2018中考物理復(fù)習(xí)備考講座(謝).ppt

1、20182018年中考物理復(fù)習(xí)備考研討會年中考物理復(fù)習(xí)備考研討會 漣源市教研師資培訓(xùn)中心漣源市教研師資培訓(xùn)中心 謝菊秋謝菊秋2018.4.10年年歲歲年年歲歲考考相似相似 歲歲年年歲歲年年題題不同不同 分析試題特點分析試題特點 感悟命題方向感悟命題方向 探討復(fù)習(xí)策略探討復(fù)習(xí)策略 單項選擇單項選擇填空題填空題作圖與實驗探究題作圖與實驗探究題綜合應(yīng)用題綜合應(yīng)用題作圖作圖實驗探究實驗探究數(shù)量數(shù)量106232分值分值302442220 一、分析近三年婁底市中考物理試題特點一、分析近三年婁底市中考物理試題特點 1.1.穩(wěn)中有變，變中有新，新中更活穩(wěn)中有變，變中有新，新中更活 用于考查基本物理知識與基本技

2、能的社會生活情景將更新。用于考查基本物理知識與基本技能的社會生活情景將更新。與人們的生產(chǎn)生活實際、新科技、新能源、與人們的生產(chǎn)生活實際、新科技、新能源、綠色出行、健康生綠色出行、健康生活活等相關(guān)的內(nèi)容等相關(guān)的內(nèi)容有可能成為中考試題的亮點。有可能成為中考試題的亮點。二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向2.2.基礎(chǔ)知識和基本技能仍是考查的主流基礎(chǔ)知識和基本技能仍是考查的主流 試卷中有關(guān)基礎(chǔ)知識和基本技能的考點多、覆蓋面大，有試卷中有關(guān)基礎(chǔ)知識和基本技能的考點多、覆蓋面大，有利于減小考查的偶然性和片面性。所以要緊扣課本，認(rèn)真閱讀利于減小考查的偶然性和片面性

3、。所以要緊扣課本，認(rèn)真閱讀教材中的所有欄目。教材中的所有欄目。關(guān)注課本中的文本、插圖、實驗、關(guān)注課本中的文本、插圖、實驗、“科學(xué)科學(xué)世界世界”、習(xí)題等。、習(xí)題等。 二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向3.3.命題點將更加廣泛新穎命題點將更加廣泛新穎 試題仍將從試題仍將從生活、生產(chǎn)實際出發(fā)，貼近生活，關(guān)注時政要聞，生活、生產(chǎn)實際出發(fā)，貼近生活，關(guān)注時政要聞，關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合地域特色關(guān)注社會熱點問題，結(jié)合地域特色，進(jìn)一步挖掘物理知識的人，進(jìn)一步挖掘物理知識的人文價值，滲透人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，使物理知文價值，滲透人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的

4、現(xiàn)代意識，使物理知識情景化，物理情景理論化。識情景化，物理情景理論化。 命題點將涉及新材料的應(yīng)用、環(huán)保節(jié)能及部分當(dāng)前科技發(fā)展命題點將涉及新材料的應(yīng)用、環(huán)保節(jié)能及部分當(dāng)前科技發(fā)展的最新成果。的最新成果。二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向（1）選擇題：選擇題：12個個 (增加增加2個個) ，3分分/個個 考點分散，增大知識的覆蓋面考點分散，增大知識的覆蓋面（2）填空題：填空題：6個，個，2分分/2空空/題題 增加運算量增加運算量（3）作圖題：）作圖題：12個個（靈活變動靈活變動）（4）實驗探究題：）實驗探究題：2個個(減少減少1個個)（5）綜合應(yīng)用題：

5、）綜合應(yīng)用題：2個（個（18分左右：分左右：6分分+12分分） 計算能力要求提高計算能力要求提高 4.2018 4.2018年中考物理題型、題量的變化年中考物理題型、題量的變化 二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向（1）難度較去年稍低，平均分）難度較去年稍低，平均分63分分65分；分；（2）課本圖片一定要重視；）課本圖片一定要重視；（3）開放性實驗探究題（課外延伸）開放性實驗探究題（課外延伸）（4）中考指南中考指南約占約占30%，大題也可能是其改編而成，大題也可能是其改編而成 5.5.幾個命題關(guān)注點幾個命題關(guān)注點命題主要是改編，所以要對其進(jìn)行對比、研

6、究命題主要是改編，所以要對其進(jìn)行對比、研究二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向20182018年熱點問題年熱點問題二、感悟二、感悟20182018年婁底市中考物理命題方向年婁底市中考物理命題方向共享單車、共享汽車、無人機(jī)、探月共享單車、共享汽車、無人機(jī)、探月“嫦娥嫦娥”、入海、入海“蛟蛟龍龍”、中國高鐵、中國高鐵、“天舟一號天舟一號”、國產(chǎn)大飛機(jī)、國產(chǎn)大飛機(jī)C919【例例】近年來，中國科技成就讓世界矚目：探月近年來，中國科技成就讓世界矚目：探月“嫦娥嫦娥”，入海，入?！膀札堯札垺薄⒅袊哞F、中國高鐵、“天舟一號天舟一號”、國產(chǎn)大飛機(jī)、國產(chǎn)大飛機(jī)C91

7、9，一，一大批對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有重大影響的標(biāo)志性科技創(chuàng)新成果不大批對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有重大影響的標(biāo)志性科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，下列說法正確的是斷涌現(xiàn)，下列說法正確的是A高鐵因為速度快，所以慣性大高鐵因為速度快，所以慣性大B國產(chǎn)大飛機(jī)高空上升時，機(jī)艙外的大氣壓變大國產(chǎn)大飛機(jī)高空上升時，機(jī)艙外的大氣壓變大C繞月飛行的繞月飛行的“嫦娥嫦娥”衛(wèi)星如果不受任何外力作用，將會一直衛(wèi)星如果不受任何外力作用，將會一直 繞月做圓周運動繞月做圓周運動D“天舟一號天舟一號”經(jīng)火箭發(fā)射上升的過程中，經(jīng)火箭發(fā)射上升的過程中，“天舟一號天舟一號”的重的重力勢能變大力勢能變大三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)

