三年級英語上冊3P教學教案Unit6PartB人教版PEP

1、Unit 6 Happy birthday!Part B教學模式介紹3P教學模式將教學過程分為三個階段：新知呈現(xiàn)(Presentation)、課堂操練(Practice)、鞏固拓展(Production)。在教學過程中，教師通過對知識的呈現(xiàn)和操練，讓學生掌握所學知識， 然后在控制或半控制下讓學生進行交際，從而達到語言的輸出，形成學習成果。新知呈現(xiàn)就是把課文內(nèi)容(新知識)呈現(xiàn)給學生，包括詞匯語句、語用形態(tài)；課堂操練是學生在理解新語言的語義、語境、語用形態(tài)之后，給學生創(chuàng)造機會，將學到的語言知識和技能融入已有的知識之中，運用語言進行交際， 開展豐富多彩的有目的性、靈活性、挑戰(zhàn)性、全面性和參與性語用活

2、動；鞏固拓展是對新知運用的一種提煉和升華，它不僅僅重視語言知識與技能，同時還應注重學生在情感、態(tài)度與價值觀方面的拓展與提升。3P教學模式的教學環(huán)節(jié)：熱身導入(Warm-up) 新知呈現(xiàn)(Presentation) 課堂操練(Practice) 鞏固拓展 (Production) 總結提高(Summary) 作業(yè)布置(Homework)教材分析本單元是本冊書的第六單元，以" birthday”為話題。以 A、B部分Let's learn中110的數(shù)字單詞為線索，以Let's talk 中的日常交際會話。第一課時是Let's learn 和 Let's t

3、alk 的整合課。Let's learn 通過朋友們談論自己年齡的場景呈現(xiàn)要學習的單詞six, seven, eight, nine, ten。Let's talk通過Sam的生日派對場景讓學生感知核心句型“How old are you? I'm . years old. ”的語義及語用情境。第二課時是Start to read 和 Let's check 的整合課。鞏固前面所學的字母；以聽力、連線等形式考察學生對本單元知識的掌握情況。教學目標【知識與能力目標】1. 能夠聽、說、認讀six, seven, eight, nine, ten 五個單詞。2. 能夠

4、聽懂、會說“How old are you? I'm . years old. ”，并能在實際語境中恰當?shù)剡\用。要求模仿正確、語調(diào)自然。3. 能夠聽懂Let's do 里的指示語，并能夠按照各種指令做出相應的動作?！具^程與方法目標】通過師生對話、回答問題、角色扮演活動，通過圖片和教師的講解，培養(yǎng)學生初步的口語交際能力，學會在真實的語境中簡單交流。【情感態(tài)度價值觀目標】1. 能愉快地和他人進行交流，培養(yǎng)合作交流意識。2. 了解西方國家有關過生日的習俗和習慣，擴大知識面。教學重難點【教學重點】學生能夠聽懂、會說、認讀關于數(shù)字的單詞，并能在實際生活中正確運用?！窘虒W難點】學生能夠在日

5、常生活中自然地運用本課句型進行交際。課前準備智慧課堂教師平板第一課時教學過程Step 1 Warm-up通過課件呈現(xiàn)Sam 頭戴生日帽的場景，引入今天是Sam 的生日。以生日派對來引出Sam 的五位朋友，利用課件呈現(xiàn)問題“ Who are they? How old are they? ”【設計意圖】通過創(chuàng)設情景引入主人公Sam 過生日，并介紹五位朋友。以真實的情景活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣，為本課的教學創(chuàng)造積極的條件。Step 2 PresentationI. Let's learn1 . 呈現(xiàn)主題：Sam 的生日派對。新授“詢問年齡及其回答。 ” How old are yo

6、u? I'm . years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Li Li ，并用蛋糕的蠟燭來讓學生猜測她的年齡，新授單詞six 以及句子 I'm six years old.借助圖片呈現(xiàn)男孩Lu Yao,新授單詞nine以及句子I'm nine years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Kate,并用蛋糕的蠟燭來讓學生猜測她的年齡，新授單詞eight以及句子 I'm eight years old.借助圖片呈現(xiàn)女孩Lucy,新授單詞ten以及句子I'm ten years old.借助圖片呈現(xiàn)男孩Tom,并用蛋糕的蠟燭來讓學生猜測她的年齡，新授單詞seven以及句子

