有機物分子的空間結構學案人教課標版

1、有機物分子的空間結構【教學目標】知識與技能：、掌握常見有機分子的空間構型、學會分解復雜分子（基本分子的組合）的構型來解決問題過程與方法：培養(yǎng)學生空間想象能力；體會分解處理的研究方法；提高自主學習的能力情感態(tài)度與價值觀：通過拼裝模型、互動的學習方式增強師生情感交流和學生合作意識，激發(fā)學生學習化學的興趣【教學過程】一、自主回憶基礎知識煌甲烷乙烯乙烘苯結構式分子空間構型鍵角備注碳原子數大于的烷燒，其碳鏈不是直線形而是呈錦游狀、整合知識，解決問題大氣污染物氟里昂一的化學式是，下面關于氟里昂一的說法正確的是（）沒有固定的熔沸點分子中的碳原子是飽和的屬于正四面體的空間結構只有一種結構、下列分子中，含有極性

2、共價鍵且呈正四面體結構的是（）氨氣二氯甲烷四氯甲烷白磷、寫出分子式為的某烯煌分子中所有碳原子都在同一平面上的結構簡式卜列有機物分子中，所有的原子不可能處于同一平面的是下列說法中，不正確的是（）丙烷分子中的三個碳原子一定在同一平面內丁烷分子中在同一平面內的原子最多可以有個丁烯分子中的個碳原子不可能在同一直線上一氯甲烷分子中的個氫原子可能不在同一平面內某煌的結構簡式為三，下列有關其分子結構的敘述中正確的是（）1分子中在同一直線上的碳原子數為分子中在同一直線上的碳原子數為I分子中一定在同一平面上的碳原子數為分子中一定在同一平面上的碳原子數為OCH.、下列分子中，所含個碳原子不可能處在同一平面上的是、

3、某有機物結構如下：U三一，下列對該有機物結構的描述不正確的是同一平面上一定有個碳原子同一直線上一定有個碳原子同一平面上最多有個碳原子同一平面上最少有個碳原子三、鞏固練習1、下列事實中能證明甲烷分子是以碳原子為中心的正四面體而不是正方形結構的是（）只代表一種物質只代表一種物質只代表一種物質只代表一種物質，醫(yī)學上在對抗癌物質的研究中發(fā)現一一具有抗癌作用；而一一；沒有抗癌作用。對此下列有關敘述中正確的是（）兩者互為同分異構體，都是以原子為中心的四面體結構兩者互為同分異構體，都是以原子為中心的平面結構兩者為同一物質，都是以原子為中心的四面體結構兩者為同一物質，都是以原子為中心的平面結構、下列分子中的所

4、有碳原子，均在同一直線上的是（）、下列描述分子結構中，正確的是（）個碳原子有可能在同一直線上個碳原子有可能在同一平面上個碳原子不可能在同一平面上不能判斷是否可能都在同一平面或同一直線上、描述一一三一分子結構中，正確的是（）個碳原子有可能都在同一直線上個碳原子不可能都在同一直線上個碳原子有可能都在同一平面上個碳原子不可能都在同一平面上、下列物質的分子構型為平面型的是（）乙烷乙烯甲苯澳苯、下列有機物分子中個碳原子一定處于同一平面的有（）、某煌的結構簡式為：三，分子中含有四面體結構的碳原子（即飽和碳原子）數為，在同一直線上的碳原子數為，在同一平面上的碳原子數為，則、為（）、已知甲醛（）分子中的個原子

5、是共平面的。下列分子中所有原子不可能同時存在于同一平面上的是（）苯乙烯<=>-苯甲酸<=>-苯甲醛苯乙酮<=>U、某有機物的結構簡式為。一（）其分子中最多可能有幾個原子在同一平面內（）結構中，在所校的平面內愚少有幾個原子（）總是在同一平面內的碳原子數最多有幾個答案：、一、略二、（）（）二、學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現自己的知識在慢慢的增長，從啞啞學語的嬰兒到無所不能的青年時，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當我們在學習中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時，當我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢？因此學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會，就會發(fā)現有學習的日子真好！如果你熱愛讀書，那你就會從書籍中得到靈魂的慰藉；從書中找到生活的榜樣；從書中找到自己生活的樂趣；并從中不斷地發(fā)現自己，提升自己，從而超越自己。明