幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)【熱】_1

1、幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)【熱】幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)1 訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中這一學(xué)期就要結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣盡在其中。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和協(xié)作，當(dāng)我看著孩子們歡樂(lè)成長(zhǎng)的笑臉，讓我倍感欣慰。同時(shí)也讓我深深地感到，作為老師責(zé)任的重大，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)工作方面 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀。在這一學(xué)期中我仔細(xì)參與每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今

2、年我擔(dān)當(dāng)了小班的訓(xùn)練教學(xué)工作，我們班有32名幼兒，由于是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開(kāi)頭學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步都很大，看到他們的進(jìn)步，作為老師的我們心里也很快樂(lè)。依據(jù)學(xué)期初的班務(wù)方案，我們開(kāi)展了許多的活動(dòng)，有“小班組自理力量競(jìng)賽”、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展熬煉了孩子們各方面的力量進(jìn)展，同時(shí)也增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的情感。在平常的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，我們對(duì)進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)力量較弱的幼兒賜予鼓舞；針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓舞訓(xùn)練，一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽，而現(xiàn)在跟我們老師親熱無(wú)間，信任通過(guò)本

3、學(xué)期的培育，孩子們?cè)谙聦W(xué)期中肯定會(huì)有更大的進(jìn)步！ 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、在日常工作中，我能仔細(xì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，課前仔細(xì)備好課，預(yù)備好豐富好玩的訓(xùn)練活動(dòng)，上課時(shí)公平對(duì)待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，留意給膽小的孩子多一些愛(ài)惜，給留意力易分散的孩子多一些鼓舞，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思，不斷總結(jié)，每月撰寫訓(xùn)練隨筆，以此提高自身力量與寫作力量。 2、在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，供應(yīng)充分的操作材料。在一日活動(dòng)中，留意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。 3、仔細(xì)填寫周方案、區(qū)域觀看記錄表、班級(jí)狀況表及

4、各種表格。 三、保育工作 對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)懷的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的狀況吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注意觀看全體幼兒從幾方面入手： 1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了肯定的進(jìn)展。 2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。 3、每天準(zhǔn)時(shí)對(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生間等進(jìn)行打掃、消毒，保證幼兒有一個(gè)健康的活動(dòng)環(huán)境。 四、平安工作 平安工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身平安，是每一位老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓

5、幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，幼兒園開(kāi)設(shè)了平安訓(xùn)練課，我覺(jué)得特別適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)黾幼晕覑?ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。 五、家長(zhǎng)工作 經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身心健康都得到很好的進(jìn)展 ，并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起訂正幼兒不良的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)家園共育。 六、熟悉不足，努力進(jìn)步。 回顧這一學(xué)期中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌而又歡樂(lè)著！我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)當(dāng)更規(guī)范，更詳細(xì)。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，由于想把工作做的更完善，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏閱歷的累積，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己

6、的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！ 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我們依據(jù)園務(wù)方案再結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制定了班務(wù)方案，依據(jù)方案綻開(kāi)了一系列的訓(xùn)練活動(dòng)，回顧這一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地總結(jié)閱歷，為下學(xué)期確立努力目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)： 一、加強(qiáng)德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加.交往，適應(yīng)四周世界的力量，對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力氣是無(wú)窮的”，特殊對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，老師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重

7、要的意義，可以說(shuō)，老師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀看是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名老師，在平?？隙ㄒ龅绞率聡?yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)覺(jué)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的訓(xùn)練意義是特別重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)

8、練行為，讓訓(xùn)練真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 我們的訓(xùn)練是全面進(jìn)展的訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好是素養(yǎng)訓(xùn)練的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)。培育幼兒自理力量，促進(jìn)幼兒自身進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)與素養(yǎng)訓(xùn)練相適應(yīng)的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)更多的探究、制造的機(jī)會(huì)，大膽放手讓幼兒參加創(chuàng)遍動(dòng)作。激發(fā)制造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。我們仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、.、健康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言進(jìn)展的也很好，動(dòng)

