幼兒園中班區(qū)域活動：青蛙家族

1、中班區(qū)域活動：青蛙家族設計意圖：這個活動是在春之歌這一主題下的科學活動小蝌蚪找媽媽和藝術活動青蛙家族后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進一步地了解青蛙和蝌蚪的關系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認識。活動目標：1、引導幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。2、通過拼拼、擺擺等多種形式進一步感知青蛙外形與其他動物的異同點，熟悉青蛙的演變過程。3、在游戲中，增進幼兒的交往能力?；顒訙蕚洌?、數(shù)學區(qū)：數(shù)群卡片;青蛙生長過程圖，排隊標記，顏料、棉簽。2、美工

2、區(qū)：顏料、調色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。3、益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。3、語言區(qū)：磁性教具;一個大腳盆創(chuàng)設池塘的情景;各種動物貼紙;自制圖書;繪本故事?lián)u滾青蛙;故事書小蝌蚪找媽媽。活動過程：一、通過談話活動，引出活動主題。1、猜謎語，引出青蛙。師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個謎語吧!請聽題!師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。師：對了，就是一只小青蛙!2、出示圖片，引出活動主題。師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?師小結：很多小蝌蚪圍繞在青蛙他*的身邊，看起來好幸福啊!3、通過示意圖，了解青蛙

3、的生長過程。師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?師小結：小蝌蚪剛剛出生的時候是一個卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長長的尾巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!4、激發(fā)幼兒的制作興趣。師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們愿意嗎?二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴大青蛙家族呢?你

4、可以用什么方式來制作青蛙呢?注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠。2、教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。師：朱老師給小朋友準備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?3、教師介紹各個區(qū)的操作材料，并簡單說明操作方法。數(shù)學區(qū)：師：數(shù)學區(qū)的小朋友，朱老師準備了青蛙的生長過程圖，小朋友可以看著過程圖來說一說，指一指青蛙生長的前后順序，還可以制作數(shù)群卡片，圓點和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來畫，知道嗎?還準備了排隊標記，和青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊，看看誰前誰后?排完后可以自己說一

5、說你的操作結果。美工區(qū)：師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細看清楚每個步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!益智區(qū)：師：哇噢朱老師還準備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!語言區(qū)：師：進入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本小蝌蚪找媽媽的故事書，朱老師為小朋友準備了各種小動物的貼紙，你們愿意自己動手自己操作嗎?4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進行游戲。師：那選擇請小朋友舉手，誰愿意進入_區(qū)呀?注：教師通過觀察幼兒的意愿，安排幼兒進入區(qū)域。三、幼兒操作，教師巡回指導。師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要