班會(huì)課題方案

1、利用主題班會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的行動(dòng)研究立論依據(jù)（本課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐意義）班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)的基層單位，學(xué)校的德智體美勞各育的任務(wù)全部要在班級(jí)工作中落實(shí)，或者說要通過班級(jí)這一形式實(shí)施。而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)教育的實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)任課教師與學(xué)生集體的紐帶，是溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。班主任是班級(jí)的核心人物。鑒于此，提高班主任教師的素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的需要條件，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的保障。組織系列主題班會(huì)活動(dòng)，是培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的重要手段。在班會(huì)課上，班主任圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理教育，與在其他場合、其他形式

2、的德育相比，它更促進(jìn)正確的班集體輿論形成，推進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理，在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流、達(dá)到撞擊后的相容，能較好地利用學(xué)生的從眾心理。同時(shí)，還有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、組織能力、以及創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，具有更高的教育效率。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。良好的班集體是一個(gè)巨大的教育力量，他能把教師的意圖和要求，變成學(xué)生集體的意圖和要求，把教師個(gè)人的力量變成學(xué)生集體的教育力量。馬卡連柯認(rèn)為：“不管用什么樣的說教也做不到一個(gè)真正組織起來的、自豪的集體所能做到的一切?！币粋€(gè)優(yōu)秀的班集體不可能自發(fā)形成，只能是班主任精心組織和培養(yǎng)的結(jié)果。個(gè)人和

3、集體的關(guān)系是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的關(guān)系。一方面，集體是由個(gè)人組成的，沒有個(gè)人的存在就不會(huì)有集體的存在；另一方面，個(gè)人生活在集體中，集體規(guī)定和影響著個(gè)人，離開了集體的個(gè)人，也就不是現(xiàn)實(shí)的個(gè)人了?？梢?，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是離不開社會(huì)集體的。班集體是學(xué)生健康成長的基地，在學(xué)生成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。作為班級(jí)的一員，有責(zé)任維護(hù)班集體的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，為班級(jí)建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，正如馬克思、恩格斯所說：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個(gè)人的自由?！闭_地認(rèn)識(shí)個(gè)人和集體的關(guān)系，尊重集體、扎根集體，從集體中吸取存在和發(fā)展的營養(yǎng)，這是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的必由之路

4、。研究目標(biāo)：1、通過對(duì)通過主題班會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的行動(dòng)研究，提高班主任的任職能力和專業(yè)化水平，形成一批管理優(yōu)秀班集體的優(yōu)秀班主任2、通過課題研究，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效。3、通過課題研究，構(gòu)建適合我校有效組織主題班會(huì)活動(dòng)的有效模式。4、通過課題研究，形成各階段各主題成熟的主題班會(huì)課設(shè)計(jì)方案。研究內(nèi)容：1、主題班會(huì)的意義和作用研究。2、班會(huì)課的現(xiàn)狀研究。3、各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究。4、主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究。5、主題班會(huì)的發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究。研究方法：1、文獻(xiàn)研究法：通過查閱文獻(xiàn)，進(jìn)一步把握初中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，確定各年級(jí)一學(xué)年應(yīng)該開展的主題活動(dòng)

5、，以及主題班會(huì)對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的作用，優(yōu)秀班集體應(yīng)具備的條件。2、行動(dòng)研究法：通過對(duì)具體主題活動(dòng)的開展，以三年時(shí)間，研究總結(jié)出具體活動(dòng)的最佳設(shè)計(jì)方案、各主題活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的意義和作用。3、調(diào)查法：通過調(diào)查研究，了解目前班會(huì)課的現(xiàn)狀、存在問題，確立各年級(jí)班主任和學(xué)生應(yīng)該開展的班會(huì)主題。此外，還輔之?dāng)⑹卵芯糠?、個(gè)案研究法等并用。研究過程與步驟：準(zhǔn)備階段：（2010年5月-2010年8月）研究討論，撰寫方案，培訓(xùn)教師，前期調(diào)查，制定課題研究制度。研究實(shí)驗(yàn)階段：（2010年9月-2015年7月）實(shí)施課題研究，科學(xué)運(yùn)作，規(guī)范研究，積累資料。總結(jié)階段：（2015年8月-2015年12月）整理資料，撰

