廣告視覺(jué)傳達(dá)教案_第1頁(yè)
廣告視覺(jué)傳達(dá)教案_第2頁(yè)
廣告視覺(jué)傳達(dá)教案_第3頁(yè)
廣告視覺(jué)傳達(dá)教案_第4頁(yè)
廣告視覺(jué)傳達(dá)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精選文檔廣 告 視 覺(jué) 傳 達(dá) 教 案課程名稱:廣告視覺(jué)傳達(dá) (必修 選修) 總學(xué)時(shí):32 學(xué)分:2任課教師:朱莉 班級(jí):06級(jí)廣告學(xué)專業(yè)班級(jí)使用教材: 視覺(jué)傳達(dá)基礎(chǔ)與應(yīng)用 作者 康兵 高等教育出版社課程簡(jiǎn)介:本課程的特點(diǎn)既要求培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)視覺(jué)媒介表現(xiàn)并傳達(dá)設(shè)計(jì)的能力,又要求培養(yǎng)學(xué)生能夠整合相關(guān)專業(yè)知識(shí)的能力,以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這也是學(xué)生將來(lái)從事廣告設(shè)計(jì)必備的基本技能。課程內(nèi)容主要是對(duì)文字、圖形、色彩為基本要素的藝術(shù)創(chuàng)作,涉及的領(lǐng)域有字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、編排設(shè)計(jì)等。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的藝術(shù)素養(yǎng),掌握視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論和專業(yè)技能,從而對(duì)視覺(jué)系統(tǒng)中各個(gè)要素進(jìn)行綜合藝術(shù)創(chuàng)作。

2、教學(xué)目標(biāo):課程教學(xué)目的在于使學(xué)生掌握視覺(jué)傳達(dá)原理、視覺(jué)流程導(dǎo)向等基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行基本技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,在圖形、字體、版式和廣告設(shè)計(jì)方面為廣告設(shè)計(jì)課程打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。讓學(xué)生通過(guò)該課程的訓(xùn)練能夠?qū)π问矫婪▌t和信息傳達(dá)的基本要求有一個(gè)較明確的認(rèn)識(shí)和理解,從而更好地進(jìn)行廣告創(chuàng)意的制作。教學(xué)方法:全班共同講授和一對(duì)一輔導(dǎo)相結(jié)合;布置課下作業(yè)并及時(shí)講評(píng)。盡一切可能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,開(kāi)展師生間自由、平等的交流與討論。抓重點(diǎn)帶全體,抓優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),把優(yōu)秀學(xué)生或相對(duì)突出的學(xué)生作為教學(xué)的重點(diǎn),投入較大精力使他們迅速提高,及時(shí)給他們以肯定和鼓勵(lì),并利用他們來(lái)貫徹自己的教學(xué)思路。通過(guò)這種示范作業(yè)來(lái)帶動(dòng)

3、全班的提高,同時(shí)強(qiáng)調(diào)全班的互幫互學(xué),從而造成一種“比追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)的重點(diǎn)在于創(chuàng)意圖形部分的訓(xùn)練,需要學(xué)生每一個(gè)練習(xí)的內(nèi)容都要盡可能多的發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn):課程的難點(diǎn)是如何將設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練,所以需要學(xué)生多看、多想、多做,從而達(dá)到設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的教學(xué)目的。教學(xué)內(nèi)容:視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的原理:第一章 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)概述第一節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的概念一、 定義二、 信息的視覺(jué)傳達(dá)三、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)與平面設(shè)計(jì)第二節(jié) 設(shè)覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的歷史一、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)端二、 設(shè)計(jì)的歷史第二章 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與特征第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)性特征第二節(jié) 科技型特征第三節(jié) 藝術(shù)性特征第四節(jié) 社會(huì)性特征第五節(jié) 文化性特征第三