8、習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（一）研讀考綱，明確方向（一）研讀考綱，明確方向1.解讀考綱，把握考點解讀考綱，把握考點2.研究考題，研究考題，明確熱點明確熱點 年份年份聲聲現(xiàn)現(xiàn)象象熱熱現(xiàn)現(xiàn)象象光光現(xiàn)現(xiàn)象象凸透凸透鏡成鏡成像像熱量熱量的計的計算算電電路路歐歐姆姆定定律律電功電功電功電功率率能量能量信息信息速速度度密密度度壓壓強(qiáng)強(qiáng)浮浮力力功功功功率率摩摩擦擦力力簡單簡單機(jī)械機(jī)械15363348108424422431628532267748502431719414215256204204 近三年婁底市中考物理試題重要知識點分值近三年婁底市中考物理試題重要知識點分值重點知識：電路重點知識：電路 歐姆定律歐

9、姆定律 電功電功(率率) 速度速度 密度密度 功功(率率) 簡單機(jī)械簡單機(jī)械 壓強(qiáng)壓強(qiáng) 浮力浮力 摩擦力摩擦力 熱點：信息與能量熱點：信息與能量 物理學(xué)史物理學(xué)史 估測估測 熱熱 光光規(guī)劃系統(tǒng)化規(guī)劃系統(tǒng)化知識問題化知識問題化考點習(xí)題化考點習(xí)題化復(fù)習(xí)高效化復(fù)習(xí)高效化三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略中考復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)“四化四化”（二）精心規(guī)劃，科學(xué)備考（二）精心規(guī)劃，科學(xué)備考 1. 1.規(guī)劃好規(guī)劃好三輪復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)計劃。計劃。 第一輪復(fù)習(xí)按章節(jié)第一輪復(fù)習(xí)按章節(jié)分為若干個主題或者分為聲、熱、光、力、分為若干個主題或者分為聲、熱、光、力、電五個板塊，電五個板塊，全面復(fù)

10、習(xí)（全面復(fù)習(xí)（不留死角）不留死角）夯實基礎(chǔ)夯實基礎(chǔ)； 第二輪復(fù)習(xí)按中考題型第二輪復(fù)習(xí)按中考題型分為分為作圖、實驗、綜合、選擇作圖、實驗、綜合、選擇四種題型四種題型設(shè)置專題，設(shè)置專題，歸類復(fù)習(xí)，提升能力歸類復(fù)習(xí)，提升能力； 第三輪復(fù)習(xí)第三輪復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，模擬實戰(zhàn)模擬實戰(zhàn)，適應(yīng)中考，適應(yīng)中考 規(guī)劃系統(tǒng)化規(guī)劃系統(tǒng)化 2. 2.制定出符合學(xué)生實際的詳盡的復(fù)習(xí)計劃（可以具體到第幾周制定出符合學(xué)生實際的詳盡的復(fù)習(xí)計劃（可以具體到第幾周或幾月幾號復(fù)習(xí)哪一部分）統(tǒng)一以張貼的形式告之學(xué)生?；驇自聨滋枏?fù)習(xí)哪一部分）統(tǒng)一以張貼的形式告之學(xué)生。第一輪（第一輪（4 4月底月底或或5 5月初

11、月初）系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ) 目標(biāo)：以知識為立意，突出目標(biāo)：以知識為立意，突出“基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性”。要求：抓綱務(wù)本，夯實基礎(chǔ)；全面復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。要求：抓綱務(wù)本，夯實基礎(chǔ)；全面復(fù)習(xí)，單元過關(guān)。 三輪復(fù)習(xí)法三輪復(fù)習(xí)法 把相關(guān)的知識設(shè)置成一系列的問題，讓學(xué)生帶著問把相關(guān)的知識設(shè)置成一系列的問題，讓學(xué)生帶著問題去思考、看書，然后回答問題，增強(qiáng)學(xué)生在知識回顧題去思考、看書，然后回答問題，增強(qiáng)學(xué)生在知識回顧過程中的主動性。過程中的主動性。 知識問題化知識問題化如何提高學(xué)生看書的有效性？如何提高學(xué)生看書的有效性？ (1) (1)設(shè)計問題設(shè)計問題 (2)(2)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) (3)(3)反饋強(qiáng)化反饋強(qiáng)化

12、1.(2015婁底婁底)以下物理學(xué)家名字中用來作為力的單位的是以下物理學(xué)家名字中用來作為力的單位的是 A. 牛頓牛頓 B. 阿基米德阿基米德 C. 焦耳焦耳 D. 托里拆利托里拆利2.(2017婁底婁底)下列哪位科學(xué)家不僅發(fā)現(xiàn)了下列哪位科學(xué)家不僅發(fā)現(xiàn)了“擺的等時性擺的等時性”，還提出了還提出了“物體的運動并不需要力來維持物體的運動并不需要力來維持”的觀點的觀點 A伽利略伽利略 B托里拆利托里拆利 C帕斯卡帕斯卡 D阿基米德阿基米德 感悟中考感悟中考物理學(xué)史1111德國物理學(xué)家德國物理學(xué)家總結(jié)出導(dǎo)體中電總結(jié)出導(dǎo)體中電 流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，為了紀(jì)念他，流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，為了紀(jì)

