、， 生活上 ，多體恤 。 多寬容 ，多諒解 ， 做一對(duì)白頭偕老的好夫妻 。兄弟姐妹要謙讓 ，互相幫助多聯(lián)系 。兄要慈 ， 弟要恭 ，做事光明又磊落 ，切莫薄情又寡意 。鄰里之間多互助 ，寬以待人嚴(yán)律己 。 長(zhǎng)久相見(jiàn)要問(wèn)候 ， 熱情謙恭不失禮 。 千萬(wàn)不 要揭人短 ，談東道西不相宜 。 公益之事?lián)屧谙?， 不為瑣事傷和氣不夸富 ， 不攀比 ，互相幫助 ，相互體諒是正理 。學(xué)禮儀 ，講禮儀 ，家庭和睦 ，鄰里團(tuán)結(jié) ，共同建設(shè)文明新社區(qū) ！3 、 文明禮儀伴我行 文明是一朵花 ，一朵永久芳香的花 。我們用真誠(chéng)去澆灌 ，用熱情來(lái)哺育 ，讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里 。 禮儀是一首詩(shī) ， 一首淡雅清晰

21、的詩(shī) 。我們用理解去融化 ，用關(guān)愛(ài)來(lái)?yè)嵛?，讓禮儀之詩(shī)永久珍藏在彼此的心里 我們要做新時(shí)代文明的代言 。 雨露下 ， 我們播撒文明的種子 ；別人給你快樂(lè)無(wú)限 。 帶給別人一個(gè)溫暖 ， 別人給你燦爛心情 。 帶給別人一片真誠(chéng) ， 別人給你深深思念 。我們是跨世紀(jì)的少年o陽(yáng)光里 ，我們裝扮心中的春天帶給別人一個(gè)微送給別人一份謙讓 ， 別人給你敬重萬(wàn)千 。讓我們把春雷藏進(jìn)隊(duì)鼓 ， 敲響時(shí)代的鼓點(diǎn) 。告訴祖國(guó) ，告訴媽媽 ， 文明禮儀伴我長(zhǎng)大 。讓我們插上文明的翅膀 ，飛向藍(lán)天 ，飛向未來(lái)告訴太陽(yáng) ，告訴月亮 ，我們是新世紀(jì)即將展翅的雄鷹 。 做文明的使者 ， 讓我們用微笑鋪設(shè)文明 路； 做禮儀的少年

22、 ，讓我們用真心搭建禮儀橋 。文明禮儀伴我行 ，中華美德放光芒 。 文明禮儀伴我行 ， 到處盛開(kāi)文明花 。4 、 文明禮貌 學(xué)習(xí)爭(zhēng)先雖重要 ，文明禮貌也要好 。 學(xué)校規(guī)定都遵守 ， 見(jiàn)到老師有禮貌 。 同學(xué)之 間相友愛(ài) ，友誼小手牽的牢 。 愛(ài)護(hù)公物放心上 ， 樹(shù)立新風(fēng)我做到 。5 、 文明乘車(chē)歌 同學(xué)們 ，要記牢 ，上下車(chē)時(shí)隊(duì)排好 。 上了車(chē) ，不亂跑 ， 準(zhǔn)備零錢(qián)去買(mǎi)票 。 車(chē)廂 里，不大叫，安安靜靜秩序好 。 有座位 ，不去搶?zhuān)先撕⒆诱疹櫟?。 下車(chē)時(shí)，不擁 擠，耽誤時(shí)間易摔跤 。 講文明，講禮貌 ，開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)校6 、 校園美 教學(xué)樓 ， 真熱鬧 。 楊柳青青花兒俏 。 同學(xué)們 ，

23、蹦又跳 。 講文明 ，懂禮貌 。 見(jiàn)老師 ， 問(wèn)聲好 。 見(jiàn)同學(xué) ， 問(wèn)聲早 。 愛(ài)環(huán)境 ， 出新招 。 有垃圾 ， 專(zhuān)人管 。 見(jiàn)廢紙 ， 彎腰撿 。 護(hù)環(huán)境 ， 人有責(zé) 。 校園美 ，齊歡笑 。7 、 校園文明禮儀歌 小學(xué)生 ，要傾聽(tīng) ，安全意識(shí)記在心 。 遇老師 ，要敬禮 ， 禮儀常規(guī)掛在心 。 同學(xué) 間，不矛盾，和和氣氣團(tuán)結(jié)好 。 拐角處 ，莫急跑，以免把人來(lái)撞倒 。 走廊上，空間 小，不跑不跳不打鬧 。 上下樓，要小心 ，一律靠著右邊行 。 體育課 ，聽(tīng)指揮，麻痹大 意惹禍端 。 用午餐 ，要文明 ，隨便浪費(fèi)可不行 。8 、 人人從我做起來(lái) 要讓大地綠起來(lái) ，要讓天空藍(lán)起來(lái) ，要讓江河清起來(lái) ，要讓空氣凈起來(lái) ，要讓花兒開(kāi)起來(lái) ，要讓鳥(niǎo)兒唱起來(lái) ，要讓環(huán)境好起來(lái) ，人人從我做起來(lái) 。9 、 中學(xué)生文明禮儀詩(shī)歌 追著小鳥(niǎo) ，走進(jìn)密林 ，追著小溪 ，走進(jìn)深山 ，追著蝴蝶 ，走進(jìn)花叢 ，讓我們走進(jìn)禮儀之窗 。讓小錘去敲醒每一個(gè)人 ， 讓我們帶著禮儀走進(jìn)學(xué)校 ， 讓校園充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ) ， 高高揚(yáng)起我們的雙臂 ，去擁抱一個(gè)美麗的夢(mèng) 。把自己變成文明樹(shù) ，去體驗(yàn)文明的歡樂(lè) ； 把自己變成禮儀花 ， 去感受