9、手力量也比以前有了提高，簡(jiǎn)潔的圖畫幼兒基本能完成。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)好玩的語(yǔ)言，敏捷地運(yùn)用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭(zhēng)論的原則，常常對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 我班老師在留意了訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。在醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦

10、門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小球、珠子等，發(fā)覺(jué)后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。 我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)完的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)完的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，我們培育了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，主動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己

11、的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立力量提高了。 四、家園合作，拓展訓(xùn)練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭訓(xùn)練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，主動(dòng)爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 2、主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源

12、，豐富主題活動(dòng)。 3、在慶“六一”活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，贏得家長(zhǎng)伴侶的心。 五、老師相互協(xié)作，使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行。 對(duì)于自己的班主任工作，我首先要感謝學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、搭班老師和保育員悄悄的協(xié)作我，包涵我，支持我。一學(xué)期來(lái)，我們同心同德，相互擰成一股繩，無(wú)論在生活上還是工作上，我們都是團(tuán)結(jié)合作，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，形成了很強(qiáng)的凝聚力，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)各項(xiàng)工作。在管理工作中，我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征開(kāi)展相宜的活動(dòng)。一起解決訓(xùn)練上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛(ài)好

13、需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。 六、存在不足與努力方向 1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。 2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。 3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)力量差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 4、幼兒的禮貌訓(xùn)練在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。 在新的學(xué)期中，我將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，一心一意的投入工作，使班級(jí)工作更加精彩！ 幼

14、兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間的腳步從不停留，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴 為人師表樹(shù)榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的職責(zé)心對(duì)待幼兒園中的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以專心的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。 身

15、懷愛(ài)心搞管理 在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并專心協(xié)作班主任，努力將班群眾建設(shè)成為一個(gè)專心向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，建立一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，我每一天都和他們?cè)谝积R，課間和他們一齊做嬉戲，午后休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，我明白了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解，我也一向在專心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀

16、，我都會(huì)常常詢問(wèn)孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、幫忙同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂(lè)于理解訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的明白，對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)，而我也一向是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選取適合的活動(dòng)，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)資料，嚴(yán)格根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)

17、老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅僅局限于學(xué)問(wèn)的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅僅局限于傳授書本學(xué)問(wèn)，而是寓教于樂(lè)。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些搞笑的課件，如兔媽媽分蘑菇、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們?cè)诎盐照n本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好;另外，我也常

18、常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，如模擬超市選購(gòu)等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會(huì)預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中，我會(huì)每一天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并專心改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺(jué)他們有鋪張糧食行為的

19、時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識(shí)的憫農(nóng)一詩(shī)，從而使孩子們意識(shí)到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。 1、向書本求學(xué)問(wèn)，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等; 2、向同事求閱歷，專心參加校內(nèi)組織的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法; 3、向?qū)嵺`求真知，透過(guò)實(shí)踐，不斷改善自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。 帶著感情勤溝通 這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)

20、心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我常常和家長(zhǎng)溝通幼兒訓(xùn)練，介紹育兒學(xué)問(wèn)新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)完，有汗有淚有歡樂(lè)。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我一向從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對(duì)于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我必需會(huì)專心努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們

21、在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園! 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)4 時(shí)間的腳步從不停頓，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的消逝，不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來(lái)的一點(diǎn)一滴 為人師表樹(shù)榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹(shù)立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的訓(xùn)練形式，

22、關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。 身懷愛(ài)心搞管理 在班級(jí)管理方面，我思想上高度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開(kāi)展的前提是要愛(ài)孩子，而愛(ài)孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)平安、開(kāi)心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較

23、往年冷一些，而孩子們的反抗力量也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)常常詢問(wèn)孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂(lè)于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛(ài)要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)，活潑風(fēng)趣的要愛(ài)，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)，“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)，而我也始終是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)

24、進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問(wèn)的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本學(xué)問(wèn)，而是寓教于樂(lè)。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如兔媽媽分蘑菇、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們?cè)?/p>