13、念他，人們將他的名字命名為人們將他的名字命名為的單位。的單位。 物理學(xué)史是近兩年新增的考查題目，主要以選擇題、填空物理學(xué)史是近兩年新增的考查題目，主要以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，考查物理學(xué)家對物理科學(xué)做出的重要貢獻(xiàn)。題的形式出現(xiàn)，考查物理學(xué)家對物理科學(xué)做出的重要貢獻(xiàn)。(2016婁底婁底) 感悟中考感悟中考老師們可以幫助學(xué)生總結(jié)初中的物理學(xué)史一光學(xué)一光學(xué)1.中國的墨子：發(fā)現(xiàn)小孔成像。中國的墨子：發(fā)現(xiàn)小孔成像。2.英國牛頓英國牛頓：發(fā)現(xiàn)了光的色散原理，證明：發(fā)現(xiàn)了光的色散原理，證明白光由七種色光組成。白光由七種色光組成。初中物理學(xué)史初中物理學(xué)史二力學(xué)二力學(xué)3. 古希臘亞里士多德：在對待古希臘亞里士

14、多德：在對待“力與運動的關(guān)系力與運動的關(guān)系”問題上，錯誤問題上，錯誤地認(rèn)為地認(rèn)為“維持物體運動需要力維持物體運動需要力”。4. 意大利伽利略：論證意大利伽利略：論證“重物體不會比輕物體下落得快重物體不會比輕物體下落得快”；利用；利用著名的著名的“斜面理想實驗斜面理想實驗”得出得出“維持物體運動不需要力維持物體運動不需要力”的結(jié)論；的結(jié)論；第一次把第一次把“實驗實驗”引入對物理學(xué)的研究。引入對物理學(xué)的研究。5. 英國牛頓英國牛頓：總結(jié)三大運動定律、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；并用其名：總結(jié)三大運動定律、發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；并用其名字作為力的單位。字作為力的單位。6.（德國奧托（德國奧托克里格）馬德堡半球?qū)嶒?/p>

15、證明了真空的存在，同樣克里格）馬德堡半球?qū)嶒炞C明了真空的存在，同樣證明了大氣壓強(qiáng)的存在。證明了大氣壓強(qiáng)的存在。7. 意大利托里拆利：用實驗測出了一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。意大利托里拆利：用實驗測出了一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。8. 古希臘阿基米德古希臘阿基米德：阿基米德原理（：阿基米德原理（F浮浮 =G排排）、杠桿平衡條件）、杠桿平衡條件（又叫杠桿原理）（又叫杠桿原理）三電、磁學(xué)三電、磁學(xué)9. 德國歐姆德國歐姆：通過實驗得出導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻：通過實驗得出導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比，跟它的電阻成反比即歐姆定律。并用其名字作為電阻的單位。成反比即歐姆定律。并用其名字作為電阻的單

16、位。10. 荷蘭昂尼斯：發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象。荷蘭昂尼斯：發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)現(xiàn)象。11. 英國焦耳英國焦耳：通過實驗最先精確確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)：通過實驗最先精確確定電流的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系系焦耳定律，并用其名字作為能量的單位。焦耳定律，并用其名字作為能量的單位。12. 丹麥奧斯特丹麥奧斯特：用實驗證明電流可以使其周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即電流的磁效：用實驗證明電流可以使其周圍的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即電流的磁效應(yīng)。應(yīng)。13. 法國安培法國安培：判定通電螺線管的極性跟電流方向關(guān)系的法則：判定通電螺線管的極性跟電流方向關(guān)系的法則安培定則；并安培定則；并用其名字作為電流的單位。用其名字作為電流

17、的單位。14. 英國瓦特英國瓦特：發(fā)明蒸汽機(jī)；并用其名字作為功率的單位。：發(fā)明蒸汽機(jī)；并用其名字作為功率的單位。15. 英國法拉第英國法拉第：發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律：發(fā)現(xiàn)了由磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律電磁感應(yīng)現(xiàn)象。電磁感應(yīng)現(xiàn)象。16. 中國宋代沈括：發(fā)現(xiàn)了磁偏角中國宋代沈括：發(fā)現(xiàn)了磁偏角17. 美國愛迪生：發(fā)明了電燈美國愛迪生：發(fā)明了電燈18. 美國莫爾斯：發(fā)明電報機(jī)美國莫爾斯：發(fā)明電報機(jī)19. 美國貝爾：發(fā)明早期電話美國貝爾：發(fā)明早期電話20. 英國麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，建立了電磁場理論英國麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，建立了電磁場理論 21. 德國赫茲：用實驗證實了電磁波的

18、存在德國赫茲：用實驗證實了電磁波的存在 第二輪（第二輪（ 5月底或月底或6月初）月初）專題復(fù)習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階1.目標(biāo)：以能力為立意，突出目標(biāo)：以能力為立意，突出“發(fā)展性發(fā)展性”。2.形式：編寫專題復(fù)習(xí)資料，形式：編寫專題復(fù)習(xí)資料，列出考點列出考點，精選范例和習(xí)題精選范例和習(xí)題?？梢园纯梢园磧?nèi)容專題內(nèi)容專題或或題型專題題型專題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，精講多練，突出重點，樹立得分意識。精講多練，突出重點，樹立得分意識。 三輪復(fù)習(xí)法三輪復(fù)習(xí)法 第二輪復(fù)習(xí)的專題設(shè)計舉例第二輪復(fù)習(xí)的專題設(shè)計舉例 內(nèi)容專題內(nèi)容專題 1. 1.聲學(xué)聲學(xué) 2. 2.光學(xué)光學(xué) 3. 3.熱學(xué)熱學(xué) 4. 4.力學(xué)力學(xué)

