實驗探究復(fù)習(xí)

1、 近日，縣醫(yī)院接診了一位被小食品內(nèi)的干燥近日，縣醫(yī)院接診了一位被小食品內(nèi)的干燥劑燒傷眼角膜的兩歲男孩。經(jīng)醫(yī)治，該男孩的劑燒傷眼角膜的兩歲男孩。經(jīng)醫(yī)治，該男孩的眼睛并無大礙，但在角膜處留下了一塊白色的眼睛并無大礙，但在角膜處留下了一塊白色的燒傷斑。大夫稱，干燥劑多有腐蝕性，一旦濺燒傷斑。大夫稱，干燥劑多有腐蝕性，一旦濺入眼內(nèi)，很容易燒傷角膜，嚴(yán)重者能致盲。入眼內(nèi)，很容易燒傷角膜，嚴(yán)重者能致盲。 問題：生石灰常用作食品干燥劑，但是撕開包裝問題：生石灰常用作食品干燥劑，但是撕開包裝袋后的生石灰常常粘接成塊，為什么？袋后的生石灰常常粘接成塊，為什么？分析：分析：氧化鈣吸水生成氫氧化鈣；氫氧化鈣進一步吸

2、氧化鈣吸水生成氫氧化鈣；氫氧化鈣進一步吸收二氧化碳生成碳酸鈣和水，所以粘接成塊。收二氧化碳生成碳酸鈣和水，所以粘接成塊。CaO + H2O= Ca(OH)2 Ca(OH)2CO2CaCO3H2O 聯(lián)想探究聯(lián)想探究：我校實驗室生石灰存放很久，變質(zhì)了嗎？：我校實驗室生石灰存放很久，變質(zhì)了嗎？變成什么了？設(shè)計實驗檢驗？變成什么了？設(shè)計實驗檢驗？猜想猜想：樣品組成成分的可能情況？樣品組成成分的可能情況？請寫出來：請寫出來：（1）氧化鈣）氧化鈣（2）氫氧化鈣）氫氧化鈣（3）碳酸鈣）碳酸鈣（4）氫氧化鈣、碳酸鈣）氫氧化鈣、碳酸鈣 猜想猜想 實驗實驗步驟步驟實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗結(jié)論 放熱放熱取樣品放

3、入取樣品放入試管中加入試管中加入適量的水，適量的水，觸摸試管壁。觸摸試管壁。1.氧化鈣氧化鈣2.碳酸鈣碳酸鈣取樣品放入試取樣品放入試管中加入稀鹽管中加入稀鹽酸。酸。有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生干燥劑沒干燥劑沒失效失效有有碳酸鈣碳酸鈣設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案：反思與評價：反思與評價： 加酸全部溶解且有氣泡，可以加酸全部溶解且有氣泡，可以肯定只有碳酸鈣嗎？為什么？肯定只有碳酸鈣嗎？為什么？科學(xué)探究的一般步驟：科學(xué)探究的一般步驟：提出問題提出問題假設(shè)與猜想假設(shè)與猜想設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案實驗驗證實驗驗證解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論反思與評價反思與評價 假設(shè)與猜想假設(shè)與猜想根據(jù)物質(zhì)的根據(jù)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)有關(guān)性質(zhì)根據(jù)物

4、質(zhì)的根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)組成化學(xué)組成根據(jù)質(zhì)量根據(jù)質(zhì)量守恒定律守恒定律（元素守恒）（元素守恒）溫馨提示：溫馨提示：專題突破：專題突破： 題型一題型一 進行猜想與假設(shè)類進行猜想與假設(shè)類 例題例題1 1 室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗室驗室開放日，我與小娜、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的等同學(xué)來到實驗室，看到實驗桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對試劑，分別是兩瓶固體和兩瓶液體，我們決定對“固體固體與液體與液體”之間的反應(yīng)進行一系列探究。之間的反應(yīng)進行一系列探究。 小娜同學(xué)從一瓶小娜同學(xué)從一瓶固體固體和一瓶和一瓶液體液體中各取少量試劑

5、中各取少量試劑于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種于試管中進行混合，立即產(chǎn)生了一種無色氣體無色氣體，對氣體，對氣體是何物質(zhì)，同學(xué)們進行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想是何物質(zhì)，同學(xué)們進行了大膽的猜想，小佳同學(xué)的猜想可能是可能是 ； ；。我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想是正確的，我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想是正確的，實驗設(shè)計如下：實驗設(shè)計如下：CO2O2 實實 驗驗 步步 驟驟現(xiàn)現(xiàn) 象象 及及 結(jié)結(jié) 論論將氣體通入澄清石將氣體通入澄清石灰水中灰水中石灰水變渾濁，則證石灰水變渾濁，則證明是二氧化碳。明是二氧化碳。小華想用右上圖給定的收集裝置小華想用右上圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體，收集

