一年級(jí)繪本《愛心樹》課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、一年級(jí)繪本愛心樹課外閱讀指導(dǎo)課教案教材介紹這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事：這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言在施與受之間，也在愛與被愛之間。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生閱讀的經(jīng)歷，采用繪本來引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)想象表達(dá)能力，激發(fā)課外閱讀的興趣，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。同時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)愛，也學(xué)會(huì)感恩。教具準(zhǔn)備 繪本愛心樹；實(shí)物投影儀課件教學(xué)過程一、 導(dǎo)入1.賞讀封面猜想故事。出示封面，先讓學(xué)生說說自己看到封面上畫的是什么？而后猜想故事主要說了什么呢？2.讀文賞圖激發(fā)想象“從前有一棵大樹”瞧，畫家還沒有畫完整呢！靠我們班上的小畫家來說說你如果畫這棵大樹

2、，你會(huì)畫什么樣的大樹呢？（生想象說）二、引導(dǎo)閱讀，感受故事情節(jié)樂趣“它好愛一個(gè)男孩兒，每天男孩都會(huì)跑來”看著這個(gè)姿勢，猜猜他是個(gè)什么樣的男孩兒呢？（生說）那么，這棵樹給男孩兒帶來了什么呢？它會(huì)和男孩兒玩什么游戲呢？（生想象說）同學(xué)們的想象非常豐富。下面跟隨老師一起欣賞大樹給孩子帶來的快樂。（看大屏幕）（收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國王。男孩會(huì)爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千，吃吃蘋果。他們會(huì)一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在她的樹蔭下睡覺。）悄悄地，小男孩兒愛上這棵大樹了。因?yàn)檫@棵樹給男孩兒什么樂趣呢？（回顧前面的情節(jié)）回顧完后教師過渡總結(jié)：小男孩兒非常非常愛它。所以大樹很快樂。但是時(shí)光流逝

3、，就是時(shí)間一天天過去了，孩子漸漸長大了，瞧，也不來大樹下玩耍了，沒有來吃蘋果了，沒有來捉迷藏了，沒有來蕩秋千里，大樹常常感到孤寂。但是有一天孩子來看大樹了。（教師讀）（樹說：“來啊，孩子，來， 爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！” 男孩說：“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍。”“我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？”樹說：“真抱歉。”“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣。這樣，你就會(huì)有錢，你就會(huì)快樂了。”）于是男孩爬到樹上，摘下她的蘋果，把蘋果通通帶走了。（突出讀）大樹很快樂。-男孩好久都沒有再來樹好傷心。有一天，男孩回來了，

4、樹高興得發(fā)抖。（她說：“來啊！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的。”“我太忙，沒時(shí)間爬樹?！蹦泻⒄f?！拔蚁胍婚g房子保暖?！彼f“我想要妻子和小孩，所以我需要一間房子，你可以給我一間房子嗎？” “我沒有房子。”樹說?！吧志褪俏业姆孔?，不過 ，你可以砍下我的樹枝，去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂了。”）于是男孩砍下了她的樹枝，把樹枝帶走，去蓋房子。樹好快樂。-可是男孩好久都沒有再來，所以當(dāng)男孩再回來的時(shí)候， 樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。（“來??！孩子”她輕輕地說，“過來，來玩呀！”“我又老又傷心，玩不動(dòng)了”男孩說?！拔蚁胍粭l船，可以帶我遠(yuǎn)離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的

5、樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠(yuǎn)航你就會(huì)快樂?！保┯谑悄泻⒖诚铝怂臉涓?，造了條船，坐船走了。只留下了孤零零的樹根了。但是大樹還是很快樂，因?yàn)閷W(xué)生說。但是大樹根的心坎里卻有些學(xué)生說。-過了好久好久，那男孩又再回來了?！拔液鼙?，孩子。”樹說，“我已經(jīng)沒有東西可以給你了，我的蘋果沒了?！薄拔业难例X也咬不動(dòng)蘋果了?！薄拔业臉渲]了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千?！蹦泻⒄f?！拔业臉涓蓻]了?！睒湔f，“你不能爬”“我太累了，爬不動(dòng)的?！蹦泻⒄f?！拔液鼙浮！睒鋰@了口氣?！拔艺嫦Ｍ夷芙o你什么可是我什么也沒了。我只剩下一塊老樹根。我很抱歉”“我現(xiàn)在要的不多。”男孩說，“只要一個(gè)安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累?！薄昂冒　！睒湟贿呎f，一邊努力挺直身子?！罢冒?，老樹根是最適合坐下來休息的。來啊！孩子，坐下來，坐下來休息?！蹦泻⒆讼聛怼４髽浜芸鞓?，因?yàn)樗茏尯⒆幼鲈谒纳厦嫘菹⒛兀。ぐl(fā)思考想象）那么此時(shí)此刻男孩坐在樹根上會(huì)想什么？此時(shí)，男孩子也許在回憶此時(shí)，男孩也許在向大樹傾訴此時(shí)，男孩也許在三、情節(jié)回放思考文題故事完了，同學(xué)們再說說這棵樹的名字叫什么？叫愛心樹是因?yàn)樗浅Ｓ袗坌?。四、?lián)系生活激發(fā)情感孩子們，在生活中，有誰也像這棵愛心