一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦_第1頁
一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦_第2頁
一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦_第3頁
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1、.一年級下冊語文園地二 口語交際·我該怎么辦【教學(xué)目的】 、學(xué)會遇到困難懂得互相商量、互相討論。 、能聯(lián)絡(luò)生活，自擬情境進展口語交際?！緦W(xué)前準(zhǔn)備】 、幫爸爸、媽媽做一次家務(wù)活。 、?讓愛住我家?音樂，小男孩幫父母做家務(wù)的圖畫?！窘虒W(xué)過程】一、音樂導(dǎo)入，提醒主題 、播放?讓愛住我家?的音樂，感染氣氛。 、回憶課文里有哪些小朋友是關(guān)心父母，尊敬長輩的好孩子。 、讓學(xué)生自由地說出自己在家里做過什么家務(wù)？父母是怎樣評價你的？ 提醒主題： 我該怎么辦？ 板書二、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說圖意 、圖上畫了誰，他在干什么？ 圖上畫了小男孩在幫父母做家務(wù) 、播放那個小男孩的心里話： 讓學(xué)生幫助

2、想方法解決他的難題。 父母為什么不讓他做家務(wù)？怎樣才能說服他父母？ 、你認(rèn)為這個小男孩做得怎樣呢？他的父母是怎樣認(rèn)為的呢？怎樣才能說服他父母？ 同桌之間互相扮演，展開討論 、請學(xué)生上臺表演： 老師相機點拔。 、請學(xué)生點評： 老師及時獎勵。三、結(jié)合實際情況，練習(xí)交流 、請學(xué)生自由說一說： 在家里自己做過什么家務(wù)，父母是怎樣說的？ 、小組討論： 分角色扮演。 、小組長匯報情況。 、組員們一起研究解決的方法。 、分角色進展上臺表演。 、請學(xué)生進展評議： 老師及時獎勵。四、擴展練習(xí) 創(chuàng)設(shè)情景： 在學(xué)校里，你想幫助布置教室，但老師不讓你做，你想出了什么方法進展說服老師呢？五、總結(jié) 小朋友，通過上這節(jié)口語交際課，老師知道你們長大了，能想方法跟

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