分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)PPT

1、張馬小學(xué) 顏景凱要把一個(gè)月餅要把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)平均分給兩個(gè)小羊，每只羊小羊，每只羊得多少？得多少？“一半一半”用用什么數(shù)來(lái)表什么數(shù)來(lái)表示呢？示呢？ 2塊塊平均分平均分12把一個(gè)月餅平均分平均分成兩份，每份每份是它它的 2 1 2 121分?jǐn)?shù)線分子分母把一個(gè)月餅把一個(gè)月餅平均平均分成分成（ ）份，每份是）份，每份是這這塊月餅塊月餅 的的 ( )（讀作（讀作: ）21認(rèn)識(shí)并讀寫(xiě)認(rèn)識(shí)并讀寫(xiě) 2二分之一二分之一 把一個(gè)圓分成兩份把一個(gè)圓分成兩份, , 就是就是 對(duì)嗎？對(duì)嗎？ 把一個(gè)圓把一個(gè)圓平均分平均分成兩份成兩份, , 其中的一份就是其中的一份就是 把一個(gè)圓把一個(gè)圓平均分平均分成兩份成兩份,

2、, 其中的一份就是其中的一份就是這個(gè)圓這個(gè)圓 的的 1 1、 動(dòng)手折一折，涂一涂，你能找到動(dòng)手折一折，涂一涂，你能找到手中長(zhǎng)方形的手中長(zhǎng)方形的 嗎？嗎？2 2、 完成后和同桌交流：你是怎么得完成后和同桌交流：你是怎么得到它的到它的 的？的？1 21 2把一個(gè)正方形把一個(gè)正方形平均分平均分成四份，成四份，每份是每份是它它的（的（ ）分之一，）分之一， 寫(xiě)作：寫(xiě)作：（ ）1四四4 1 12 2分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線分分 子子分分 母母 2 1 4 1像 、 這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。 21分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線分母分母分子分子分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線表示平均分表示平均分分分 母母表示把表示把1個(gè)整體平均分成幾份個(gè)整體平均分成幾份分分 子

3、子表示取其中的一份或幾份表示取其中的一份或幾份奧運(yùn)五環(huán)奧運(yùn)五環(huán)巧克力巧克力你想到了幾分之一？你想到了幾分之一？ 1 3 1 3 1 3 1 5 分?jǐn)?shù)起源于分?jǐn)?shù)起源于“分分”。在原始社會(huì)，人們要平均。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如 ：23古印度：古印度：古巴比倫古巴比倫：再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)再往后，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23我國(guó)古代：我國(guó)古代：古埃及：古埃及：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？么？3.把一個(gè)物體平均分的分?jǐn)?shù)越多，每一份把一個(gè)物體平均分的分?jǐn)?shù)越多，每一份反而越少。反而越少。1.要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必須“平均分平