19、5. 5.電磁學(xué)（信息與能源）電磁學(xué)（信息與能源） 6. 6.物理學(xué)史和研究方法物理學(xué)史和研究方法 題型專題題型專題 1. 1.作圖題作圖題 2. 2.實驗題實驗題 3. 3.綜合題綜合題 4. 4.選擇題選擇題三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略 (1)按按內(nèi)容專題內(nèi)容專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點，突破難點復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點，突破難點如如光光這一專題這一專題：一個熱點一個熱點( (眼睛與視力的矯正）眼睛與視力的矯正）兩種鏡子兩種鏡子（平面鏡、凸透鏡）（平面鏡、凸透鏡）三類規(guī)律三類規(guī)律（光的直線傳播、反射定律、折射規(guī)律）（光的直線傳播、反射定律、折射規(guī)律）

20、四種光路四種光路（反射、折射、平面鏡成像、透鏡的三條特殊光線）（反射、折射、平面鏡成像、透鏡的三條特殊光線）五個儀器五個儀器（照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡）（照相機(jī)、投影儀、放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡） 光的直射光的直射 光的反射光的反射 光的折射光的折射三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略(2)按按題型專題題型專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，全面強(qiáng)化基礎(chǔ)，全面強(qiáng)化基礎(chǔ)， 強(qiáng)化各種能力。強(qiáng)化各種能力。 可重點設(shè)置幾個專題：可重點設(shè)置幾個專題： 1.作圖專題（光學(xué)作圖、力學(xué)作圖、電磁學(xué)作圖）作圖專題（光學(xué)作圖

21、、力學(xué)作圖、電磁學(xué)作圖） 2.實驗探究專題實驗探究專題 3.綜合應(yīng)用專題綜合應(yīng)用專題 4.小題訓(xùn)練（考前，或針對中下學(xué)生）小題訓(xùn)練（考前，或針對中下學(xué)生） 1.1.習(xí)題設(shè)置要進(jìn)行研究習(xí)題設(shè)置要進(jìn)行研究 命題者的意圖是什么？命題者的意圖是什么？ 試題考查到了哪些相關(guān)的知識？試題考查到了哪些相關(guān)的知識？ 屬于哪一個考試層次，它的難度系數(shù)有多大？屬于哪一個考試層次，它的難度系數(shù)有多大？ 有幾種解題方法？有幾種解題方法？ 與此相關(guān)的試題還有哪些，各有何特點？與此相關(guān)的試題還有哪些，各有何特點？ 本試題還可以作怎樣的變化？（變向？簡化？拓展？組合？）本試題還可以作怎樣的變化？（變向？簡化？拓展？組合？）

22、 學(xué)生解此題時最大的障礙可能有哪些？教師引導(dǎo)、分析的學(xué)生解此題時最大的障礙可能有哪些？教師引導(dǎo)、分析的“著力點著力點”在哪？在哪？ 考點習(xí)題化考點習(xí)題化2.2.習(xí)題要精選，改編要合理習(xí)題要精選，改編要合理 復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制，要精選，突出典型性、通用性，復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制，要精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做，杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做，杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。生的現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 考點習(xí)題化考點習(xí)題化第一、要規(guī)范訓(xùn)練作圖題第一、要規(guī)范訓(xùn)練作圖題強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范 第二輪第二輪專題復(fù)

23、習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階效果檢測效果檢測強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范強(qiáng)調(diào)作圖的規(guī)范 第二、要加強(qiáng)對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)第二、要加強(qiáng)對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)1.實驗內(nèi)容的考查形式是多種多樣的。實驗內(nèi)容的考查形式是多種多樣的。 可以選擇題、填空題、實驗探究題的形式進(jìn)行考查?？梢赃x擇題、填空題、實驗探究題的形式進(jìn)行考查。第二輪第二輪專題復(fù)習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階例例1 （2015婁底婁底6）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，）用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并并“探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時，在光屏上可成清晰的像。下列說法正確的是：在光屏上可成清晰的像。下

24、列說法正確的是：A凸透鏡的焦距是凸透鏡的焦距是30cmB圖乙中燭焰成的是倒立放大的像圖乙中燭焰成的是倒立放大的像C照相機(jī)成像特點與圖乙中所成像的特點相同照相機(jī)成像特點與圖乙中所成像的特點相同D保持凸透鏡、光屏位置不變保持凸透鏡、光屏位置不變,將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，燭焰仍可在光屏上成清晰的像在光屏上成清晰的像例例2 （2016婁底婁底10）某班同學(xué)在）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律探究凸透鏡成像規(guī)律”實實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離跟物體到凸透鏡的距離之間的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是之間的圖象，如圖所示，下

25、列判斷正確的是A該凸透鏡的焦距是該凸透鏡的焦距是4cmB當(dāng)當(dāng)=3.5cm時，在光屏上能得到一個時，在光屏上能得到一個 縮小的像縮小的像C當(dāng)當(dāng)=5cm時成放大的像，投影儀就是時成放大的像，投影儀就是 根據(jù)這一原理制成的根據(jù)這一原理制成的D把物體從距凸透鏡把物體從距凸透鏡3cm處移動到處移動到8cm處處 的過程中，像逐漸變小的過程中，像逐漸變小例例3 （2015婁底婁底15）在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅）在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒棒ab懸掛于磁鐵懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流表上當(dāng)銅棒向左運動時，電流表的指針將發(fā)生流表

26、上當(dāng)銅棒向左運動時，電流表的指針將發(fā)生 ，寫出應(yīng)用該原理制成的一種設(shè)備寫出應(yīng)用該原理制成的一種設(shè)備 。第二、要加強(qiáng)對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)第二、要加強(qiáng)對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)1.實驗內(nèi)容的考查形式是多種多樣的。實驗內(nèi)容的考查形式是多種多樣的。 可以選擇題、填空題、實驗探究題的形式進(jìn)行考查?？梢赃x擇題、填空題、實驗探究題的形式進(jìn)行考查。2.實驗探究題（大題）主要考查的知識內(nèi)容有：實驗探究題（大題）主要考查的知識內(nèi)容有：（1）光學(xué)：平面鏡成像、凸透鏡成像規(guī)律及變化問題。）光學(xué)：平面鏡成像、凸透鏡成像規(guī)律及變化問題。（2）熱學(xué)：探究固體的熔化和凝固、液體沸騰的特點及規(guī)律、比較）熱學(xué)：探究固體的熔化和凝固、液體沸騰的

