《人教版小學(xué)語文二年級上冊我們成功了》課堂實錄

1、11我們成功了教學(xué)實錄同學(xué)們，上課！師：請同學(xué)們看黑板。老師板書課題“我們成功了”。請同學(xué)們一起讀。全班齊讀課題，再讀課題。師：我們做的什么事情成功了？那就請你們來讀一讀課文吧！注意要讀準字音，讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。師：課文讀完了，你知道我們做的什么事情成功了嗎？指名同學(xué)來說?！旧陫W成功】課件出示句子：2001年7月13日晚上，北京申辦2008年奧運會成功了。師：自己讀一讀這句話。學(xué)生讀句子。師：再一起來讀一讀。學(xué)生齊讀。師：我們一起來看看申奧成功的時候是什么情況？老師播放申奧成功的視頻。學(xué)生觀看。師：申奧成功了，大家真高興??！你們高興嗎？這就叫成功的喜悅

2、！我們帶著成功的喜悅再次齊讀課題“我們成功了”。學(xué)生再次齊讀課題“我們成功了”。師：接下來你就帶著成功的喜悅再讀課文，用你自己喜歡的線劃出難讀的句子。學(xué)生讀課文，教師巡視并相機指導(dǎo)。師：誰來說說那句話難讀？學(xué)生舉手，教師指名說。教師課件出示三個長句子：（1）喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。（2）人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼:“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”（3）人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。師：誰來讀一讀？指名讀。師：讀給同桌聽聽，看誰讀得好。同桌互讀。師：男生先來讀，男生讀完女生讀。生：男女生賽讀。師：誰愿意當小老師領(lǐng)讀

3、？生舉手，老師指名當小老師。生：小老師領(lǐng)讀。師：誰會讀句子里加粗的字？生：我會讀。教師指名讀，學(xué)生跟讀。師：我們一起把這三個句子讀一讀。學(xué)生讀句子。師：老師把這一課出現(xiàn)的生詞全都放到了電腦上，你來看看認識嗎？自己先讀一讀。喜訊 傳來 歡聚 揮舞 鑼鼓 歡呼 飄揚 擊掌 擁抱 淚水 光澤 奧林匹克 不約而同學(xué)生讀詞語。教師指名讀。師：跟老師讀，一個讀兩遍。老師范讀，學(xué)生跟讀。師：接下來我們一塊讀，一個讀兩遍。學(xué)生讀詞語。師：我們把詞語寶寶都認識了，那這些生字寶寶更簡單啦，快點看看你認識嗎？跟你的同桌說說你是怎么記住這個生字的。出示生字：訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼 擊 擁 抱 淚 澤 克 揚師：孫

4、若洪你來說說你記住了哪個字？怎么記住的？生：我記住了“擁”和“抱”，用到了加一加的方法，“擁”是提手旁加“用”，“抱”是提手旁加“包”。師：真棒！誰還來說說別的？生1：“淚”是眼睛流淚了。生2：“呼”是口字旁加“乎”。生3：“鑼”是金屬做的，所以是金字旁加“羅”。師：同學(xué)們真棒！那我們接下來做個游戲，看看誰最厲害？師指名兩位同學(xué)來做游戲：屏幕出示本課的生字，例如一個同學(xué)指生字“擁”，另一個同學(xué)背對著屏幕猜生字，如果對了，全班同學(xué)說“對，就是擁！“，如果猜錯成了”克“，全班同學(xué)就說”錯，不是克！”一共請三組同學(xué)來做游戲！師：今天做的不錯，還有美來得及玩的同學(xué)，我們下節(jié)課再玩。請同學(xué)們先看黑板，這

5、兩個字念什么？出示生字“互”“揚”。師：請同學(xué)們拿出來小神筆跟老師一塊寫“互”。師生一塊寫，老師在黑板上寫，學(xué)生邊書空邊說：一筆橫，二筆豎折，三筆橫折，四筆橫，共四筆。師：最后一筆橫要長，要把上面的東西都托住。學(xué)生自己書寫”互“。師：請同學(xué)們用小神筆再寫寫”揚“。生：一筆橫，二筆豎鉤，三筆提，四筆橫折折折鉤，五筆撇，六筆撇，共六筆。師：寫第四筆的時候一定要連貫，橫折折折鉤是一筆，不要斷開。學(xué)生自己書寫”揚“。投影儀展示學(xué)生作品，讓學(xué)生來評價優(yōu)缺點。師：會寫了兩個字，獲得了成功的喜悅，我把喜悅分享給大家。老師范讀課文。師：想像老師這樣讀嗎？待會請同學(xué)說感受。學(xué)生讀課文師：你又什么感受？生1：我覺得很高興！生2：我覺得很自豪！生3：我覺得很開心！師：那你們從哪里讀出來的高興、開心、自豪？生：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”課件出示“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”學(xué)生歡呼著讀出來。師：讀得真棒！這么開心！那誰愿意開心的把這篇課文領(lǐng)著大家讀一讀呢？生：我愿意！學(xué)生當小老師領(lǐng)讀課文。師：讀得真是太有感情了，老師都感受到了那種喜悅，覺得很自豪！接下來同學(xué)們就把我們課后的我會讀讀一讀背一背吧！課件出示課后我會讀。學(xué)生背課后我會讀。老師指名背誦我會讀。師：同學(xué)們真是