七年級上冊政治第二單元第四課導學案

1、第四課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進青春 主備人 審核人 班級姓名日期一、學習目標：1、 以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來，正視自己青春期的種種變化。2、如何面對青春期生理和心理的變化。3、了解青春期基本的生理和心理常識以及排解煩惱的辦法。二、學習重、難點：重點：了解青春期基本的生理知識以及由生理變化引起的一系列心理變化。難點：學會克服青春期煩惱，悅納青春、熱愛青春。三、學習準備：1、閱讀、預習課本34頁38頁內(nèi)容2、將自己小時候的照片與現(xiàn)在的照片進行對比，看一看在你身上發(fā)生了哪些神奇變化，思考一下這些變化說明了什么？四、課堂助學：第一環(huán)節(jié)：變化知多少（2分鐘時間思考后在班內(nèi)發(fā)言、交流）1、根據(jù)

2、課前的準備和老師的提示，說說自己或是身邊的朋友升入中學后在身體、心理方面的變化。青春期身體的變化：青春期心理的變化：第二環(huán)節(jié)：煩惱有多少（小組交流并做好記錄，5分鐘后以小組為單位在全班交流。）小組交流：進入青春期后，同學們有哪些成長的煩惱呢？對本組成員的發(fā)言進行總結(jié)，然后以小組為單位在全班交流。（提示：可以從青春期身體發(fā)育帶來的困惑進行討論，也可以從自己生活、成長，比如：在家里的，在學校的以及同學的交往在這些方面遇到了哪些煩惱進行交流。）青春期身體發(fā)育帶來的困惑：青春期生活中、交往中的煩惱：第三環(huán)節(jié)：青春不煩惱（小組合作，做好討論記錄，小組討論5分鐘后做課堂展示。）小組探究：如何正確面對青春期

3、的煩惱，并討論出排解煩惱的辦法。五、當堂訓練：1青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。這一時期身體變化很大。下列不屬于這一時期變化的是（      ）A身體外型發(fā)生的變化  B身體內(nèi)部器官的完善 C性機能的成熟 D乳牙的替換2小強已經(jīng)上七年級了，看到班里男同學的個子都比自己高，他很憂慮。請你來給他做做工作，告訴他（     ）A先天就是個子矮的人，著急也沒用B.他父母個子高，他矮，是基因的變異，著急也沒有用C在青春期，個人身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的慢，不要著急D快吃增高的藥，不然就長

4、不高了3對青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應這樣對待（ ）  A尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做 B欣然接受，因為這是成長過程中的正常的生理現(xiàn)象 C更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院 D尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài)  4青少年心理發(fā)展的特點有（）  智力逐步發(fā)展到高峰期自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性身體內(nèi)部器官的完善性機能的成熟性意識萌動 A B  C D 5、合作探究：材料一：劉婷今年剛滿15歲，她對自己的相貌逐漸挑剔起來。她發(fā)現(xiàn)自己的五

5、官都“不甚理想”：眼睛過小了，而嘴巴又太大她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無“臉”見人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵 材料二：李芳剛上初中，她隱隱地覺得自己的鼻子有點“扁”（實際上相當正常），于是，她自己發(fā)明了簡易的“隆鼻術(shù)”用手反復地捏鼻子，上課捏、下課也捏。結(jié)果，本來一個很正常的鼻子被捏得經(jīng)常腫痛發(fā)炎。 材料三：王欣是個初一學生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺得自己的身材不夠高大，不像一個堂堂的男子漢，為此他感到非?？鄲灐?#160;(1) 你怎樣看待他們的這些煩惱？ (2) 你能為他們提一些建議嗎？ 第四課 歡快的青春節(jié)拍

6、第二框 感悟青春 主備人 審核人 班級姓名日期一、學習目標1、知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵2、知道男女同學之間如何正常交往3、培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)二、自主學習，獲取新知1、在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上的誤區(qū)？我們應該怎樣對待和處理上述種種誤區(qū)？2、該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是否合適？ 3、如何表現(xiàn)自己的個性？ 4、男女同學之間要不要交往？應該如何交往？ 三、活動探究學生活動一：有這樣一些詞翱翔、春天、朝陽、落葉、燦爛、蓬勃、歌唱、蕭瑟、落日、自立、奮斗、昂揚你會把青春與哪些詞相連呢？為什么？你還能想到與青春有關(guān)的詞是  

7、0;   、      、      、      青春是 的象征，它蘊涵著 、 和意志。學生活動二：暢想青春（學生在規(guī)定時間內(nèi)，充分發(fā)揮想象力，擬寫提綱）四、課堂檢測1、在青春的成長過程中，我們要體會到青春的美好，需要遵循的基本準則是( )A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠2、曾經(jīng)有這樣一句話“男女搭配，干活不累”，請你找出其中的原因（ ）A、兩者之間可以優(yōu)勢互補，取長補短 B、可以把重活推給對方去做 C

8、、大家可以邊聊天邊干活 D、以上都錯3、青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點的詩句是( )A.花有重開日，人無再少年 B.莫等閑，白了少年頭，空悲切 C.盛年不重來，一日難再晨 D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟4.每個人都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個性的獨立。那么，真正的個性在于( )A.裝扮上的標新立異 B.言談舉止上的放蕩不羈C.個性上的狂傲 D.勇于對自己行為負責的精神5、星期天，媽媽發(fā)現(xiàn)周超捷將頭發(fā)染成了三種顏色，而且還在左耳環(huán)，便對他說：“你是一個學生，怎么能打扮得如此古怪。”周超捷不以為然地說：“你真老土！好多同學都羨慕我這種新潮打扮，只不過他們沒有勇氣做而已

9、?！眿寢層终f了幾句，周超捷生氣地說：“我已經(jīng)長大了，怎樣打扮是我自己的事情，不用你管！” （1）你羨慕這種打扮嗎？說說你的理由。 （2）你認為我們上初中后還要聽從父母的意見嗎？為什么？ （3）請你為中學生應該如何穿著打扮提幾條合理建議。第四課 歡快的青春節(jié)拍第三框 祝福青春 主備人 審核人 班級姓名日期一、學習目標1、 認識青春的美好之處2、 知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造3、 體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛之情4、 培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來二、自主學習，獲取新知1、品味青春的幸福和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？你的青春幸福嗎？與父母相比較，我們 因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。與兒童期相比較，我們擁有更多的 與老人相比較，我們擁有更多的 2、寄語青春寫一句關(guān)于青春的寄語。3、你知道哪些關(guān)于青春的詩句、名言、歌曲？三、課堂練習1、青春是一本無字的書，每個人都想讓她燦爛、充實，為此，你應該做到( )A.及時行樂，沉湎于網(wǎng)吧B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書C.努力學習知識來豐富自己 D.標新立異，讓青春沒有缺憾2、張奶奶已年近60，但是別人都說她很年輕，仍保持著青春的活力。這表明，青春更多地體現(xiàn)在（ ）A.年齡的大小 B.美麗的