27、特點及規(guī)律、比較 不同物質(zhì)的吸熱能力不同物質(zhì)的吸熱能力（3）力學(xué)：測物體運動的平均速度、測物質(zhì)的密度、探究摩擦力、）力學(xué)：測物體運動的平均速度、測物質(zhì)的密度、探究摩擦力、 固固/液液/流體壓強(qiáng)、浮力的大小、二力平衡條件、杠桿平衡條件、流體壓強(qiáng)、浮力的大小、二力平衡條件、杠桿平衡條件、 滑輪組、斜面的機(jī)械效率滑輪組、斜面的機(jī)械效率等。等。（4）電磁學(xué)：探究歐姆定律、伏安法測電阻或電功率、探究焦耳定律、）電磁學(xué)：探究歐姆定律、伏安法測電阻或電功率、探究焦耳定律、 影響電阻大小的因素、電磁鐵磁性大小的研究。影響電阻大小的因素、電磁鐵磁性大小的研究。第二輪第二輪專題復(fù)習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階第二、要加強(qiáng)

28、對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)第二、要加強(qiáng)對實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)3.作圖與實驗探究題的綜合作圖與實驗探究題的綜合第二輪第二輪專題復(fù)習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階【例例4】在在“探究凸透鏡成像的規(guī)律探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，蠟燭、凸透鏡（焦距實驗中，蠟燭、凸透鏡（焦距f為為10cm）、光）、光屏放在光具座上，如圖甲所示若凸透鏡位置保持不變，依次把蠟燭放在屏放在光具座上，如圖甲所示若凸透鏡位置保持不變，依次把蠟燭放在A、B、C、D四點，并分別調(diào)整光屏的位置。則：四點，并分別調(diào)整光屏的位置。則：（1）在凸透鏡右側(cè)主光軸上畫出焦點）在凸透鏡右側(cè)主光軸上畫出焦點F的位置。的位置。（2）畫出光線）畫出光線a經(jīng)過凸透鏡后的徑跡。經(jīng)

29、過凸透鏡后的徑跡。（3）當(dāng)光屏上出現(xiàn)放大的像時，蠟燭位于圖中）當(dāng)光屏上出現(xiàn)放大的像時，蠟燭位于圖中_點；當(dāng)蠟燭位于點；當(dāng)蠟燭位于_點時，點時，無論怎樣移動光屏，在光屏上看不到清晰的像。無論怎樣移動光屏，在光屏上看不到清晰的像。(以上兩空均選填以上兩空均選填“A”/“B”/“C”/“D”) （4）如圖乙所示，在我國首次）如圖乙所示，在我國首次“太空授課太空授課”中，女航天員王亞平制造了一個小水中，女航天員王亞平制造了一個小水球，我們看到了她在水球中的球，我們看到了她在水球中的“倒影倒影”。水球相當(dāng)于。水球相當(dāng)于_ (選填選填“平面鏡平面鏡”/“凸透凸透鏡鏡”/“凹透鏡凹透鏡”)，王亞平到水球的距

30、離是，王亞平到水球的距離是 （選填（選填“1倍焦距以內(nèi)倍焦距以內(nèi)”/“1倍焦距和倍焦距和2倍焦距之間倍焦距之間”/“大于大于2倍焦距倍焦距”）【例例5】小林同學(xué)想探究小林同學(xué)想探究“漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系漂浮的木塊受到的浮力大小與木塊排開液體重力的關(guān)系”。他思考：可把實驗分解為他思考：可把實驗分解為2個內(nèi)容進(jìn)行，即先測量漂浮的木塊受到的浮力，再測量木塊排個內(nèi)容進(jìn)行，即先測量漂浮的木塊受到的浮力，再測量木塊排開液體的重力。開液體的重力。（1）首先，如何用測力計測量漂浮的木塊受到的浮力呢？他作了如下的思考：）首先，如何用測力計測量漂浮的木塊受到的浮力呢？他作了如下的思考：

31、畫出漂浮木塊的受力示意圖。請你幫他在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。畫出漂浮木塊的受力示意圖。請你幫他在圖丙中畫出木塊的受力示意圖。只要用測力計測量只要用測力計測量 的大小，根據(jù)二力平衡條件，即可知道的大小，根據(jù)二力平衡條件，即可知道F浮浮= ， （2）其次，如何測量木塊排開液體重力呢？他做了如下的實驗：）其次，如何測量木塊排開液體重力呢？他做了如下的實驗：如圖甲所示，將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止；如圖甲所示，將水倒入溢水杯中直至有水從溢水口溢出為止；待溢水口不再溢水后，在溢水管下放一小桶，如圖乙所示；待溢水口不再溢水后，在溢水管下放一小桶，如圖乙所示；如圖丙所示，將木塊放進(jìn)溢水杯，讓

32、溢出的水全部流入小桶中。如圖丙所示，將木塊放進(jìn)溢水杯，讓溢出的水全部流入小桶中。 實驗后，小林分析：只要用測力計測出實驗后，小林分析：只要用測力計測出2個物理量，即可求出個物理量，即可求出G排的大小，這排的大小，這2個物個物理量分別是理量分別是 ， ，G排排的表達(dá)式的表達(dá)式是是 。 最后，小林總結(jié)實驗時思考：為了減少實驗誤差，在實驗（最后，小林總結(jié)實驗時思考：為了減少實驗誤差，在實驗（1）的第個步驟中測量）的第個步驟中測量該力大小應(yīng)在木塊該力大小應(yīng)在木塊 （選填（選填“沾水前沾水前”或或“沾水后沾水后”）測量。）測量。第三、加強(qiáng)綜合應(yīng)用題的訓(xùn)練第三、加強(qiáng)綜合應(yīng)用題的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)解題的格式和規(guī)范強(qiáng)調(diào)