25、把握課本學(xué)問(wèn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好；另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，如模擬超市選購(gòu)等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問(wèn)有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會(huì)預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別；在熟悉花朵、果實(shí)的過(guò)程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻；在熟悉天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問(wèn)孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主

26、動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺(jué)他們有鋪張糧食行為的時(shí)候，我并沒(méi)有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說(shuō)“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識(shí)的憫農(nóng)一詩(shī)，從而使孩子們意識(shí)到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)水平。 1、向書本求學(xué)問(wèn)，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等； 2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法； 3、向?qū)嵺`求真知，通過(guò)實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)

27、、學(xué)中干。 帶著感情勤溝通 這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我常常和家長(zhǎng)溝通幼兒訓(xùn)練，介紹新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽(yáng)完，有汗有淚有歡樂(lè)。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我始終從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對(duì)于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱

28、歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂(lè)園！ 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)5 一、穩(wěn)步推動(dòng)，完善園本課程 在綱要、指南精神引領(lǐng)下，將建構(gòu)式課程與“XX、XX、XX”的XX園本課程以及運(yùn)動(dòng)課程相互融合，構(gòu)建三位一體的課程實(shí)施模式。 1.滲透開(kāi)展主題活動(dòng) 依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展不同形式的主題活動(dòng)，“你變我變大家變”“漂亮的秋天”“百變樹(shù)葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動(dòng)、嬉戲、觀看、參加間豐富對(duì)四周自然環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境的認(rèn)知。 2.緊抓節(jié)日訓(xùn)練契機(jī) 結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”“中秋節(jié)”、“老師節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”“春節(jié)”等節(jié)日活動(dòng)，挖掘訓(xùn)練資源，對(duì)

29、幼兒進(jìn)行節(jié)日啟蒙訓(xùn)練，增加幼兒對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的愛(ài)好，培育其敬老、友愛(ài)、和善、勤勞、英勇等健康情感與品德。 二、行思同進(jìn)，彰顯運(yùn)動(dòng)特色 1.間操運(yùn)動(dòng)激發(fā)潛能 結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)對(duì)間操內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習(xí)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換，以運(yùn)動(dòng)大循環(huán)的形式，將慢跑、快跑和器械操相結(jié)合，讓幼兒聽(tīng)著固定的音樂(lè)做相應(yīng)的變換，從而使運(yùn)動(dòng)潛力得到充分挖掘，規(guī)章意識(shí)明顯提高。 2.足球亮點(diǎn)嬉戲帶動(dòng) 成立了幼兒男娃女娃足球隊(duì)、老師足球隊(duì)。幼兒足球隊(duì)從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進(jìn)行培訓(xùn)，老師足球隊(duì)開(kāi)展與足球特色學(xué)校間的溝通競(jìng)賽。為扎實(shí)老師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進(jìn)行足球

30、趣味嬉戲教研，為幼兒園足球活動(dòng)的普及奠定基礎(chǔ)。? 三、多措并舉，提升業(yè)務(wù)力量。 1.培訓(xùn)促進(jìn)老師進(jìn)展 學(xué)期初，邀請(qǐng)XX老師到園對(duì)老師進(jìn)行“結(jié)合實(shí)例講觀念轉(zhuǎn)變”專題講座；利用周末有針對(duì)性的讓老師外出聽(tīng)課，聽(tīng)課歸來(lái)，進(jìn)行仿照課教研，讓參加者主動(dòng)內(nèi)化，獲得提高，學(xué)習(xí)結(jié)束后主動(dòng)共享，以一促眾，激發(fā)了老師學(xué)習(xí)和內(nèi)化的動(dòng)力。? 2.音樂(lè)活動(dòng)觀摩研討 結(jié)合教研室工作支配，為提高老師綜合業(yè)務(wù)水平，扎實(shí)做好訓(xùn)練教學(xué)工作，主動(dòng)參與音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，推舉XX老師參與XX市觀摩溝通,并獲得XX市第一名。溝通過(guò)后，依據(jù)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，又組織進(jìn)行了幫扶園、協(xié)作區(qū)園觀摩溝通，集體評(píng)課環(huán)節(jié)，與姐妹園老師共同研討

