《影子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)（匯總）

1、?影子?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)匯總?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)【1】教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 ,會(huì)寫“飛、“馬、“鳥三個(gè)字 ,認(rèn)識(shí)1 個(gè)筆畫“ ,和五個(gè)偏旁“ 2、能正確流利地朗讀課文 ,背誦課文。3、認(rèn)識(shí)有關(guān)影子的一些現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)本課的生字。2、 能正確流利地朗讀課文 ,背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、 了解有關(guān)影子的一些知識(shí)。2、 分清前、后、左、右這幾個(gè)方向。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 找一個(gè)陽光燦爛的日子,師生共同在操場上做踩影子的游戲 .2、 影子這課的多媒體課件。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、 談話揭題 ,學(xué)習(xí)“影。同學(xué)們 ,上次老師帶你們?cè)诓賵錾献隽瞬扔白拥挠螒?。誰知道什么時(shí)候會(huì)有影子呢?(學(xué)生可能會(huì)說

2、：在太陽底下會(huì)有影子;燈光下會(huì)有影子;月光下會(huì)有影子等。)3、 大家講得都對(duì) ,你們看一輪紅日當(dāng)空照 ,地上有一棟高大的建筑物 ,旁邊有一影子。(板書：影子)課件出示:4、(用紅筆畫出影的彡)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒 ,它多像建筑物工地上的影子啊。今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文?影子?。二、自己讀課文 ,對(duì)照生字表畫本課的生字 ,看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。三、激疑導(dǎo)讀 ,整體感知。同學(xué)們 ,你們想了解有關(guān)“影子的哪些知識(shí)呢?帶著這個(gè)問題 ,自己讀課文 ,注意讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子。四、質(zhì)疑討論 ,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、 再讀課文 ,想想為什么影子有時(shí)在前 ,有時(shí)在后 ,有時(shí)在左 ,有時(shí)在右?(

3、課件出示太陽在小朋友前面 ,影子就在后面。太陽在左邊 ,影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽和人的位置變化了 ,影子也隨著變化)。2、 在掛圖上找一找 ,小朋友的前后 ,左、右各是什么?3、 聯(lián)系實(shí)際分小組說一說。我的前面是( ) ,我的后面是( ) ,我的左面是( ) ,我的右邊是( )。4、 為什么說影子是“小黑狗“好朋友呢?(利用課件演示：只要太陽照著 ,這個(gè)小朋友無論走到哪 ,影子都得隨他前后左右)。 四、指導(dǎo)朗讀 ,熟讀成誦。1、 圖上這個(gè)小朋友的表情是怎樣的?(微笑 ,活潑的)他為什么會(huì)“笑?(他很喜歡影子陪著他把影子當(dāng)成了好朋友)2、 自己讀一讀 ,注意你也像圖中的小朋友一樣 ,喜歡影子

4、 ,笑瞇瞇地讀一讀。3、 同桌對(duì)讀 ,比比誰讀得好。4、 全班有感情地齊讀。5、 (出示配樂課件 ,圖為文中活動(dòng)插圖 ,音樂基調(diào)活潑)看圖表演讀 ,熟練的試看背下來。 第二課時(shí)一、 有感情朗讀全文 ,背誦全文。 二、 復(fù)習(xí)檢查字音。1、 抽讀生字卡。2、 同桌互相檢查字音。 三、小組合作探討記字形的方法。1、 說說有哪些記字形的方法。2、 小組合作用不同的方法記憶字形。 四、指導(dǎo)書寫。飛、馬、鳥 ?影子?教學(xué)設(shè)計(jì)【2】教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字 ,會(huì)寫“飛、馬、鳥3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和5個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、了解有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句

5、子。 課前準(zhǔn)備：1、找一個(gè)陽光燦爛的日子 ,師生共同在操場上做“踩影子的游戲。2、兩幅為藍(lán)天、綠樹、小草、小路 ,“小朋友“影子和“太陽的活動(dòng)演出掛圖 ,以及四幅有小朋友和影子相伴的小圖 ,生字卡片。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和5個(gè)偏旁“彡、犭、。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、了解有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。教學(xué)過程： 一、質(zhì)疑激趣 ,導(dǎo)入課文 1、出示兩幅掛圖 ,指導(dǎo)學(xué)生看圖。提出問題：(1)這兩幅圖有哪些地方相同?哪些地方不同?(2)看了這兩幅圖 ,大家有什么疑問?2、揭示課題：(1)教師歸納：大家看圖后提出的疑問都是有關(guān)影子的。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是