6、寫報(bào)告，鑒定驗(yàn)收。 預(yù)計(jì)完成的成果形式：1、班主任有效組織主題班會(huì)，培養(yǎng)優(yōu)秀班集體方面的專題論文。2、各年級(jí)一學(xué)年各階段的班會(huì)主題內(nèi)容序列。3、各年級(jí)一學(xué)年主題班會(huì)課設(shè)計(jì)方案。4、主題班會(huì)案例、課件和教育故事。5、研究報(bào)告，工作報(bào)告。最終完成時(shí)間：2015年12月。本課題擬解決的關(guān)鍵問題和特色創(chuàng)新之處本課題旨在研究我校如何進(jìn)行有效培訓(xùn)，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長。讓班主任有效組織主題班會(huì)，使學(xué)校主題班會(huì)正常開展起來;班主任掌握各階段主題班會(huì)實(shí)施方案;并能在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備最高質(zhì)量的主題班會(huì);使學(xué)校培養(yǎng)更多的優(yōu)秀班集體，以及管理班集體的優(yōu)秀班主任。本課題的研究將會(huì)為班主任如何利用主題班會(huì)，通過不同的主

7、題活動(dòng)的開展，發(fā)展學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提供依據(jù)，為促進(jìn)班主任專業(yè)化成長增添一抹亮色。申報(bào)課題名稱利用主題班會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的行動(dòng)研究申報(bào)人姓 名趙彩琴性別女年齡46職稱中學(xué)高級(jí)工作單位內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣天義三中職務(wù)政教副主任通訊地址內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣天義三中郵編024200聯(lián)系電話主要參與人姓 名性別年齡職稱工作單位專長分工李樹民男43中高天義三中學(xué)校管理課題監(jiān)控、指導(dǎo)蘇海忠男43中高天義三中教學(xué)管理課題監(jiān)控、指導(dǎo)姜小平男43中高天義三中德育管理課題監(jiān)控、指導(dǎo)趙彩琴女46中高天義三中德育管理課題設(shè)計(jì)、管理李永臣男47中高天義三中德育管理課題設(shè)計(jì)、管理王玉軍男44中一天義三中德育管理課題

8、指導(dǎo)楊國生男50中高天義三中德育管理課題指導(dǎo)李麗娜女36 中一天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的意義和作用研究穆翠紅女36中一天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的意義和作用研究薛巖女34中一天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究寧海燕女32中一天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的意義和作用研究程雪芹女45中高天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的意義和作用研究李曉偉女33中一天義三中班級(jí)管理主題班會(huì)的意義和作用研究海翠芹女37 中一天義三中班級(jí)管理班會(huì)課的現(xiàn)狀研究張漢利男36中高天義三中班級(jí)管理班會(huì)課的現(xiàn)狀研究吳曉華女30中二天義三中班級(jí)管理班會(huì)課的現(xiàn)狀研究韓錦友男45中一天義三中班級(jí)管理班會(huì)課的現(xiàn)狀研究張德勝男32中一天義三中

9、班級(jí)管理班會(huì)課的現(xiàn)狀研究郝兆茹女38中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究徐淑梅女39中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究陳再芳女35中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究孟祥芹女45中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究李彩萍女39中級(jí)天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究畢艷紅女30中一天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)內(nèi)容序列研究王秀艷女36中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究序列研究李彩榮女41中一天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究馬新穎女30中一天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究王淑艷女35中一天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究白艷紅女32中一天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究王冠宇女41中高天義三中班級(jí)管理各年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究卜玉芬女43中高天義三