31、、自評(píng)反思，達(dá)到了既定的教研活動(dòng)目標(biāo)和良好效果，促使每位老師對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容有了新的熟悉，從而進(jìn)一步改進(jìn)完善。 3.區(qū)角活動(dòng)評(píng)比溝通 學(xué)期初結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，開(kāi)展區(qū)角評(píng)比活動(dòng)。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)前，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到班上精準(zhǔn)把脈，和老師們合理規(guī)劃區(qū)角設(shè)置和投放材料，在評(píng)比中呈現(xiàn)出來(lái)的理念、詳情和廢舊物品利用都有很大的進(jìn)步，給孩子更多的操作機(jī)會(huì)和進(jìn)展空間。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)6 時(shí)間在匆忙流失，同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，在這一學(xué)期里有快樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也應(yīng)當(dāng)整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒，主要的工作是協(xié)作我班

32、2位老師的訓(xùn)練工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況： 一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作 .在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的訓(xùn)練為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的訓(xùn)練和保育水平，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 二、關(guān)懷孩子，熱心工作 “愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)

33、，只有喜愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。 三、手腳勤快、常常反思 我已經(jīng)在幼兒園保育工作半年，在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。 四、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，

34、建立了和諧信任的家園關(guān)系。 時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是訓(xùn)練還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠好的地方要向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都優(yōu)秀的老師。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期我們以區(qū)學(xué)前訓(xùn)練“十二五”進(jìn)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹區(qū)托幼辦、研訓(xùn)部工作要求，依據(jù)我園的進(jìn)展規(guī)劃及園務(wù)工作方案，以規(guī)范、細(xì)化、監(jiān)控為措施，小步提升全園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、健康進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的保教工作分以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面總結(jié)，梳理閱歷，總結(jié)問(wèn)題，查找方向，促今后的工作能更好的開(kāi)展。 一、 注意課程實(shí)施，提升課程管

35、理 1、確保落實(shí)課程的均衡實(shí)施。依據(jù)秋冬、春夏季節(jié)的改變，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，合理調(diào)整各年齡段作息，保證運(yùn)動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)、生活的科學(xué)配比，確保平衡的課程設(shè)置，保證幼兒得到均衡進(jìn)展。同時(shí)指導(dǎo)老師依據(jù)幼兒一日活動(dòng)作息進(jìn)度表和專用活動(dòng)室支配表、雨天與晴天的天氣改變等敏捷調(diào)整班本作息，保證一日活動(dòng)科學(xué)、合理、有效。此外我們還注意創(chuàng)設(shè)促進(jìn)幼兒均衡進(jìn)展的訓(xùn)練環(huán)境，通過(guò)外出學(xué)習(xí)參觀、階段評(píng)比、亮點(diǎn)推舉、共享溝通等方式，提高老師創(chuàng)設(shè)支持幼兒學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲的多元環(huán)境，環(huán)境體現(xiàn)內(nèi)容的全面均衡性、材料的豐富層次性、組織形式的敏捷改變性，支持幼兒在均衡的環(huán)境中獲得全面進(jìn)展。 2、注意課程實(shí)施的過(guò)程管理。首先