6、一瓶小佳同學(xué)猜想中的氣體，則氣體由則氣體由 （填（填a a或或b b）端進入。）端進入。小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中，發(fā)現(xiàn)混合后，管中，發(fā)現(xiàn)混合后，固體固體發(fā)生了變化，但發(fā)生了變化，但無氣泡無氣泡放出。同學(xué)們對加入試管中的放出。同學(xué)們對加入試管中的固體固體和和液體液體從從不同不同的的反應(yīng)類型反應(yīng)類型、物質(zhì)類別物質(zhì)類別等方面進行了大膽的猜想：等方面進行了大膽的猜想：猜想一猜想一： ；猜想二猜想二： ；猜想三猜想三： ； 金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)；金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)；金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；金屬氧化物與酸溶液反應(yīng)；堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反

7、應(yīng)堿與酸溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；b b或或a a 溫馨提示：溫馨提示： 設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的假設(shè)，設(shè)計的實驗方案要緊扣提出的假設(shè)，選用的實驗用品要恰當(dāng)；實驗方案理論選用的實驗用品要恰當(dāng)；實驗方案理論上合理，實際上可行，操作上簡便易行、上合理，實際上可行，操作上簡便易行、安全，另外還要經(jīng)濟環(huán)保。安全，另外還要經(jīng)濟環(huán)保。設(shè)計實驗方案設(shè)計實驗方案例例2. 實驗室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方實驗室里某小組正在探究一個問題。根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入案，小英向試管中加入2ml氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色。然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量酞溶液，溶液顯紅色。

8、然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色。（1）他們探究的問題是）他們探究的問題是_（填（填或或）酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？ 酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認為）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究。小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是它們是 。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進行。同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的。請你補填下表實驗后，一致認為小亮的觀

9、點是正確的。請你補填下表的空缺。的空缺。專題突破：專題突破： 題型二題型二 設(shè)計探究方案類設(shè)計探究方案類硫酸鈉和硫酸硫酸鈉和硫酸 實驗操作實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論實驗結(jié)論 方案一：取少許反方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入管中，向其中加入_ 小亮的觀小亮的觀點正確點正確 方案二：取少許反方案二：取少許反應(yīng)后的應(yīng)后的溶液置于試管中，溶液置于試管中，向其中加入向其中加入_ 石蕊試液石蕊試液石蕊試液變石蕊試液變 成紅色成紅色碳酸鈉溶液碳酸鈉溶液有氣泡冒出有氣泡冒出 結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，交流評結(jié)論一定是對假設(shè)的判定，交流評價一般是對實驗方案、實驗操作、結(jié)論

10、價一般是對實驗方案、實驗操作、結(jié)論等方面的反思，是探究題中最難的地方。等方面的反思，是探究題中最難的地方。溫馨提示：溫馨提示：解釋與結(jié)論解釋與結(jié)論專題突破：專題突破： 題型三題型三 形成結(jié)論或解釋類形成結(jié)論或解釋類 例例3.3.向試管中放入幾小塊鎂片，向試管中放入幾小塊鎂片，把試管固定在盛有飽和石灰水把試管固定在盛有飽和石灰水（2525）的燒杯中，再向試管中滴）的燒杯中，再向試管中滴入約入約5mL5mL鹽酸如右圖所示。請回答：鹽酸如右圖所示。請回答：（1 1）實驗中觀察到的明顯現(xiàn)象有：）實驗中觀察到的明顯現(xiàn)象有：劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生；鎂條劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生；鎂條逐漸溶解；逐漸溶解；_。（2

11、2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是：_ ; ; _ 。飽和石灰水變渾濁飽和石灰水變渾濁 反應(yīng)放熱反應(yīng)放熱 氫氧化鈣的溶解度隨溫度氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小升高而減小專題突破：專題突破： 題型四題型四 對探究過程的反思與評價類對探究過程的反思與評價類 例例4.4.小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有沒有蓋瓶塞的蓋瓶塞的NaOHNaOH固體。小剛叫來小軍和小紅，共同探究這瓶固體。小剛叫來小軍和小紅，共同探究這瓶NaOHNaOH固體固體的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這瓶固體的成的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，對這瓶固體的成分作了如下的猜想：可能是分作了如下的猜

