《考試說明》可以這樣用

1、考試說明可以這樣用語言綜合運用2013-03-31 20:33福建省高考考試說明是我省高考命題的指揮棒，是師生進行高三總復習的指南。如何充分利用考試說明呢？筆者認為可以采用如下方法一、通讀，整體把握。通讀，從整體上把握考試范圍與要求，是學習考試說明的第一步。比如，了解必考內(nèi)容，了解試卷結(jié)構(gòu)和參考試卷。就語文科而言，“必考內(nèi)容”有現(xiàn)代文閱讀，古代詩文閱讀，文學名著，文化經(jīng)典閱讀，語言文字運用和寫作五大板塊。“考試結(jié)構(gòu)”為一、古代詩文閱讀（ 27 分）（一）默寫常見的名句名篇（ 6 分）、（二）文言文閱讀（ 15 分）、（三）古代詩歌閱讀（ 6分）。二、文學名著、文化經(jīng)典閱讀（ 16 分）（一）文

2、學名著閱讀（ 10 分）、（二）文化經(jīng)典閱讀（ 6 分）。三、現(xiàn)代文閱讀（ 24 分）（一）論述類文本閱讀（ 9 分）、（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（ 15 分）。四、語言文字運用（ 13 分）。五、寫作（ 70 分）。通過通讀，做到胸中有全局，以便全面安排復習內(nèi)容和進度。二、精讀，抓住重點。在通讀考試說明的基礎上，要進一步精讀。首先，抓住每塊的重點并落實到關鍵的字詞。如“古代詩文閱讀”板塊，要求“閱讀淺易的古代詩文”，抓住“淺易”一詞并結(jié)合書中的說明就能確定選擇閱讀古代詩文的難易度。根據(jù)“文言文翻譯以直譯為主，要準確順暢，符合現(xiàn)代漢語習慣”的要求，提醒學生做文言文翻譯題時做到逐字落實

3、，還要掌握考試說明規(guī)定考查的判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用現(xiàn)象。在“詩歌鑒賞評價”部分，要抓住“思想內(nèi)容”“形象”“表達技巧”等幾個關鍵詞來復習。在“修辭”部分，抓住“具體語境中”來復習規(guī)定考查的九種修辭方法。在“寫作”板塊的“有創(chuàng)新”部分抓住“材料力避陳舊俗氣”“新鮮感”“現(xiàn)實感”“時代感”幾個關鍵詞語來理解并訓練。其次，要圈畫出必須重點復習的必考內(nèi)容。如要求默寫常見的 25 篇詩文，文言文 18 個虛詞， 5 種文言句式，三國演義紅樓夢子夜等 7 部中外名著，論語孟子兩部文化經(jīng)典，語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余等 6 種病句類型，比喻、比擬、借代等 9 種修辭手法，仿寫、

4、擴寫等等。三、對比，明確增刪。學習考試說明時要將它和前一年甚至兩年的考試說明進行對比，明確增刪，從而發(fā)現(xiàn)變化及其規(guī)律。比如將今年的考試說明與 2011 年的相比，可以發(fā)現(xiàn)，在“默寫常見的名句名篇”中增加了范仲淹的岳陽樓記和龔自珍的已亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）?！拔膶W名著閱讀”板塊的“識記文學名著的主要內(nèi)容”部分，刪除了“識記經(jīng)典細節(jié)和精彩對白”，只保留“識記主要故事情節(jié)”，這說明今年的名著閱讀題要求降低了難度。在“正確運用常見的修辭”部分，增加了2011 年湖北卷題目，要求給我最崇敬的人物寫頒獎詞。在“語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”部分將例5的 2009 年全國卷 I 卷的試題，從