36、依托區(qū)研訓(xùn)部的指導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范老師周日方案的制定與每周課程支配，保證學(xué)期、月、周、日方案中生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)版塊不同組織形式的均衡設(shè)置。其次，重視保教方案的制定與落實(shí)，指導(dǎo)并規(guī)范各類保教方案制訂的要求，攜同教研組長(zhǎng)定期做好老師各類保教方案制定狀況的檢查和反饋；此外，連續(xù)執(zhí)行蹲點(diǎn)、園長(zhǎng)聽(tīng)課制度、教研組聽(tīng)課評(píng)議制度、班級(jí)保教質(zhì)量自檢等措施，深化落實(shí)老師一日活動(dòng)操作細(xì)則，扎實(shí)抓好保教質(zhì)量的過(guò)程監(jiān)控；再其次，深化一線進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課，重點(diǎn)就個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行聽(tīng)評(píng)與指導(dǎo)等，堅(jiān)持落實(shí)理念學(xué)習(xí)重內(nèi)化、教學(xué)實(shí)踐重日常、評(píng)價(jià)監(jiān)控重過(guò)程、檢查指導(dǎo)重反饋的日常保教管理方式。 3、課程監(jiān)控按部就班 依

37、據(jù)本學(xué)期保教工作的要求，我們細(xì)化了課程質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容：案頭資料檢查、幼兒進(jìn)展測(cè)試、專項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 案頭資料檢查：為了連續(xù)加強(qiáng)對(duì)老師案頭工作的檢查與指導(dǎo)，重視老師資料的積累，在“減負(fù)增效”背景下，提高老師案頭工作的有效性，我們連續(xù)進(jìn)行老師資料的監(jiān)控，并分月進(jìn)行：學(xué)期方案、月方案、周日方案以及成長(zhǎng)檔案。每月初向老師公告、解讀監(jiān)控內(nèi)容，讓老師明確要求是什么、該怎么做，過(guò)程中予以指導(dǎo)與跟進(jìn)反饋。經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期針對(duì)格式上提出的要求，本學(xué)期老師在案頭資料的撰寫上有了明顯的進(jìn)步：格式清楚、內(nèi)容明確、課程平衡、撰寫規(guī)范。 幼兒進(jìn)展測(cè)試：本學(xué)期增加了幼兒進(jìn)展測(cè)試，分月從“禮貌、早操、美術(shù)學(xué)習(xí)力量與習(xí)慣以及

38、藝術(shù)表現(xiàn)”幾個(gè)方面進(jìn)行測(cè)試，注意評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性，評(píng)價(jià)視角的全面性、評(píng)價(jià)方法的多樣性，使老師、家長(zhǎng)、社區(qū)人員形成良好的進(jìn)展評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)幼兒全面、和諧、主動(dòng)、持續(xù)進(jìn)展。 專項(xiàng)活動(dòng)：結(jié)合幼兒園的狀況，本學(xué)期我們開(kāi)展了環(huán)境評(píng)比、網(wǎng)頁(yè)主頁(yè)溝通兩項(xiàng)專項(xiàng)的活動(dòng)，今年我們轉(zhuǎn)變了評(píng)比的方式，以教研組互評(píng)的方式有效的轉(zhuǎn)變了以往盲目的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)更加有針對(duì)性。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：每月保教負(fù)責(zé)人會(huì)與組長(zhǎng)一起查看班級(jí)的環(huán)境，以“開(kāi)學(xué)環(huán)境、主題墻環(huán)境、班級(jí)個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境與材料：美術(shù)區(qū)、計(jì)算區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、音樂(lè)區(qū)”為常規(guī)內(nèi)容，提出看法與建議。 這樣做提高了老師撰寫資料的科學(xué)性，又對(duì)幼兒習(xí)慣、力量的養(yǎng)成進(jìn)行了跟蹤反饋，強(qiáng)化了業(yè)務(wù)重點(diǎn)工作的有效達(dá)成，使工作井然有序、穩(wěn)步提升。 4、老師財(cái)產(chǎn)管理漸漸提高。 本學(xué)期，針對(duì)班級(jí)和老師財(cái)產(chǎn)比較混亂的問(wèn)題，對(duì)圖書、區(qū)域材料、教研組資料和老師參考用書及日常班級(jí)領(lǐng)取材料等進(jìn)行了重新的整理、統(tǒng)計(jì)、規(guī)定與下發(fā)。期末，我們把下發(fā)的書籍、資料都以教研組方式有序歸