4、章 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的語(yǔ)言第一節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的形態(tài)一、 設(shè)計(jì)形態(tài)的含義與特征二、 設(shè)計(jì)形態(tài)的分類(lèi)第二節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)形態(tài)的構(gòu)成元素一、 空間二、 點(diǎn)三、 線四、 面五、 體六、 色彩七、 肌理第三節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的風(fēng)格一、 設(shè)計(jì)方格的含義及特征二、 影響設(shè)計(jì)方格的因素第四章 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的原則及應(yīng)用第一節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本法則一、 形式美法則的來(lái)源與形成二、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的形式美法則第二節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的原則一、 審美性原則二、 人性化原則三、 創(chuàng)新性原則、四、 綜合性原則第三節(jié) 案例分析一、 變化與統(tǒng)一案例二、 對(duì)稱與均衡案例三、 節(jié)奏與韻律案例四、 對(duì)比與調(diào)和案例五、 個(gè)性與秩序案例第五章

5、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維第一節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的概念及特點(diǎn)一、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的概念二、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的特點(diǎn)第二節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的類(lèi)型與訓(xùn)練原則一、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的類(lèi)型二、 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的訓(xùn)練原則第三節(jié) 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)思維的方法一、 腦力激蕩法二、 戈登分合法三、 問(wèn)題列舉法四、 6W設(shè)問(wèn)法第四節(jié) 案例分析一、 形象思維案例二、 抽象思維案例三、 發(fā)生思維案例四、 聯(lián)想思維案例五、 創(chuàng)造性思維案例第六章 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)心理第一節(jié) 設(shè)計(jì)與消費(fèi)者的心理需求一、 消費(fèi)者的需求心理二、 設(shè)計(jì)與消費(fèi)者需求第二節(jié) 流行時(shí)尚心理對(duì)設(shè)計(jì)的影響一、 時(shí)尚的規(guī)律和設(shè)計(jì)二、 流行方式與設(shè)計(jì)心理三、 消費(fèi)流

6、行的趨勢(shì)與設(shè)計(jì)四、 時(shí)尚化設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖形(一): 第一章 創(chuàng)意圖形概述第二章 創(chuàng)意圖形思維創(chuàng)意圖形(二): 第三章 創(chuàng)意圖形表現(xiàn)第四章 創(chuàng)意圖形運(yùn)用創(chuàng)意字體:第一章 字體的演化第二章 漢字基礎(chǔ)字體第三章 拉丁字體造型第四章 創(chuàng)意字體原則第五章 創(chuàng)意字體的方法第六章 創(chuàng)意字體的表現(xiàn)第七章 創(chuàng)意字體應(yīng)用創(chuàng)意版式:第一章 創(chuàng)意版式概述第二章 創(chuàng)意版式要素第三章 創(chuàng)意版式原則第四章 創(chuàng)意版式視覺(jué)流程第五章 創(chuàng)意版式表現(xiàn)及類(lèi)型創(chuàng)意版式廣告第一章 廣告創(chuàng)意:第二章 廣告創(chuàng)意概述第三章 廣告創(chuàng)意表現(xiàn)第四章 廣告創(chuàng)意案例第五章 公益廣告創(chuàng)意教學(xué)計(jì)劃:周次日期章節(jié)題目及內(nèi)容提要授課方式學(xué)時(shí)數(shù)執(zhí)行情況記錄1234567894.22/4.23講述視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的原理PPT授課4完成104.29/4.30視覺(jué)傳達(dá)中創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的講述PPT授課、指導(dǎo)4115.6/5.7視覺(jué)傳達(dá)中創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的練習(xí)(一)PPT授課、指導(dǎo)4125.13/5.14視覺(jué)傳達(dá)中創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的練習(xí)(二)、色彩設(shè)計(jì)PPT授課、指導(dǎo)4135.20/5.21視覺(jué)傳達(dá)中創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)的講述與練習(xí)PPT授課、指導(dǎo)4145.27/5.28視覺(jué)傳達(dá)中創(chuàng)意版式設(shè)計(jì)的講述與練習(xí)PPT授課、指導(dǎo)4156.3/6.4視覺(jué)傳達(dá)中廣告設(shè)計(jì)的講述與練習(xí)PPT授課、指導(dǎo)4166.10/6.11講評(píng)上次作業(yè),并組織期末考試

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論