關(guān)于中學(xué)生穿名牌的調(diào)查

1、從衣著看中學(xué)生的消費(fèi)觀念 調(diào)查背景、目的：無論是走進(jìn)校園,還是走在街上，看看中學(xué)生的衣著和用品，我們就不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多中學(xué)生的消費(fèi)觀念是在追求著“新潮”“名牌”。不少中學(xué)生的服裝，品牌是越來越新潮，并追求高檔商品，球鞋要穿“阿迪達(dá)斯”，運(yùn)動(dòng)衫要穿Nike 、“李寧”，書包要背“麥芝西柏”時(shí)尚裝、品牌貨已經(jīng)成了不少中學(xué)生的日常生活用品，學(xué)生們在一起討論這方面的話題也是隨處可見。中學(xué)生消費(fèi)狀況如何，特別是在對待“名牌”這一問題的心態(tài)如何，為此，本人在這方面作了一些調(diào)查。調(diào)查方法： 觀察法，問卷法，口頭詢問。調(diào)查對象：市區(qū)部分中學(xué)生、學(xué)生家長調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：（一）、觀察、口頭詢問：高女士正帶著上初

2、一的兒子挑選運(yùn)動(dòng)鞋，她認(rèn)為做父母的主要考慮實(shí)用性，穿得舒服是最重要的。不過她的兒子則坦言，班里確實(shí)有些家庭條件較好的學(xué)生穿耐克、阿迪達(dá)斯之類的名牌服裝和運(yùn)動(dòng)鞋來上課，難免會(huì)引起大家的關(guān)注，私底下也會(huì)攀比。    某商場導(dǎo)購員郭小姐坦言，通常前來商場購物的學(xué)生比較注重品牌和款式，并不太在乎商品的價(jià)格，某些由姚明、羅納爾多、貝克漢姆等巨星代言的“新品”尤其具有吸引力，一雙球鞋往往上千元，卻依然暢銷。有的學(xué)生對運(yùn)動(dòng)鞋的扭轉(zhuǎn)、透氣性、地面控制、氣墊、足弓等設(shè)計(jì)和上市時(shí)間了如指掌，甚至比導(dǎo)購員還要清楚某校初三級的小楊得意地透露，別小看他穿的是校服，但身上的“行頭”

3、算下來，少說也得上千元。看：這雙匡威的“波鞋”就得300多元，這雙“彪馬”襪子是20多元，這只手表是老爸給買的，500多元，還有書包里原裝日、韓進(jìn)口的文具用品，粗算也得400多元，更別說隨身帶的900多元的電子記事簿了。（二）、問卷調(diào)查： 一、著名牌的感受如何? A、名牌瀟灑大方，能展示、改變自我形象，給人很酷的感覺。 B、名牌商品的質(zhì)量有保障，信譽(yù)好，穿著舒服。 C、名牌價(jià)格高，檔次高，看起來闊氣，有面子，自我感覺特別好。 D、也沒什么感覺，只是別人在穿，自己沒有不好意思。二、你認(rèn)為校園內(nèi)存在的大部分名牌現(xiàn)象有什么影響？A、導(dǎo)致學(xué)生分心，注意穿著打扮，影響學(xué)習(xí)；B、是生活富裕的表現(xiàn)，是好現(xiàn)象

4、；C、浪費(fèi)錢，影響家庭經(jīng)濟(jì)或自己心理不健康；D、很普遍，不值得一提調(diào)查得出，學(xué)生認(rèn)為名牌熱會(huì)影響學(xué)習(xí)的同學(xué)較少，不值一提的占50以上，這正是中學(xué)生不懂學(xué)習(xí)和穿著的關(guān)系，認(rèn)為名牌現(xiàn)象不值得去提，便促進(jìn)了校園攀比風(fēng)的產(chǎn)生。三、你能否識別服裝名牌？ A 完全可以 B 基本可以 C 不能識別四、 從什么時(shí)候開始注重名牌？ A 幼兒園 B 小學(xué) C 初中 D 高中五 （家長）你對孩子追求名牌穿名牌的手段和認(rèn)識是怎樣的？ A、作為學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)品 B、家庭經(jīng)濟(jì)能力可以承受，不必考慮太多 C、再苦也不能苦了孩子，而且他也喜歡。 D、怕小孩在同學(xué)中丟面子，產(chǎn)生自卑心理。 E、穿什么都好，只要不惹事就行了.。甚至，還

5、有部分家長認(rèn)為，追求名牌對孩子來說沒有什么，要是穿著都滿足不了孩子的欲望，孩子便會(huì)產(chǎn)生邪念，不擇手段的得到它。調(diào)查結(jié)果綜合分析：從調(diào)查情況看，形成中學(xué)生穿名牌日漸增多的因素有：1.社會(huì)大環(huán)境的影響。人們的消費(fèi)水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì)中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。 調(diào)查得出，有15的學(xué)生從小學(xué)高段開始，到初中進(jìn)一步跨躍。有人穿來名牌，在班級內(nèi)就引人注目，自然而然地注意起來。但也有人卻從來沒想過，這其中大部分是成績好，且家庭條件一般的同學(xué)。中學(xué)生對日常消費(fèi)品的識別度很高。被問及“

6、能否識別服裝名牌”時(shí)，8的被調(diào)查者選擇“完全可以”，45的人選擇“基本可以”，32的人選擇“能識別最著名品牌”，而選擇“不能識別”的人只有15。這表明50以上的學(xué)生對名牌很敏感，并在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，通過有限的信息接收渠道，形成了較強(qiáng)的品牌識別能力。2.父母對子女的溺愛?，F(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，在家中是掌上明珠，家人對之疼愛有加，家長惟恐孩子在同學(xué)面前沒面子，故無論怎樣的家庭狀況，也要讓孩子穿好、穿名牌。這樣很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。如此下去,他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。學(xué)校中穿名牌的現(xiàn)象正是基于獨(dú)生子女這個(gè)群體的。3、中學(xué)生消費(fèi)

