本文【《2、月亮船》教學(xué)設(shè)計(jì)—冀教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元教案】所屬專題欄目是【冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案】

1、本文【?2、月亮船?教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第一單元教案】所屬專題欄目是【冀教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案】教學(xué)目的：1會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中豐富的想象，感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握事情開(kāi)展過(guò)程。理解蒲公英在不同的地點(diǎn)，不同的感受，以及蘊(yùn)含的對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的情感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文優(yōu)美的意境和藹良的小仙女美妙的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，圖片課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí) 一 回憶導(dǎo)入同學(xué)們還記得上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文?植物媽媽有方法嗎?？誰(shuí)來(lái)背背！學(xué)生背誦課文，那么大家知不知道，蒲公英是怎么分開(kāi)媽

2、媽的？被風(fēng)帶走的蒲公英長(zhǎng)大了就得分開(kāi)媽媽，可是有朵小小的蒲公英，還沒(méi)有長(zhǎng)大就被風(fēng)吹走了，它該怎么辦呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師小結(jié)：如今就讓我們跟著小蒲公英一起去走一次小小的旅行吧！二、初讀感悟按自讀要求初讀課文1、不認(rèn)識(shí)的字借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。2、難讀的句子多讀幾遍，把課文讀準(zhǔn)確，流利。3、用序號(hào)標(biāo)出自然段。檢查讀文情況。出示生字詞，檢查認(rèn)讀情況。眼睛，迷路，傷心，天黑，著急，可憐陌生，漸漸，沿著，拖到，攀上。山脈，光芒，沖動(dòng)，駕著多音字：教2、描紅練習(xí)3、練習(xí)擴(kuò)詞。第二課時(shí) 一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了第二課，那如今我們知道小蒲公英是怎么回家的了嗎？乘月亮船你們?cè)敢夂退黄鹱铝链瑔?？?/p>

3、我們就和小蒲公英一起坐著月亮船去旅行吧。二、導(dǎo)讀課文，理解文章內(nèi)容。小時(shí)候，我們都學(xué)過(guò)一首兒歌：彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看到閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。多美呀，那你們坐過(guò)月亮船嗎？1、這朵小小的蒲公英是怎么遇上月亮船的？生談蒲公英遇上月亮船的經(jīng)過(guò)。假設(shè)你就是那朵小蒲公英，想象他此時(shí)的心情：害怕，焦急，傷心。從課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)入手：陌生-不熟悉，不認(rèn)識(shí)，漸漸-一點(diǎn)點(diǎn)。小蒲公英急得哭了。我們也有找不到爸爸媽媽，找不到家的時(shí)候，心情怎樣？帶著這樣的心情讀一讀文章前三段。先練讀，再指名讀童話故事的語(yǔ)氣2、這時(shí)候，月亮船出現(xiàn)了。想象一下月亮船的樣子，說(shuō)一說(shuō)，再讀一讀第4段。3、小蒲公英是怎樣坐上仙女的月亮船的呢？這里有小蒲公英和仙女的對(duì)話，同學(xué)們先同桌之間分角色讀一讀，一個(gè)扮演蒲公英，一個(gè)扮演仙女想一想，仙女給你留下了什么印象仁慈，和氣，助人為樂(lè)，小蒲公英心情發(fā)生什么變化？由傷心到快樂(lè)那該怎樣朗讀呢？注意語(yǔ)氣。注意人物的身份，性格和心情。指名兩生分角色讀。適時(shí)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，生參與評(píng)價(jià)小蒲公英笑了。能坐上月亮船，這可不是每個(gè)孩子都能遇到的好事啊。她快樂(lè)的