33、解題的格式和規(guī)范 第二輪第二輪專題復(fù)習(xí)上臺階專題復(fù)習(xí)上臺階效果檢測效果檢測強(qiáng)調(diào)解題的格式和規(guī)范強(qiáng)調(diào)解題的格式和規(guī)范 讀圖讀表讀圖讀表排除干擾因素，獲得解題有用的信息排除干擾因素，獲得解題有用的信息 【例例6】(漣一模漣一模）空氣污染已成為全世界城市居民生活中一個）空氣污染已成為全世界城市居民生活中一個無法逃避的問題。治理污染，人人有責(zé)；節(jié)能減排，從我做起。無法逃避的問題。治理污染，人人有責(zé)；節(jié)能減排，從我做起。為了響應(yīng)國家的號召，小明家購置了一輛新型能源轎車。上周末為了響應(yīng)國家的號召，小明家購置了一輛新型能源轎車。上周末全家駕車從漣源到長沙去游玩，愛鉆研的小明收集了如下表所示全家駕車從漣源到長

34、沙去游玩，愛鉆研的小明收集了如下表所示的相關(guān)數(shù)據(jù)，并且記錄了轎車在高速公路上勻速行駛的相關(guān)數(shù)據(jù)，并且記錄了轎車在高速公路上勻速行駛90 km所用所用時間為時間為1 h，求：，求： (1)轎車在高速公路上勻速行駛的速度多大？轎車在高速公路上勻速行駛的速度多大？(2)轎車轎車(空載空載)停放在水平地面上時，對地面停放在水平地面上時，對地面的壓強(qiáng)約為多少的壓強(qiáng)約為多少? (g取取10 N/kg)(3)轎車在高速公路上勻速行駛轎車在高速公路上勻速行駛1 h內(nèi)牽引力做功的功率是多少？內(nèi)牽引力做功的功率是多少？ 第三輪（第三輪（6 6月月1717日）日）綜合模擬抓適應(yīng)綜合模擬抓適應(yīng) 共性問題集中講，個性問

35、題個別輔導(dǎo)。共性問題集中講，個性問題個別輔導(dǎo)。 講評不能就題論題，而要舉一反三。講評不能就題論題，而要舉一反三。 對做錯的題對做錯的題一定一定要嚴(yán)格要求學(xué)生訂正要嚴(yán)格要求學(xué)生訂正，跟蹤落實。，跟蹤落實。1.目標(biāo)：以狀態(tài)為立意，突出目標(biāo)：以狀態(tài)為立意，突出“綜合性綜合性”。2.形式：綜合訓(xùn)練，模擬實戰(zhàn)。形式：綜合訓(xùn)練，模擬實戰(zhàn)。3.應(yīng)注意的問題應(yīng)注意的問題： 三輪復(fù)習(xí)法三輪復(fù)習(xí)法 小蘿莉小蘿莉點評點評教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：5的乘法口訣的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：記住教學(xué)目標(biāo)：記住5的乘法口訣的乘法口訣教學(xué)方法：講授教學(xué)方法：講授+反復(fù)練習(xí)反復(fù)練習(xí) 閃光點閃光點目標(biāo)明確目標(biāo)明確目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)達(dá)成激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)

36、激發(fā)了學(xué)習(xí)動機(jī)磨練了意志磨練了意志 問題問題 教學(xué)效率低教學(xué)效率低 未設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)突破教學(xué)難點未設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)突破教學(xué)難點 未激發(fā)學(xué)習(xí)興趣未激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 孩子情感體驗差孩子情感體驗差 孩子性格有向怯懦內(nèi)向、孩子性格有向怯懦內(nèi)向、 急躁粗暴方向發(fā)展傾向急躁粗暴方向發(fā)展傾向 復(fù)習(xí)課一定要做到三復(fù)習(xí)課一定要做到三“變變”： 即即: : 變觀念、變方法、變主次變觀念、變方法、變主次 復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有新鮮感、有興趣，新鮮感、有興趣， 要以學(xué)生為主，要以學(xué)生為主，構(gòu)建高效課堂。構(gòu)建高效課堂。 復(fù)習(xí)高效化復(fù)習(xí)高效化三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（三

37、）做題研題，重視創(chuàng)新（三）做題研題，重視創(chuàng)新 【例例1】小強(qiáng)利用壓力傳感器、電磁繼電器、阻值可調(diào)的電阻小強(qiáng)利用壓力傳感器、電磁繼電器、阻值可調(diào)的電阻R等元件，設(shè)計了一個汽車等元件，設(shè)計了一個汽車超載自動報警電路，如圖示。他了解到這種壓力傳感器所受壓力越大時，輸出的電壓超載自動報警電路，如圖示。他了解到這種壓力傳感器所受壓力越大時，輸出的電壓U就就越大，二者的關(guān)系如圖所示。閉合開關(guān)越大，二者的關(guān)系如圖所示。閉合開關(guān)S，當(dāng)繼電器線圈中電流大于或等于，當(dāng)繼電器線圈中電流大于或等于20 mA時，銜時，銜鐵被吸合。已知傳感器的輸出電壓鐵被吸合。已知傳感器的輸出電壓U即為繼電器控制電路的電源電壓，線圈的電