5、構(gòu)形角度說明“沈陽全民讀書月”標識的創(chuàng)意，改為根據(jù)圖畫“設計一句放在畫面上的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告”并“從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意”。此外，還增加了 例 62011 年山東卷題“用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字”。在“試卷結(jié)構(gòu)”中的“語言文字運用”板塊，將時文短評分值由 10 分改為 7 分，另 3 分歸入基礎題，共用 6 分考查拼音、標點、改錯別字、詞語、修改病句、句子銜接、仿寫、擴寫等基礎知識。四、拓展，編織羅網(wǎng)。復習中，我們要依據(jù)考試說明，但又不能局限于考試說明，要根據(jù)考試說明的考點及要求進行擴展，從而編織復習的羅網(wǎng)

6、。比如文言斷句。雖說在“必考內(nèi)容”中沒有明確規(guī)定考文言斷句，但 2011 年的考試說明和今年的考試說明都選用了廣東卷的文言斷句題，因此，在復習中要補充文言斷句知識并進行訓練。在“詩歌鑒賞評價”部分，增加了 例 32011 年湖北卷題，要求將劉敞的登城和蘇軾的望湖樓晚景進行對比閱讀，因此，在復習中要有意識地進行詩歌的對比閱讀訓練。在“參考試卷”板塊的“語言文字運用”部分的第 16 題，增加了 2010 年我省高考卷的拼音、詞語、標點改錯題，因此在復習中要加強容易讀錯寫錯的字詞、容易用錯的標點以及關聯(lián)詞、修改病句等語基知識的綜合訓練?！皩懽鳌卑鍓K，除訓練材料作文之外，還應加強獨詞命題作文和短語（詞

7、組）命題作文的訓練。五、仿練、提高能力。在學習和消化考試說明的過程中，還要結(jié)合考試說明的要求及題型進行仿練，以提高應試能力。復習中可根據(jù)考試說明的題型結(jié)合現(xiàn)代文閱讀材料及現(xiàn)實生活中的素材設計題目讓學生進行訓練。比如“語言文字運用”部分的第16 小題。例 1 閱讀下面的文字，按要求答題。女孩 18 歲，如花的年齡，一頭瀑布似的長頭發(fā)從 ji o 好的面龐傾泄； n úo 的身恣如柳枝般左右搖 yè ；一雙大大的眼睛晶熒剔透；絲毫不比電視上的明星遜色。（選自身后的眼睛）（ 1）根據(jù)注音寫出漢字（ 2）改正錯別字（ 3）改正用錯的標點 參考答案 （1）姣，婀娜，曳；（2）瀉，姿，

8、瑩（ 3）將句中的三個分號改為逗號。例 2 根據(jù)漫畫，寫一則嚴禁酒后駕車的廣告語并簡要評價它的創(chuàng)意。例 3 結(jié)合 2011 年感動中國十大人物的頒獎詞，給曾經(jīng)給你任過課的一位老師寫頒獎詞。例 4 結(jié)合學校高三畢業(yè)文藝晚會，為節(jié)目主持人寫節(jié)目串臺詞。又比如，在“寫作”訓練時結(jié)合高三學生學習壓力重的實際，設置“放下”的作文題；結(jié)合大學生就業(yè)問題設置“轉(zhuǎn)身”的作文題；結(jié)合當前社會上出現(xiàn)一些道德淪喪的事件，擬定“底線”的作文題。另外，還可以設置材料作文進行訓練，以提高學生對材料作文的審題立意的能力。例 1 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文。我剛學字那會兒，總喜歡拿尺子墊在筆

9、的下方，以為這樣寫出的字會在一條線上，顯得工整。后來，老師讓我單獨看用尺子規(guī)范的字，每個字的腳都是平的，沒有一點棱角，像個站不穩(wěn)的跛子?？雌饋碛杏玫某咦?，其實是斬殺“個性美”的刀斧手。在好處的魅惑下，許多人看不清背后隱藏的危害。要求“自選角度，自定立意，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。例 2 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一對白人母子上了出租車，司機是黑人。小孩害怕地問“他為什么這么黑？”母親說“你不是看過媽媽種的花嗎？種子是黑色的，但開出的花卻是五顏六色，讓世界更美。”孩子恍然大悟。到站時，司機堅持不收錢。他說從小母親就說，黑人注定低人一等，如果她像您這樣告訴我，我