品德教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 品德教學(xué)設(shè)計(jì) 祖庵中心學(xué)校 田磊家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人教學(xué)設(shè)計(jì)1、 教材分析：家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人一課是選自未來(lái)版四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第一單元一方水土養(yǎng)一方人主題之一，這一活動(dòng)主題分為“我的家鄉(xiāng)在哪里”“家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人”“濃濃鄉(xiāng)土情”這幾個(gè)部分，教材意在讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。能夠認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)。2、 學(xué)情分析： 四年級(jí)的孩子對(duì)家鄉(xiāng)已經(jīng)有了自己的理解，但大多數(shù)孩子對(duì)家鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)的理解還不夠深刻，這一點(diǎn)也是讓孩子深

2、刻體會(huì)“鄉(xiāng)情”“愛(ài)家鄉(xiāng)”等詞的一個(gè)障礙，怎樣通過(guò)課程讓孩子對(duì)本課有一個(gè)新體會(huì)，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，成為教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，通過(guò)直觀感受可能更有利于教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。3、 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境；了解家鄉(xiāng)的人文環(huán)境；能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 2、過(guò)程與方法：在活動(dòng)中能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能；培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受家鄉(xiāng)的美麗；體會(huì)家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)；鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)；激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。四、教學(xué)理念：引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，注重過(guò)

3、程體驗(yàn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)： 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而 建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3.課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。七、板書設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的美景重陽(yáng)宮 葡萄園 朱雀森林公園 鑼鼓大賽我們的家鄉(xiāng) 戶縣 祖庵鎮(zhèn) 愛(ài)家鄉(xiāng) 為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)八、教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示

4、課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，開拓學(xué)生的視野，了解家鄉(xiāng)一些不為人知的一面。了解家鄉(xiāng)的地理位置和相關(guān)知識(shí)】（二）演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本環(huán)節(jié)，

5、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)美景的自豪之情，為愛(ài)家鄉(xiāng)做情感鋪墊】（三）畫一畫，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們自己動(dòng)手畫出自己的家鄉(xiāng)，通過(guò)自己的筆觸激發(fā)孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)】（四）說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖：豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)孩子們的參與興趣，通過(guò)豐富的故事，讓學(xué)生更廣泛的了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、人文歷史】（5） 活動(dòng)：我是小導(dǎo)游，準(zhǔn)備中國(guó)三大祖庭之首“重陽(yáng)宮”的導(dǎo)游解說(shuō)詞，讓孩子們當(dāng)小導(dǎo)游介紹重陽(yáng)宮的人文歷史景觀?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在感情升華的同時(shí)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，自信勇敢的贊美自己的家鄉(xiāng)】教學(xué)過(guò)