7、意識差，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在：過于注重外表，過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，“別人有，我也要有”。這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。不可否認(rèn)，名牌的誘惑力確實(shí)巨大，不光只是學(xué)生自身的問題，也是家長、學(xué)校面臨如何去正視和解決它的問題。縱容、回避與壓制都不是積極解決的辦法。如何正確有效的解決，還有待社會(huì)各方面共同努力去探討調(diào)查后的感想與體會(huì)：作為一名中學(xué)生，最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該把時(shí)間、精力、金錢浪費(fèi)在趕時(shí)髦、講品牌上，也許大人們想滿足孩子們的愿望本意是好的，但他

8、們沒有意識到這一行為導(dǎo)致的負(fù)面影響。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人的黃金時(shí)代，也正是人生的大轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)階段可塑性很大，學(xué)生的接受能力也很強(qiáng)，學(xué)生對新潮的服裝、品牌用品特別敏感，他們把很多時(shí)間放在這上面，從而分散了精力，影響了學(xué)習(xí)，在影響學(xué)生學(xué)習(xí)之外，還浪費(fèi)了大量的財(cái)力、物力，不僅加重了家里的負(fù)擔(dān)，更嚴(yán)重的是使學(xué)生養(yǎng)成了奢侈腐化和追求享受的思想，這對青少年的成長是極為不利的，嚴(yán)重腐蝕了學(xué)生們純潔的心靈，對中學(xué)生的身心健康也是有百害而無一益的。誠然，穿名牌也不可完全斥之為“不務(wù)正業(yè)”，因?yàn)榉b也代表了一種美，一種很多人都承認(rèn)的美，在中學(xué)時(shí)代，追求美是一件好事，誰不需要美？在人生的青春時(shí)期，需要美的伴隨，美

9、的陶冶，更需要富有美的意識、美的觀念，但不可過于偏激和奢侈，過于盲目，這樣的美，就失去了她高尚純潔的意義了。中學(xué)生審美觀點(diǎn)和審美能力還受到一定的世界觀的影響和限制，如果盲目趕新潮、追名牌，也許某些“新潮”的衣服穿在中學(xué)生的身上顯得有些不倫不類。所以我建議中學(xué)生們應(yīng)追求一種自然之美、樸素之美。胡爺爺說過：“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，中學(xué)生應(yīng)該珍惜這大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，而不應(yīng)該耗費(fèi)大量的錢財(cái)買名牌，只追求表面上的虛榮，穿名牌、趕新潮只是一種外表的美，而我們中學(xué)生真正追求的美是從內(nèi)心里自然發(fā)出來的。建議：1、家長對孩子進(jìn)行消費(fèi)教育至關(guān)重要家長應(yīng)是第一引導(dǎo)者。消費(fèi)教育并不是花錢教育，消

10、費(fèi)教育是使孩子們正確認(rèn)識錢與物的價(jià)值與關(guān)系，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣，善用錢，懂生活。家長引導(dǎo)孩子進(jìn)行消費(fèi)可以從小事做起，教孩子用好零花錢，引導(dǎo)孩子合理儲蓄。可以與孩子商量，制定一個(gè)計(jì)劃，提出意見讓孩子參考，替他們分析判斷，讓他們作出選擇。讓孩子把花的每分錢都記錄下來，然后檢查哪些錢是不必花的，哪些錢花得物有所值。家長還要培養(yǎng)孩子的吃苦精神，把消費(fèi)教育與勞動(dòng)教育結(jié)合起來，鼓勵(lì)孩子通過正當(dāng)勞動(dòng)獲得一些收入。如孩子愛喝飲料，可以讓孩子把塑料瓶收集起來拿去賣，自己使用過的書看過的報(bào)、家里買電器等的包裝紙殼收集起來也可換點(diǎn)零花錢。這樣既培養(yǎng)了孩子勤儉節(jié)約的習(xí)慣，又能正確引導(dǎo)孩子的消費(fèi)觀。中學(xué)生家長則可以創(chuàng)造

11、條件讓孩子利用寒暑假打工，培養(yǎng)孩子良好的人生觀、道德觀。2、學(xué)校應(yīng)進(jìn)行消費(fèi)教育中小學(xué)生消費(fèi)教育同樣離不開學(xué)校教育。不少老師提議，學(xué)校應(yīng)規(guī)范管理秩序，杜絕孩子亂消費(fèi)的行徑，禁止在校園內(nèi)擺設(shè)攤點(diǎn)，凈化校園周邊環(huán)境，禁止在校園內(nèi)或附近買賣煙酒。學(xué)?？蓭ьI(lǐng)學(xué)生參與消費(fèi)和消費(fèi)活動(dòng)，讓學(xué)生作市場調(diào)查。舉辦生活小常識講座、購物常識講座等，讓孩子們參加，使他們在輕松的環(huán)境和氛圍中增長感性認(rèn)識，同時(shí)獲得理性知識。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行閑暇消費(fèi)教育，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，利用廣播、電視、黑板報(bào)、圖書館宣傳消費(fèi)觀念，周末可組織學(xué)生看電視電影、逛書市等，讓中學(xué)生有限的閑暇時(shí)間過得既輕松又有意義。  列夫·托爾斯泰說過：“樸素是美的必要條件?！碧└?duì)栆舱f過：“你可以以外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一