6、介紹影子的知識(shí) ,你們?cè)敢鈱W(xué)嗎?(2)教師板書課題：影子。學(xué)生齊讀。 二、初讀課文 ,整體感知1、教師提出初讀要求 ,學(xué)生自學(xué)課文 ,借助拼音讀通課文 ,讀準(zhǔn)字音。2、分學(xué)習(xí)小組互相檢查生字的讀音 ,互相糾正讀錯(cuò)的生字。3、檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況：(1)用齊讀、個(gè)別讀、開火車讀等形式再認(rèn)讀生字。(2)要求學(xué)生讀準(zhǔn)后鼻音“朋 ,前鼻音“跟 ,翹舌音“常、著。(3)簡單區(qū)別“黑與“里的字形 ,“它和“他、她的用法。4、分四人小組齊讀課文 ,討論：你覺得課文中描寫影子的句子哪些最有趣? 三、細(xì)讀課文第一小節(jié) ,理解句子 1、齊讀第一小節(jié) ,思考：你覺得第一小節(jié)哪些語句最有趣?2、學(xué)習(xí)“影子在前 ,影

7、子在后兩句。(1)學(xué)生齊讀 ,教師板書：前、后。強(qiáng)調(diào)再讀生字：前、后;(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖 ,指出圖中小朋友就是文中的“我。想一想 ,影子為什么有時(shí)在小朋友的前面 ,有時(shí)在后面?啟發(fā)學(xué)生看活動(dòng)演示圖 ,從影子、太陽、小朋友三者關(guān)系來理解。教師概括：影子有時(shí)在小朋友的前面 ,有時(shí)在后面 ,真奇妙。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。(個(gè)別讀、齊讀、男女生讀)(3)實(shí)踐活動(dòng)：出示四幅圖 ,要求學(xué)生選出影子在小朋友前、后的兩幅圖貼在板書上。邊做手勢(shì) ,邊練習(xí)說話：我的前面是;我的后面是。3、啟發(fā)提問：你還覺得哪些語句有趣?(1)齊讀：影子常常跟著我 ,就像一條小黑狗。提問：影子為什么像小黑狗?為什么是黑的?影子

8、為什么常常跟著我?(2)指導(dǎo)朗讀(齊讀 ,個(gè)別讀 ,小組競賽讀)。小結(jié)：只要有太陽照著 ,影子就會(huì)伴隨在我們的前后 ,同我們形影不離。 四、自讀第二小節(jié) ,理解句子1、齊讀第二小節(jié) ,學(xué)生自己再讀課文要求：讀課文 ,提出問題 ,再看活動(dòng)演示圖 ,及根據(jù)自己的生活體驗(yàn) ,自己解決問題。如：你覺得這一小節(jié)哪些句子最有趣?影子為什么有時(shí)在小朋友的左邊 ,有時(shí)在小朋友的右邊?等等2、教師板書：左、右3、實(shí)踐活動(dòng)：把影子在小朋友左、右的兩幅圖貼在板書上。邊做手勢(shì)邊練習(xí)說話：我的左邊是。我的右邊是。小結(jié)：白天 ,在陽光下 ,影子會(huì)伴隨在我們的前、后、左、右 ,還在什么時(shí)候能看到影子? 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、背誦課文。2、會(huì)寫“飛、馬、鳥3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“3、穩(wěn)固方位詞 ,穩(wěn)固生字。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、抽簽讀生字卡片。2、有感情地朗讀課文。(小組賽讀)3、背誦課文。(個(gè)人背、齊背 ,自由結(jié)伴背 ,邊表演邊背)二、指導(dǎo)學(xué)生書寫三個(gè)生字1、教師揭示方法：一看：看范字每筆在田字格中的位置。二記：記生字的筆順、筆畫。(認(rèn)識(shí)“豎折折鉤和“橫斜鉤。幫助學(xué)生分辨“鳥與“馬的區(qū)別：“就像鳥頭上的羽毛 ,“丶就像“鳥的眼睛。)三描：學(xué)生在范字上描一描。四寫：學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。2、教師逐字示范