12、想：可能是NaOHNaOH；可能是；可能是 ； 可能是可能是 的混合物。為了驗的混合物。為了驗證猜想，他們分別做了下面的實驗。證猜想，他們分別做了下面的實驗。 Na2CO3NaOH與與Na2CO3Na2CO3不正確，因不正確，因Na2CO3溶液也顯堿性溶液也顯堿性（1 1）小剛?cè)∩倭繕悠返渭樱┬側(cè)∩倭繕悠返渭酉←}酸稀鹽酸，有，有氣體氣體生成。由此生成。由此小剛認為該固體中含有小剛認為該固體中含有 。（2 2）小軍取少量樣品溶于水，向所得的溶液中滴加）小軍取少量樣品溶于水，向所得的溶液中滴加酚酚酞酞試液，溶液變?yōu)樵囈?，溶液變?yōu)榧t色紅色。由此小軍認為該固體是。由此小軍認為該固體是NaOHNaOH

13、。請判斷小軍所得結(jié)論請判斷小軍所得結(jié)論是否是否正確，并簡述理正確，并簡述理由由 。（3 3）小紅取少量樣品溶于水，向所得溶液中滴）小紅取少量樣品溶于水，向所得溶液中滴加加CaClCaCl2 2溶液，如產(chǎn)生溶液，如產(chǎn)生 現(xiàn)象，證現(xiàn)象，證明該固體中含有明該固體中含有NaNa2 2COCO3 3。為了驗證猜想，小紅。為了驗證猜想，小紅繼續(xù)繼續(xù)向溶液中滴加向溶液中滴加CaClCaCl2 2溶液至溶液至不再不再產(chǎn)生沉淀，產(chǎn)生沉淀，然后過濾。你認為她接下來還應(yīng)進行的實驗然后過濾。你認為她接下來還應(yīng)進行的實驗是是 ，如果產(chǎn)生，如果產(chǎn)生 現(xiàn)象，證明含有現(xiàn)象，證明含有NaOHNaOH。在小紅。在小紅所做的實驗中

14、，若所做的實驗中，若除去除去NaOHNaOH溶液中的溶液中的NaNa2 2COCO3 3，用用適量適量的的Ca(OH)Ca(OH)2 2溶液是否可行？請簡述理由溶液是否可行？請簡述理由 。白色沉淀白色沉淀向濾液中滴加酚酞試液向濾液中滴加酚酞試液酚酞試液變紅酚酞試液變紅可行，因可行，因Ca(OH)2溶液與溶液與Na2CO3溶液溶液 反應(yīng)生成反應(yīng)生成NaOH和難溶的和難溶的CaCO3反思反思： “過量過量”，“少量少量”，“適量適量”， “足量足量”的描述差異的描述差異3、除去氫氧化鈉樣品中的雜質(zhì)碳酸鈉用、除去氫氧化鈉樣品中的雜質(zhì)碳酸鈉用適量適量的的氫氧化鈣（至不再產(chǎn)生沉淀為止）。為什么？氫氧化鈣

15、（至不再產(chǎn)生沉淀為止）。為什么？1、檢驗氫氧化鈉樣品中有沒有碳酸鈉，可以用、檢驗氫氧化鈉樣品中有沒有碳酸鈉，可以用少量少量的氯化鈣溶液，或用的氯化鈣溶液，或用足量足量的鹽酸（估計足的鹽酸（估計足以中和完氫氧化鈉）。為什么？以中和完氫氧化鈉）。為什么？2、檢驗碳酸鈉溶液中有沒有氫氧化鈉，用、檢驗碳酸鈉溶液中有沒有氫氧化鈉，用過量過量的氯化鈣，沉淀后取上層清液加酚酞溶液。為什的氯化鈣，沉淀后取上層清液加酚酞溶液。為什么？么？ 已知過氧化鈉加入水中能發(fā)生如下反應(yīng)：已知過氧化鈉加入水中能發(fā)生如下反應(yīng)：NaNa2 20 02 2+2H+2H2 20=2NaOH+H0=2NaOH+H2 20 02 2，過氧化氫又能分解放出氧氣。，過氧化氫又能分解放出氧氣。 小華為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，小華為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色?，F(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色。請你對此現(xiàn)象進行探究。請你對此現(xiàn)象進行探究。( (只要提出假設(shè)方案，不需只要提出假設(shè)方案，不需要說出方案實施的具體結(jié)果要說出方案實施的具體結(jié)果) )假設(shè)一：生成的過氧化氫使溶液褪色。假設(shè)一：生成的過氧化氫使溶液褪色。方案一：在方案一：在稀氫氧化鈉稀氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，再滴加溶液中滴加酚酞試