2021年整理《繪本《彩虹色的花》》優(yōu)秀教案

1、彩虹色的花教學(xué)設(shè)計(jì)永春縣石鼓中心小學(xué)黃思婷一、教學(xué)目標(biāo)1. 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。2. 通過(guò)學(xué)生猜讀、參與演，感知故事內(nèi)容并體會(huì)樂(lè)于助人的美好心靈。3. 讓學(xué)生模仿書(shū)中句式，試編對(duì)話，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 讓學(xué)生在情境中學(xué)會(huì)觀察，展開(kāi)想象，根據(jù)圖畫創(chuàng)編故事。2. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，從閱讀中學(xué)會(huì)思考和領(lǐng)悟，體會(huì)助人為樂(lè)。三、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1. 展示六片花瓣拼湊成花的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)花的顏色。2. 板書(shū)揭題：彩虹色的花3. 和彩虹色的花打招呼（二）巧借動(dòng)畫，喚起期待1. 配樂(lè)講故事，太陽(yáng)、花兒和太陽(yáng)的眼睛動(dòng)態(tài)展示

2、。2. 指名回答：彩虹色的花萬(wàn)分高興地想干什么？（三）情境閱讀，分享快樂(lè)螞蟻和花兒1. 播放螞蟻動(dòng)畫，詢問(wèn)通過(guò)圖片知道花兒和螞蟻之間發(fā)生了什么事情。2. 出示插圖文字，詢問(wèn)螞蟻遇到的問(wèn)題和花兒是怎么幫助的。3. 教授繪本學(xué)習(xí)方法：仔細(xì)看圖、認(rèn)真讀文。4. 師生分角色朗讀對(duì)話5. 猜想螞蟻怎么過(guò)水洼，指名生介紹螞蟻把花瓣當(dāng)小船圖片。6. 小結(jié)：螞蟻在花兒的幫助下順利過(guò)了水洼，很快樂(lè)，彩虹色的花幫助了螞蟻，也很快樂(lè)。板書(shū)： 樂(lè)于助人。蜥蜴和彩虹色的花1. 出示蜥蜴圖案，讓學(xué)生猜2. 猜蜥蜴心情3. 猜難題和對(duì)話4. 分角色讀原文對(duì)話5. 猜蜥蜴怎么用花瓣解決衣服的難題并揭示答案6. 小結(jié)：蜥蜴解決

3、了難題很快樂(lè)，彩虹色的花樂(lè)于助人也收獲了快樂(lè)。7. 教授繪本閱讀方法：大膽猜想。老鼠和彩虹色的花1. 運(yùn)用方法，猜想老鼠遇到的問(wèn)題和花兒的對(duì)話，同桌試著說(shuō)一說(shuō)。2. 品讀語(yǔ)言美，找找老鼠和花兒對(duì)話里用得生動(dòng)的詞語(yǔ)。3. 請(qǐng)生描述老鼠圖二，揭示老鼠怎么用花瓣解決天氣熱的問(wèn)題。4. 編故事結(jié)尾（四）對(duì)比語(yǔ)言，感知區(qū)別1. 說(shuō)相同：三只動(dòng)物都把碰到的難題說(shuō)清楚2. 說(shuō)不同：除了說(shuō)清難題，還可以說(shuō)說(shuō)想得到什么樣的幫助3. 小結(jié)：不同動(dòng)物與花兒說(shuō)的話不一樣，這樣故事讀起來(lái)才更加生動(dòng)有趣。（五）引導(dǎo)想象，創(chuàng)編故事1. 猜想會(huì)碰到的動(dòng)物2. 交流展示。3. 小結(jié)：我們班的同學(xué)愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，大膽想象，創(chuàng)編了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事。課后同學(xué)們可以閱讀繪本彩虹色的花，欣賞精美的圖畫，閱讀生動(dòng)的文字。看看哪些同學(xué)猜想和作者是一樣的。（六）作業(yè)布置1. 總結(jié)：這節(jié)課我們一起分享了生動(dòng)的繪本故事，知道彩虹色的花因?yàn)闃?lè)于助人， 收獲了很多快樂(lè)。生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也要熱心幫助他們，做快樂(lè)的小天使。2. 作業(yè)：猜一猜：猜想還有什么動(dòng)物遇到什么難題。 編一編：遇到難題的動(dòng)物和花兒說(shuō)了些什么。畫一畫：在圖上空白處畫出你猜想的動(dòng)物，也可以在背面畫出難題師怎么解決的。3. 師：下節(jié)課