7、I'm seven years old.2 .播放 Let's learn 的動畫，學生進行跟讀單詞和句子?！驹O計意圖】通過創(chuàng)設生日派對的情境運用課件，為學生們創(chuàng)造一個生動活潑的課堂教學氛圍。 讓學生說一說自己的年齡，能夠迅速引起學生的學習興趣，給學生以生動、直觀的印象，能夠進一步幫助學生認讀和使用本課單詞。II. Let's talk1 .呈現(xiàn)John到Sarah家給Sarah弟弟Sam祝賀生日的場景新授對話。2 . 播放 Let's talk 動畫，學生一句一句地跟讀，注意發(fā)音。【設計意圖】教師通過示范，并與學生問答互動，讓學生熟練掌握本課的知識。生日聚會的

8、場景設置給學生以身臨其境的感受，更容易引導其學習新知。Step 3 Practice1. Fill in the blanks and role play.用課件遮擋住對話的部分，讓學生回憶對話的內(nèi)容。把學生進行分組，三人一組, 角色扮演Let's talk 對話?！驹O計意圖】通過讓學生表演對話，提高學生參與學習的積極性，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓他們在表演的過程中得到鍛煉，提高自信心。2. Let's do教師播放錄音兩次，提示學生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽到后提問并要求學生用手勢表示數(shù)字。學生觀看Let's do 動畫，讓學生跟著節(jié)奏一起邊說邊做。教師和學生代表

9、分別發(fā)指令，其余學生根據(jù)指令做動作?！驹O計意圖】通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠讓學生邊表演邊復習和鞏固本節(jié)課所學的單詞。Step 4 ProductionLet's say以轉盤的方式，請學生每轉一次，運用轉得的數(shù)字回答I'm . years old.【設計意圖】以游戲的形式讓學生操練I'm . years old. 的句型， 能夠吸引學生的學習興趣。Step 5 Summary請學生當“小老師”總結本課學到了哪些知識，教師補充總結本課重點單詞和句型，學生齊讀?！驹O計意圖】在結束本課之前請學生自主進行總結本課所學，能夠調(diào)動學生學習的自主性和積極性，同時也能夠在一定程度上了解學

10、生對本課所學知識的掌握情況。Step 6 Homework1. 將本節(jié)課學習的單詞和句子抄寫兩遍。2. 完成平板上的口語評測?！驹O計意圖】課后從聽說讀寫各方面對本課所學知識進行鞏固。教學反思略第二課時教學過程Step 1 Warm-up利用游戲Let's do 帶領學生回憶本單元學習的1 10 數(shù)字單詞，以及句型Show me.。【設計意圖】以游戲的形式帶領學生回顧舊知識，幫助他們迅速進入到英語學習的氛圍中，激發(fā)學生的學習興趣，為新課做好準備。Step 2 PresentationFind and say利用課件每次圈出局部范圍，讓學生找一找、說一說在圖中看見了哪些大寫或小寫字母。要求

11、學生數(shù)出字母的個數(shù)?！驹O計意圖】圈出圖片的局部能夠便于學生尋找圖中的大小寫字母。Step 3 Practice1 . Find, tick and match引導學生說出湖里的天鵝和哪些數(shù)字相似，并在相應的數(shù)字前打勾。引導學生進行數(shù)字單詞與天鵝連線?！驹O計意圖】注意引導學生在數(shù)的過程中學會對數(shù)過的單詞打勾或畫圈做標記，這樣便于提高準確率及檢查。2 .Listen and tick or cross先讓學生觀察4 幅圖片分別出現(xiàn)了什么物品；教師播放錄音，若聽力內(nèi)容與圖片相符，則打勾；聽力內(nèi)容與圖片不符，則打叉號；再次播放錄音，同桌之間互相檢查；最后請一兩個學生說出答案并核對。【設計意圖】通過聽力題的方式能夠較好地檢測出學生對本單元重點單詞的掌握程度，并為下一步的教學做好準備。Step 4 ProductionLook and circle請一些學生說出圖片中的物品，再請一些學生讀出下方的單詞，然后請學生數(shù)出每個物品的個數(shù)，并且圈出相應的數(shù)字。同桌之間互相檢查。最后請一兩個學生說出答案并核對?！驹O計意圖】通過看一看，讀一讀，圈一圈的方式能夠較好地檢測出學生對本單元數(shù)字單詞的掌握程度。Step 5 Summary請學生當“小老師”總結本課學到了哪些