小學體育說課稿韻律操_通用版

1、. 韻律操說課稿一、說教材我說課的內(nèi)容是兒童韻律操，韻律操是融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習。這是以“安康第一作為指導思想，既符合學生身心開展的規(guī)律和特點，又可以通過美譽陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生安康的體格，勻稱的體型，健美的身姿。我從學生不同年齡特點和體質(zhì)在教學中我力爭讓所以學生能隨音樂完成動作，學生在老師的指揮下完成動作，滿足所有學生的表現(xiàn)欲，為學生終身體育鍛煉打下良好的根底。一教學目的身體開展目的：通過形體、韻律操的學練，養(yǎng)成健美體態(tài)的同時，開展學生的柔韌、力量、協(xié)調(diào)、乖巧等身體素質(zhì)，激發(fā)學生鍛煉的熱情，為樹立終身體育意識效勞。知識技能目的：進一步進步學生對韻律操的認識和學習興趣，掌握正

2、確的身體姿態(tài)，可以按照音樂的節(jié)奏和速度，協(xié)調(diào)、標準、優(yōu)美的完成動作組合及完成成套動作的學習，同時培養(yǎng)學生的模擬自學、自遍、自練的才能。心理開展目的：讓學生在學習過程中獲得成功感，體驗韻律操的藝術魅力及其學習所帶來的喜悅，培養(yǎng)學生積極的審美觀及鑒賞才能，形成自信、自尊、樂觀等良好的心理品質(zhì)。社會適應目的：增強學生互相合作，體驗人際交往，促進全面協(xié)調(diào)開展，增強社會適應才能。二教學重點學習并掌握韻律操的根本技能和方法，心隨古動，學生可以跟著老師按節(jié)奏完成動作。三教學難點：學生通過韻律操的學習，讓學生把每一個動作隨著音樂有機的聯(lián)絡起來，形成體操的韻律美。二、教法學法1、緊緊圍繞教學大綱，教學內(nèi)容，深化

3、挖掘快樂的樂感因素。2、鼓勵創(chuàng)新，重視學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造才能，鼓勵學生參與音樂，參與舞蹈，參與健體使學生會欣賞美，創(chuàng)造美。3、韻律操教學由動作組合，跳躍組合兩部分組成，是以最根本的跳躍動作，加上上肢的根本動作練習。通過復習與展示，開展學生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，培養(yǎng)學生的韻律感、節(jié)奏感，以及良好的參與意識，群體合作意識，課前對課的組織，教與學的方法進展研究與創(chuàng)新，課上充分發(fā)揮教與學的有機結合，積極調(diào)動學生主動性等，掌握了韻律動作，更好地完成了教學任務，課后進展反思自己的教學，感受這節(jié)課不僅開展學生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，對培養(yǎng)學生開朗的性格，安康的心理以及 陶冶學生身心美的情操。三、學情

4、分析二年級的學生正處于生長發(fā)育的階段，他們的年齡特征是：1依賴性強、自我約束才能差；2模擬才能、創(chuàng)新意識和好奇心強，是開展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)的最正確時期，通過韻律操的學習，逐步實現(xiàn)以體育德、以體增智、以體健美的學校體育目的。四、教學過程學生是學習活動的主體，在教學中，倡導的是學生學習過程的開放，它打破傳統(tǒng)的限制，立足于學生的全面開展，為學生創(chuàng)設探究的背景，激發(fā)學生探究的興趣，積極培養(yǎng)學生的學習才能和創(chuàng)新精神。這節(jié)課因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調(diào)持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上好，我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容。準備部

5、分：學生成四列橫隊站立，師生問好，課堂常規(guī)的練習，有利于全課教學的任務可以更好的完成。授課內(nèi)容：韻律操是本課的重點，在教學過程中，我采取了直觀教學的方法和集體練習的方法進展韻律操的練習，首先，老師講解動作，示范，老師放慢動作，要求學生模擬，不過分強調(diào)動作細節(jié)，只要求學生在老師的帶著下能完成動作，待學生對動作有一個完好的身體感受之后，進展分講解明，再對動作做法提出詳細的要求。學生反復練習，老師及時給予指導與肯定，為了突出教學重點，韻律操從頭到新學的內(nèi)容串起來練習，穩(wěn)固動作的正確性，我又安排男女分組進展展示，這樣也會更加掉動學生的積極性。在音樂的伴奏下老師帶著學生進展韻律操的練習，進一步陶冶學生美的情操，使學生身心得到充分的開展。最后進展小游戲大西瓜、小西瓜，目的是通過游戲活動，培養(yǎng)學生認真練習和團結協(xié)作的集體主義精神。完畢部分：總結本節(jié)課的得失，學的好的同學要保持，動作不到位的同學做為課外練