年組德育質(zhì)量分析

1、 生活育品德，自護(hù)助成長 四年組育人實(shí)踐活動(dòng)案例分析報(bào)告緊扣學(xué)?！芭嘤齽?chuàng)造之花，啟迪博愛人生”的教育理念，培育具有“國際視野、民族情懷”的社會(huì)公民。不斷更新教育觀念 進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在生活中培育學(xué)生良好品德，在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中形成健康向上的個(gè)性心理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 社會(huì)的多元化發(fā)展，危及人類生存的安全問題也出現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化。溫室效應(yīng)、環(huán)境污染、交通事故、疾病流行等等，隨時(shí)威脅到人類的安全與健康。加上小學(xué)生由于年紀(jì)小，自我保護(hù)意識(shí)弱，自我保護(hù)能力差，我們把“自護(hù)，促

2、孩子健康成長”作為班主任“生活育德”的重點(diǎn)工作，初步取得了一定的效果。 （一）背景：本學(xué)年級(jí)學(xué)生共153人，男生*人，女生*人。這是一群活潑純真的中年段的學(xué)生，被愛包圍的孩子們天真，可愛。由于各種各樣的原因造成他們安全意識(shí)弱；生存、自護(hù)、自理能力差；適應(yīng)能力、抗挫能力低下；缺乏應(yīng)對(duì)能力，影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及全面發(fā)展。1.你是否會(huì)正確處理集會(huì)時(shí)擁擠的情況？會(huì)正確處理有時(shí)候會(huì)正確處理   不是很在意處理方法不會(huì)38人72人30人13人2、你了解綠色食品相關(guān)知識(shí)嗎？了解    知道一些沒有特意去了解不知道 25人 36人76人1

3、6人3、你知道食物中毒是什么癥狀嗎？清楚知道一些不清楚 23人28人102人4、面對(duì)不愿意做的事情，你會(huì)委婉合理說“不”嗎？我會(huì)合理處理一般情況可以我不好意思拒絕 23人 58人72人5、課間能玩文明有趣的活動(dòng)？能一般情況會(huì)不會(huì)52人65人36人6、知道日常生活中緊急情況下的自護(hù)方法知道知道一些知道不多28人56人69人 （二）調(diào)查統(tǒng)計(jì)以上數(shù)據(jù)反映出學(xué)生自護(hù)的現(xiàn)狀：學(xué)生自我保護(hù)的安全意識(shí)存在較大的欠缺。將近一半的學(xué)生對(duì)自己的所要做的事情是否有危險(xiǎn)沒有意識(shí)，這就造成了較大安全隱患。 （三）歸因分析 1、個(gè)人原因。 小學(xué)生好奇心強(qiáng)，保護(hù)自身安全的意識(shí)非常欠缺。安全自救方面的能力極其有限，甚至有很多

4、學(xué)生在事故發(fā)生的時(shí)候表現(xiàn)得驚惶失措，根本不知道如何采取措施進(jìn)行自我保護(hù)和逃生。 2、家庭教育方面 學(xué)生的最初教育來自家庭，家長重知識(shí)教育，但對(duì)孩子自護(hù)安全教育重視不夠，認(rèn)為這樣的問題學(xué)校會(huì)教、會(huì)教育，甚至覺得孩子長大了自己就明白。 3、學(xué)校教育 需要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，宣傳和教育的力度和廣度待加強(qiáng)。 4、社會(huì)因素安全教育需要得到社會(huì)的積極配合，才能把孩子們教育得更好。 （四）改進(jìn)策略 1、營造氛圍，感染學(xué)生 班級(jí)通過張貼安全警示語、出自護(hù)主題黑板報(bào)，結(jié)合學(xué)校開展的“好習(xí)慣伴我行之學(xué)會(huì)自護(hù)”活動(dòng)開展班級(jí)安全教育。通過學(xué)生自己搜集資料，整理資料、學(xué)生自己制作ppt宣傳安全知識(shí)，如健康課間

5、十分鐘、綠色食品我知曉、安全衛(wèi)生要記牢，辦自護(hù)主題小報(bào)等活動(dòng)評(píng)選班級(jí)、校級(jí)“自護(hù)達(dá)人”來積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)。 2、日常生活，伺機(jī)而教我們抓住不安全因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇機(jī)而教、隨機(jī)而教。如，有的學(xué)生在上下樓梯時(shí)喜歡跳上跳下，這時(shí)我們就告訴他，在樓梯上跳上跳下不僅影響其他人行走，還可能給自己帶來危險(xiǎn)，如腳扭傷、頭摔破等。針對(duì)諸如此類正在發(fā)生的不安全事情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，通過討論，分析，加深小學(xué)生對(duì)不安全因素的認(rèn)識(shí)及分析能力，從而提高他們對(duì)不安全因素的判斷和預(yù)見能力。3、事情后果教育法發(fā)生在學(xué)生生活中的事故往往是具體的、活生生，如一學(xué)生在體育課里踢足球，鏟球時(shí)沒有注意方法，結(jié)果中指軟骨受傷，

6、至少兩個(gè)星期腳不能用力。讓受傷的學(xué)生現(xiàn)身說法，把傷勢(shì)展示在大家面前，讓大家聽聽受傷的痛苦經(jīng)歷，從事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，從而提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。 4、制定安全告知制度，提高學(xué)生自護(hù)意識(shí) （1）把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對(duì)學(xué)生告知。如實(shí)踐活動(dòng)中的行走、準(zhǔn)備、具體的操作注意事項(xiàng)；體育運(yùn)動(dòng)中某些項(xiàng)目的危險(xiǎn)性、練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動(dòng)之前告知學(xué)生。（2）把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生。（3）把學(xué)生的有關(guān)情況及時(shí)對(duì)家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請(qǐng)假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)

7、生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等，都要及時(shí)與老師、家長聯(lián)系、溝通。（4）把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師告知。 5、導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故 教師自己安全意識(shí)要濃厚，與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)安全自護(hù)技能。比如，地震逃生、火災(zāi)報(bào)警及消防器材使用等安全知識(shí)和技術(shù)。知道火災(zāi)、交通安全、電氣安全、危險(xiǎn)化學(xué)品、爆炸物品、防盜、防詐騙、地震、泥石流等相關(guān)知識(shí)和自救互救的方法等。6、充分調(diào)動(dòng)家長的教育熱情（5） 成績與反思1.你是否會(huì)正確處理集會(huì)時(shí)擁擠的情況？會(huì)正確處理有時(shí)候會(huì)正確處理   不是很在意處理方法不會(huì)98人55人0人0人2、你了解綠色食品相關(guān)知識(shí)嗎？了解    知道一些沒有特意去了解不知道 121人 32人0人0人3、你知道食物中毒是什么癥狀嗎？清楚知道一些不清楚 118人35人0人4、面對(duì)不愿意做的事情，你會(huì)委婉合理說“不”嗎？我會(huì)合理處理一般情況可以我不好意思拒絕 109人 35人9人5、課間能玩文明有趣的活動(dòng)？能一般情況會(huì)不會(huì)88人65人0人6、知道日常生活中緊急情況下的自護(hù)方法知道知道一些知道不多101人