38、阻為即為繼電器控制電路的電源電壓，線圈的電阻為20 (1)車輛不超載時，工作電路中綠燈亮；當(dāng)傳感器所受壓力增大到一定程度時，紅燈亮，車輛不超載時，工作電路中綠燈亮；當(dāng)傳感器所受壓力增大到一定程度時，紅燈亮， 說明汽車超載。請你判斷燈說明汽車超載。請你判斷燈 (選填選填“L1”或或“L2”)是紅燈。是紅燈。(2)某水平公路橋禁止質(zhì)量大于或等于某水平公路橋禁止質(zhì)量大于或等于20 t 的車輛通行，要用小強(qiáng)設(shè)計的裝置為此橋報警，的車輛通行，要用小強(qiáng)設(shè)計的裝置為此橋報警， R 的阻值應(yīng)調(diào)節(jié)為多少？的阻值應(yīng)調(diào)節(jié)為多少？(g取取10 N/kg)(3)在水平路面上，要使該裝置報警，通過車輛的最小重力為多少？在

39、水平路面上，要使該裝置報警，通過車輛的最小重力為多少？(4)請你運用所學(xué)物理知識，說明超載的一項危害。請你運用所學(xué)物理知識，說明超載的一項危害。 例例2（改編）（改編）隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀隨著人們生活水平的不斷提高，各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭。仔細(xì)觀察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請察和思考，可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關(guān)，請你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：你用學(xué)過的物理知識解答下面的問題：（1）汽車尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀（如圖甲），行駛時氣流對導(dǎo)流板上面的壓）汽車

40、尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀（如圖甲），行駛時氣流對導(dǎo)流板上面的壓強(qiáng)強(qiáng) (填填“大于大于”/ “等于等于”/“小于小于”)對導(dǎo)流板下面的壓強(qiáng)。對導(dǎo)流板下面的壓強(qiáng)。（2）汽車發(fā)動機(jī)工作時，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動機(jī)正常工作，需要對缸體進(jìn)行冷）汽車發(fā)動機(jī)工作時，缸體的溫度很高，為確保發(fā)動機(jī)正常工作，需要對缸體進(jìn)行冷卻，卻，（3）圖乙為某小汽車測定油箱內(nèi)油量的電路原理圖。其中：）圖乙為某小汽車測定油箱內(nèi)油量的電路原理圖。其中：Rx為壓力傳感器，它的電阻為壓力傳感器，它的電阻值隨受到壓力的變化而變化，阻值隨壓力變化的關(guān)系如圖丙所示；表值隨受到壓力的變化而變化，阻值隨壓力變化的關(guān)系如圖丙所示；表A為

41、油量表，它實質(zhì)為油量表，它實質(zhì)是一只電流表，油箱內(nèi)油量的變化通過電流表示數(shù)的變化顯示出來；是一只電流表，油箱內(nèi)油量的變化通過電流表示數(shù)的變化顯示出來； R0是阻值為是阻值為5的定的定值電阻；電源電壓恒為值電阻；電源電壓恒為15V；油箱位于壓力傳感器；油箱位于壓力傳感器Rx上，空油箱重上，空油箱重50N。若電流表的量程。若電流表的量程為為00.6A，該油箱加滿油時，指針恰好指示最大刻度，求：，該油箱加滿油時，指針恰好指示最大刻度，求：此時，此時，R0兩端的電壓是多少？兩端的電壓是多少？Rx的阻值是多少？的阻值是多少？油箱最多能儲油多少升？（油箱最多能儲油多少升？（1升升=1dm3 汽油汽油=0.

42、7103kg/m3）三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（四）回歸教材，關(guān)注課本（四）回歸教材，關(guān)注課本1.關(guān)注課本插圖關(guān)注課本插圖 例例1（2016婁底婁底6）關(guān)于下列各圖說法，正確的一組是）關(guān)于下列各圖說法，正確的一組是 (1)撐桿跳高主要是利用撐桿彎曲時的彈性勢能，使運動員跳得更高撐桿跳高主要是利用撐桿彎曲時的彈性勢能，使運動員跳得更高(2)物理學(xué)家奧斯特給導(dǎo)線通電時物理學(xué)家奧斯特給導(dǎo)線通電時,下方的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)下方的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),證實了電流的周圍存在證實了電流的周圍存在 著磁場著磁場(3)水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能(4)教室墻上

43、的揚聲器課間發(fā)出悠揚的聲音，是把聲信號轉(zhuǎn)換成電信號教室墻上的揚聲器課間發(fā)出悠揚的聲音，是把聲信號轉(zhuǎn)換成電信號A(1)(4) B(2)(4) C(1)(2)(3) D(1)(3)(4)三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（三）回歸教材，關(guān)注課本（三）回歸教材，關(guān)注課本1.關(guān)注課本插圖關(guān)注課本插圖 例例2（2017婁底婁底7）如圖所示，四個裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明）如圖所示，四個裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明有關(guān)原理，下列表述正確的是有關(guān)原理，下列表述正確的是 (1) (2) (3) (4)A圖圖(1)可研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象可研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B圖圖(2)

44、當(dāng)導(dǎo)體棒運動時，電流表指針就會偏轉(zhuǎn)當(dāng)導(dǎo)體棒運動時，電流表指針就會偏轉(zhuǎn)C圖圖(3)可說明發(fā)電機(jī)原理可說明發(fā)電機(jī)原理 D圖圖(4)可研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系可研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（三）回歸教材，關(guān)注課本（三）回歸教材，關(guān)注課本1.關(guān)注課本插圖關(guān)注課本插圖三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（三）回歸教材，關(guān)注課本（三）回歸教材，關(guān)注課本1.關(guān)注課本插圖關(guān)注課本插圖三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（三）回歸教材，關(guān)注課本（三）回歸教材，關(guān)注課

45、本1.關(guān)注課本插圖關(guān)注課本插圖三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略2.關(guān)注課本實驗關(guān)注課本實驗 例例1（2015婁底婁底18）甲同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影）甲同學(xué)用如圖所示的實驗裝置探究阻力對小車運動的影響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位響。他在水平桌面上分別鋪上毛巾、棉布、木板，讓小車從斜面上的同一位置由靜止滑下，在水平面上分別標(biāo)記出小車停下的位置。置由靜止滑下，在水平面上分別標(biāo)記出小車停下的位置。（1）標(biāo)記是小車在）標(biāo)記是小車在 表面上停下的位置。表面上停下的位置。（2）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的

