最新北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《可愛的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、可愛的小貓【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識與技能：能用有序數(shù)對表示方格圖中點(diǎn)的位置會按要求將 數(shù)對中的數(shù)擴(kuò)大或縮小，從而完成圖形的變化2. 過程與方法：在描繪小貓?zhí)焯臁⒕ЬШ蜌g歡的輪廓的過程中， 體會圖形的放大和縮小，感受如何才能畫得與原來的圖形相像。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，感受生活中處 處有數(shù)學(xué)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握用有序數(shù)對表示圖中的點(diǎn)的方法，并能應(yīng)用數(shù)對中數(shù)的擴(kuò)大 或縮小，完成圖像的放大或縮小。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：我們前面已經(jīng)學(xué)過了圖形的放大和縮小，回想一下，怎樣放 大或縮小，才能使得到的圖形像原來的圖形？生：把圖形的各條邊按相同的比擴(kuò)大或縮小，才能使得到的

2、圖形像原來的圖形（對應(yīng)線段長的比相等，原圖的每條邊都擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù)， 得到的圖形才會與原圖相像）師：這節(jié)課我們繼續(xù)研究圖形的放大和縮小。二、合作探究1. 活動一：課件出示小貓樂樂的輪廓圖師：樂樂由十個(gè)不同的點(diǎn)連接成的輪廓圖，我們以前學(xué)過的什么知識可以表示這些點(diǎn)的位置？（數(shù)對）（連麥） 師：什么是數(shù)對？（用兩個(gè)數(shù)表示一個(gè)點(diǎn)的位置）比如A （ 2，0）2 表示？ 0 表示？ 師：分別說說 B，C，D 各數(shù)對中的數(shù)字 所表示的意義 師：用數(shù)對表示剩下的點(diǎn)。小結(jié)：在方格圖中，可以用有序數(shù)對來表示位置，一般第一個(gè)數(shù) 表示其所在的列，第二個(gè)數(shù)表示其所在的行，然后將這兩個(gè)數(shù)用括號 括起來。2. 活動二：

3、課件出示表格4 / 2師：小貓家族中還有天天、晶晶和歡歡三只小貓。他們比較神秘， 他們的樣子需要我們自己來找、自己來畫。當(dāng)然他們還是有給大家提 示的，請看表格。這四只小貓是一家人，所以他們的相貌直接可是有 聯(lián)系的，就看大家找不找得到規(guī)律。生：小組合作探究規(guī)律，找出組成三只小貓輪廓的點(diǎn)，填完表格。3. 活動三：畫小貓輪廓師：好，現(xiàn)在我們找到了組成天天、晶晶和歡歡輪廓的點(diǎn)了，該 是我們大展身手，揭開他們廬山真面目的時(shí)候了，動手操作畫出三只 小貓的輪廓。生獨(dú)立操作畫圖展示作品觀察比較，說說哪只長得像樂樂，原因？小結(jié)：只有數(shù)對的兩個(gè)數(shù)都擴(kuò)大相同的倍數(shù)，形成的圖形與原來 的圖形才像。4. 活動四：設(shè)計(jì)方案師：生活中， 我們可以利用上面的方法將圖案進(jìn)行變形（出示 M） 請?jiān)O(shè)計(jì)方案，動手操作。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】可愛的小貓樂樂 天天 晶晶 歡歡A （2，0） （ 4，0） （ 2，0 ）（ 4 ，0 ） B （4， 0） （ 8 ，0）（ 4，0 ） （ 8，0 ） C （6，2） （12，2） （ 6 ， 4 ） （ 12， 4 ） D （