46、阻力越小，速度減小得越）分析可知：水平表面越光滑，小車受到的阻力越小，速度減小得越 。（選填（選填“快快”或或“慢慢”）推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒）推理可知：運動小車如果不受阻力作用，它將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。（3）乙同學(xué)用此裝置讓同一小車從不同高度處滑下，均在鋪有木板的水平面）乙同學(xué)用此裝置讓同一小車從不同高度處滑下，均在鋪有木板的水平面上滑行，發(fā)現(xiàn)高度越高，小車在水平面上滑行距離上滑行，發(fā)現(xiàn)高度越高，小車在水平面上滑行距離_，由此可知：小車重，由此可知：小車重力勢能的大小與小車所處力勢能的大小與小車所處_有關(guān)。有關(guān)。三、探討三、探討201

47、82018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略2.關(guān)注課本實驗關(guān)注課本實驗例例2（2017婁底婁底19）在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實驗中，如圖）在探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)實驗中，如圖:(1)小明用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有小明用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有 相同相同(選填選填“體積體積”/“質(zhì)量質(zhì)量”)的甲、乙兩種液體用兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試的甲、乙兩種液體用兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的液體良好接觸（如圖），通過溫度傳感器分別測量試管內(nèi)液體的溫度。管內(nèi)的液體良好接觸（如圖），通過溫度傳感器分別測量試管內(nèi)液體的溫度。(2)液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖示。分析圖

48、像可知，液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖示。分析圖像可知， 液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。液體的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。(3)若甲、乙兩種液體中，乙液體是水，另一種液體的比熱容是若甲、乙兩種液體中，乙液體是水，另一種液體的比熱容是 J/(kg）c水水=4.210 3J/(kg)（九（九P13擴(kuò)展性實驗擴(kuò)展性實驗比熱容實驗裝置）比熱容實驗裝置）三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略2.關(guān)注課本實驗關(guān)注課本實驗圖2圖1三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略2.關(guān)注課本實驗關(guān)注課本實驗例例3如圖如圖1是是“用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容用傳感器比較不同物質(zhì)的比熱容”的實驗

49、裝置。某次實驗中，的實驗裝置。某次實驗中，將兩支溫度傳感器和兩個相同的試管（分別盛有初溫相同、質(zhì)量相同的甲和將兩支溫度傳感器和兩個相同的試管（分別盛有初溫相同、質(zhì)量相同的甲和乙兩種液體）分別固定在鐵架臺上，兩個試管放入同一個紅外加熱器中（兩乙兩種液體）分別固定在鐵架臺上，兩個試管放入同一個紅外加熱器中（兩試管在紅外加熱器中相同時間內(nèi)吸收的熱量相同），兩個溫度傳感器的探頭試管在紅外加熱器中相同時間內(nèi)吸收的熱量相同），兩個溫度傳感器的探頭部分與兩試管內(nèi)的液體接觸良好，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機(jī)部分與兩試管內(nèi)的液體接觸良好，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機(jī)相連接，在計算機(jī)上打開與此儀器

50、配套的專用軟件，點擊相連接，在計算機(jī)上打開與此儀器配套的專用軟件，點擊“開始記錄開始記錄”，同，同時打開紅外加熱器開關(guān)，對兩試管內(nèi)的液體加熱，這兩種液體在沸騰前，在時打開紅外加熱器開關(guān)，對兩試管內(nèi)的液體加熱，這兩種液體在沸騰前，在計算機(jī)上得到圖計算機(jī)上得到圖2所示的升高溫度所示的升高溫度時間實驗圖線。則下列說法中正確的是時間實驗圖線。則下列說法中正確的是A加熱相同的時間甲液體比乙液體溫度變化小加熱相同的時間甲液體比乙液體溫度變化小 B甲、乙液體升高相同溫度，甲液體比乙液體吸收的熱量多甲、乙液體升高相同溫度，甲液體比乙液體吸收的熱量多C甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容甲液體的比熱容小于乙液體的比

51、熱容D從吸熱能力方面看，選擇甲液體做冷卻劑比乙液體效果好從吸熱能力方面看，選擇甲液體做冷卻劑比乙液體效果好三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（四）回歸教材，關(guān)注課本（四）回歸教材，關(guān)注課本3.關(guān)注課本關(guān)注課本“科學(xué)世界科學(xué)世界”欄目欄目九年級第17章第二節(jié)P79的“科學(xué)世界” 三、探討三、探討20182018年中考物理復(fù)習(xí)策略年中考物理復(fù)習(xí)策略（四）回歸教材，關(guān)注課本（四）回歸教材，關(guān)注課本3.關(guān)注課本關(guān)注課本“科學(xué)世界科學(xué)世界”欄目欄目例例1（改編題改編題）我國法律規(guī)定，駕駛員醉駕要負(fù)刑事責(zé)任。為了判斷駕駛員是我國法律規(guī)定，駕駛員醉駕要負(fù)刑事責(zé)任。為了判斷駕駛員是否酒后駕車，交警需要用酒精測試儀對駕駛員進(jìn)行檢測。某同學(xué)設(shè)計了一種否酒后駕車，交警需要用酒精測試儀對駕駛員進(jìn)行檢測。某同學(xué)設(shè)計了一種酒精測試儀的電路，如圖所示。圖中酒精測試儀的電路，如圖所示。圖中R為定值電阻；為定值電阻；Q為酒精氣敏元件，它在為酒精氣敏元件，它在電路中的作用相當(dāng)于一個可變電阻，其阻值隨被測的酒精氣體濃度的增大而電路中的作用相